基于校园贷风险防范和教育引导机制的探析,本文是关于风险防范类论文例文跟风险防范和教育引导机制和校园方面论文写作资料范文.
风险防范论文参考文献：
摘 要:近年来,大学生身陷"校园贷"的事件频发,让人深感惋惜的同时却也引人深思.因此,针对"校园贷"树立良好的风险防范意识并建立相应的教育引导机制来提高学生自身的风险意识维护校园的和谐稳定就显得至关重要.
关键词:"校园贷"消费观念风险防范教育引导机制
网络借贷是互联网信息技术飞速发展背景下出现的一种贷款形式,其现阶段已然在我国的大学生群体中普及,尽管给大学生日常的消费带来了一定的便利,但同时也大学生自身的权利、校园及社会的稳定等带来了一定的威胁.
一、"校园贷"所造成的危害
近年来"校园贷"事件频发,给大学生的正常学习生活和切身利益及学校的安全稳定造成了极大的危害.一方面,学生无法偿还"校园贷"的高额利息,面对频繁的催款短信及电话导致其一直生活在巨大的压力之中,不仅在一定程度上影响了学生正常的学习生活,更有甚至会因为不堪其扰或恐惧而选择错误的解决方式；另一方面,部分学生因无力偿还借款会选择做出一些违法的行为来筹集资金,这就在一定程度上给学校的安全管理带来了一定的不安定因素,不仅会影响学校正常管理工作的实施,同时还对学校的安全稳定造成了极大的威胁.此外,有部分学生"校园贷"是会盗用周围同学朋友的电话及身份信息,不仅泄漏的他人的隐私,且使无辜人员成为了借款人无法还款后被骚扰的对象,而在极大程度上侵犯了他人的切身利益.
二、基于"校园贷"的风险防范措施
（一）国家应加强对不法网络借贷环境的监管
要针对"校园贷"实施风险防范,首先就必须针对网络借贷环境加强监管力度,并针对"校园贷"建立相应的监测机制.一方面,针对网络借贷环境要进行实时的追踪与观察,以及时发现那些存在虚假宣传和对大学生借贷存在诱导的不法机构,并及时采取相应的措施.此外针对一些无需进行严格审查的网络借贷机构也应及时对大学生进行相应的风险提示；另一方面,针对学生"校园贷"应建立相应的预警机制.2016年教育部与银监会发布了《关于加强校园不良网络借贷风险防范和教育引导工作的通知》要求对大学生中的借贷倾向进行随时关注,并及时采取预警措施.
（二）采取相应的帮扶措施
学校应充分发挥辅导员在学生教育管理方面的重要作用,及时发现学生在生活学习方面的特殊情况,并及时采取相应的帮扶措施以针对"校园贷"实施风险防范.要求各辅导员在日常的学生管理工作中能充分关注学生的经济情况,对于那些在经济方面困难的学生,一方面,要通过教育引导方式防止其自身攀比心理的生成；另一方面,应及时向校方进行反映才去相应的帮扶措施确保在维护学生自尊的同时帮助其解决经济困难的问题,确保从根源上对"校园贷"的风险进行合理有效的控制.而针对那些因创业而产生经济问题的学生,则应引导学生通过正确的方式来获得投资.
三、基于"校园贷"教育引导机制的建立
（一）通过教育帮助学生构建理性的消费观念
理性的消费观念是能有效避免"校园贷"风险出现的重要方式,因此学校就必须要重视对学生进行教育引导,并通过科学有效方式对学生进行潜移默化的影响来帮助他们形成科学理性的消费观念.一方面,要求辅导员能对学生日常的消费心理进行实时的关注,以便及时发现学生出现的错误消费心理并予以引导消除,进而有效避免"校园贷"风险的产生.另一方面,在日常的教育引导中应充分对学生进行引导,帮助学生学会针对自身的实际情况制定科学合理的消费计划以此来减少学生日常生活中过度消费行为的出现,这也是能有效防范"校园贷"风险的方式之一.
（二）针对学生普及相应的金融法律知识
提高学生对金融风险的认识也是能有效防范"校园贷"风险的有效方式之一,这就要求学校在"校园贷"普及的背景下重视对学生进行相关金融法律知识的传授,以充分有效的提高学生自身的安全意识.一方面,学校可在每月固定的实践通过演讲报告的形式来进行金融法律知识的传授,以帮助学生提高自身对"校园贷"风险的认识；另一方面,学校可利用校园网、宣传栏、广播站及校园微信公众号等多元化的方式来进行安全知识的宣传,并推送相关的"校园贷"风险案例,来提高学生的风险意识.此外,学校还可加强与门和银监会的联动,通过实践活动来提高学生的甄别能力.
四、结语
校园的和谐稳定对和谐社会的建设发展有着至关重要的影响,这要求我国能给予和谐校园的构建充足的重视.目前"校园贷"已然给校园的和谐稳定带来了极为不利的影响,对此国家及学校就必须针对"校园贷"实施相应的风险防范措施和教育引导机制,以确保能充分对网络借贷环境进行充分的监督与管理,并通过有效的教育引导来提高学生自身的理性消费观念并强化其自身的风险意识,进而为实现和谐校园的构建奠定良好的基础.
参考文献：
［1］胥青."校园贷"的风险防范与教育引导机制探究［J］.学校党建与思想教育,2017(08).
［2］宋勇君,郑晓露,那力荣,王刚.研究生"校园贷"风险防范与教育引导机制研究［J］.科技风,2017(08).
基金项目：本文系宝鸡职业技术学院课题《"校园贷"风险防范与教育引导机制的研究》（课题编号：2017120Y）.
作者简介：赵薇（1982-）,女,陕西宝鸡人,宝鸡职业技术学院,讲师,研究方向：教育管理；王凯涛（1975-）,男,陕西宝鸡人,宝鸡职业技术学院,讲师,研究方向：教育管理.
综上而言,该文是一篇关于风险防范和教育引导机制和校园方面的相关大学硕士和风险防范本科毕业论文以及相关风险防范论文开题报告范文和职称论文写作参考文献资料.
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