当前位置:大学毕业论文> 专科论文>材料浏览

文化传承方面专科开题报告范文 和以广西南丹县某白裤瑶族乡为例,分析少数民族地区民族文化传承和中职校本课程开发类论文写作参考范文

主题:文化传承论文写作 时间:2024-03-02

以广西南丹县某白裤瑶族乡为例,分析少数民族地区民族文化传承和中职校本课程开发,该文是文化传承类有关专科开题报告范文和白裤瑶族乡和少数民族地区和校本课程方面本科论文范文.

文化传承论文参考文献:

文化传承论文参考文献 南大期刊企业文化杂志社企业文化的论文课程论文的标准格式

摘 要:以广西南丹县某白裤瑶族乡为例,对该地区民族文化传承现状进行分析,并且探讨了当地中职院校校本课程开发所面临的问题.结合这些内容,以当地中职学校校本课程开发现状为依据,探讨了如何进行有效的校本课程开发.希望通过对这些内容的分析,对于白裤瑶族中职院校校本课程开发以及民族文化的进一步发展提供一定帮助.

关键词:少数民族;民族文化;校本课程;管理体系

随着时代的发展,少数民族人民和外界的联系增多,加上外来文化的冲击,促使本地区的民族文化发生改变,本地区人民对自身民族文化认同感减弱,从而对民族文化的传承带来阻碍.因此,在进行校本课程开发过程中,以民族文化的发扬光大为基础,确保校本课程开发质量.

一、少数民族地区民族文化发展现状

1.传统文化观念改变

以白裤瑶族为例,因为该民族很少和外界接触,因此始终保留着原有单纯的文化生态系统.同时,家庭是维护一个民族稳定的基础性单位,白裤瑶族传统婚恋习俗禁止和外界通婚,从而促使这一文化保留至今.但是伴随着在外工作和学习人数的增多,该民族和外界通婚的习俗被打破,人们思想观念发生变化,从而促使传统文化的观念被改变.

2.对本民族认同感减弱

文化认同主要是指,对于所属文化和文化群体形成一定的归属感,进而保持和创新本民族文化.在白裤瑶族,歌舞是民族文化的直接反应,但是随着年轻人外出学习,以及外来文化的冲击,促使年轻人对本民族的民族认同感减弱.当前,很少有年轻人会唱瑶歌.

3.生活习惯改变

在白裤瑶族,传统生活习惯当中,服饰变化最为明显.在白裤瑶族当中,方式蕴含着大量的民族文化, 少数民族服饰文化中,白裤瑶族的民族服装占据重要地位.当前,白裤瑶族年轻人很少再穿传统的民族服装,也就很少有人学习传统的制衣工艺.

二、以白裤瑶族为例探究中职民族文化校本课程开发现状

1.师资力量缺乏

以某学校为例,因为不同条件带来的限制,学校教师到校外参与培训的机会减少,这就促使教师队伍整体水平得不到提升 .小本课程开发工作中,学校领导以及学校教师对课程开发工作感觉力不从心.

2.经费紧缺

因为部分中职院校处于比较落后的偏远山区,在校本课程开发过程中,投入经费不足,仅能够依赖外界力量的资助1.但是外界投资经费有限,很难满足学校对校本课程开发的需求,因此难以确保课程的继续实施.

3.缺乏管理体系

学校在开发校本课程的过程中,属于一项周期性的合作项目,站在课程的长远规划上分析,该工作缺乏相应的管理机制,从而导致该工作得不到相应的引导 ,难以实现可持续性发展.

三、白裤瑶族校本课程开发措施

1.提升培训力度,提升课程开发能力

针对少数民族地区的农村学校而言,在校本课程开发过程中,需要进一步加大对专家引导的重视力度,进一步加强教师之间的交流,从而提升教师的综合素质. 对于农村教师而言,很少有机会外出学习,针对这一问题,该地区的教育主管部门可以派遣相应的专家来学校进行指导,对本地区教师进行校内培训,也可以通过讲课示范的方式,对教师进行指导,引领学校教师队伍开展相应的科研活动.与此同时,学校还可以建设城乡学校之间交流合作机制,定期开展城乡教师之间的交流活动,从而能够实现全方位和多角度的交流,对农村学校教师综合素质进行提升.此外,在对教师进行培训过程中,需要注重本土化特点,从而满足课程该乡中职学校教师的需求.

2.制定相应政策,确保课程实施的效力

虽然在设置校本课程过程中,学校具有较大的自主权利,但是在进行具体的课程开发过程中,还是不能离开教育主管部门在政策上的支持和保障,在相应的实施过程中,承担着校本课程开发的主要责任.只要这样做,才能够确保课程开发实现长期性和有效性目标2.

3.针对校本课程开发,制定科学管理系统

因为学校在小本课程开发过程中存在较高的自主性,对此针对这一特点,学校要建立相对合理的课程管理体系,从而确保学校校本课程能够实现有序、长效的开发.对于白裤瑶族地区的中职学校,在进行校本课程开发过程中,需要对下列问题进行分析,第一方面,针对学校的规章制度进行适当的调整,使其得到不断完善,特别是校长对于学校的课程领导,主要是将民族文化校本课程开发当成是学校的一项长期工作规划.第二方面,学校可以在教研室当中成立相应的校本课程开发小组,这一小组是不同学科教师共同组成.因为校本课程的开发以及实际的实施,在多数情况下均需要教师之间进行不断的协同与合作,建立起不同学科教师所构成的开发小组,从而对不同学科的优势和劣势进行统一归纳和整合,在一定程度上提升课程开发质量.第三,需要确保校本课程的课时安排,可以在一些经验相对成熟的学校将相应的校本课程编入教学课程表,然后在全校范围内对这一课程表进行推广,促使民族文化校本课程教育力度被进一步扩大3.

四、结束语

综上所述,少数民族文化传承面临着巨大的挑战,因此在进行学校教学过程中,需要对少数民族文化进行宣扬.同时在校课程进行具体开发过程中,要重视提升管师资队伍的整体素质,对教师进行大力培训,同时制定科学可行的管理政策,最后制定相应的管理系统,对校本课程开发进行大力引导.

该文点评:该文是大学硕士与文化传承本科文化传承毕业论文开题报告范文和相关优秀学术职称论文参考文献资料,关于免费教你怎么写白裤瑶族乡和少数民族地区和校本课程方面论文范文.

推进百香果规模化生产切实增加果农收益以广西博白县百香果生产为例
吴艳敏(博白县农业技术推广中心,广西玉林537600)摘要百香果生产是博白县的新兴产业 本文探讨了博白县百香果产业现状,并提出了相应的技术措施及发展对策,将对推动博白县百香果产业发展起到积极作用,促进.

基于知识生产方式转变的广西民族文化传承和
黄 尧1,张淑云2,3(1.华南师范大学 教育科学学院,广东 广州510631;2.广西教育学院,广西 南宁530023;3.广西民族大学,广西 南宁 530006)摘要 民族文化是各民族发展的源泉和.

广西南丹红色文化旅游资源开发探微
南丹县位于广西西北面,与贵州相邻,是桂、黔、川的交通纽带 南丹县历史悠久,文化资源、矿产资源、生态资源丰富 近年来,南丹县旅游业发展迅速,极大地提高了南丹人民的生活质量和南丹县的知名度,同时也带动全县.

论骆越文化影响下的南丹白裤瑶铜鼓舞蹈文化
【摘 要】有着千年历史的骆越古国是岭南骆越部落最著名的古国之一,广西壮族自治区就是在这浓厚的骆越历史底蕴中发展起来的地区,骆越古国在上下五千年璀璨的中华文明中有着重要的贡献,骆越文化中的稻作文化、铜鼓.

论文大全