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政治教育有关论文写作技巧范文 跟互联网十时代下高校思想政治教育的开展方面开题报告范文

主题:政治教育论文写作 时间:2024-02-06

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随着通讯技术的高速发展,“互联网+ ”时代的来临标志着移动通信与互联网的快速融合,也标志着思想政治工作与互联网的新层次的机遇.互联网以它特有的技术优势和思维特征备受人们青睐,正潜移默化地影响和改变着广大受众尤其是青年大学生的生活方式、行为方式和思维方式,这对思想政治教育的大环境产生了不容回避的冲击.因此,新的社会环境和教育对象,使得思想政治教育工作者面临新的挑战.

一、“互联网+”是高校开展思想政治教育的新环境

在第十二届全国人民代表大会第三次会议上,李克强总理提出制定“互联网+”行动计划.“互联网+ ”即是将互联网与传统各个行业相结合,利用互联网的优势提升传统行业的生命力.高等院校处在“互联网+”时代的发展前沿.目前,互联网已经成为高校学生获取知识和各种信息的主要方式.根据2016年中国互联网络信息中心发布的调查结果表明,中国手机网民的数量在整体网民中所占的比重为88.9%,而其中处于大学生年龄段的用户群约占总比例的四成,位居第一.可见,“互联网+”正以空前的广度和深度影响着大学生的行为方式、价值取向、道德观念、心理发展.另外一方面,手机等新媒体平台带来的“碎片化”知识获取方式也是互联网时代带来的新形势.随着4G手机的普及,大学生越来越多地使用社交媒体平台发布和传播信息.笔者在北京工业大学开展的问卷“针对大学生上网情况调查”显示,有61%的同学会用刷微博和朋友圈等社交媒体平台来打发等待、排队、课间等零碎时间;人民日报的调查显示,移动媒体用户中习惯于“先看标题,如果感兴趣就往下看”的人占38.35%,会“从头到尾仔细看”的人不到15%.这些数据在一定程度上体现出,“互联网+ ”时代手机媒体使大学生阅读习惯“碎片化”.这种碎片化时代的来临颠覆了大学生传统的阅读学习方式,也对大学生思考问题的方式产生一定的影响.

二、“互联网+”时代高校思想政治教育新挑战

“互联网+”是一把双刃剑,它的即时性、开放性、多元性在某种程度上不利于青年大学生人生观、价值观的形成,不利于大学生自主学习、主动思考的习惯养成等,这都在一定程度上增加了高校思想政治教育开展的难度.首先,复杂的网络环境给高校思想政治教育带来了新挑战.互联网的开放性使得其所承载的信息更加多样,真假难辨、良莠不齐.目前网上的信息中,宣传弘扬马克思主义、中国特色社会主义的内容少之又少,与之相反,宣传西方文化、批判社会热点的内容却占很大比例.大学生处于人生观、价值观形成阶段,易受复杂网络环境的影响,这都增加了思想政治教育的难度.其次,传统的高校思想政治教育正在被改变.其一,形式上由纵向教授到扁平化发展.传统的高校思想政治教育主要是在学校里进行,基本上采取的是自上而下的集中授课的教育方式.而信息化时代,大学生们更适应新媒体的扁平化、爆炸式信息“短、平、快”的传播方式.在这种情况下,如果我们的思想政治教育教师们在辅导学生时,仍然采用传统的教授模式会拉开自己与青年大学生之间的距离.其二,内容上主旋律的价值观弘扬仍有提升空间.网络上大多数是西方国家的网点,且信息量大,访问量大,这就给某些灌输西方文化者有可乘之机,助长强权文化干涉我国文化的可能性,使我国的一些传统文化和道德观念受到冲击.其三,主体上个性化的教育需求需要被回应.学生接受统一的学校教育,获得同样的信息,他们的个性和差异要求或多或少地遭到了忽视,其教育的主体地位被淡化.而以互联网为标志的信息网络文化的出现,适应了以人为中心的现代教育的需要,它正在迅速地挑战着传统的教育方式.

三、“互联网+”时代高校思想政治教育新机遇

“互联网+”技术是现代社会的新工具、新媒介,就教育层面上来讲,它以其独有的优势,为我们提供了一个新的育人环境和新的教育模式,积极地改良了高校思想政治教育.

首先,有助于增强高校思想政治教育的针对性.移动网络媒体具有匿名性,使得用户敢于在网络公共空间说出内心最真实的想法和感受.由于现实的种种原因,即使是与学生面对面谈话的时候,也不一定能得到他们最放松、最真实的想法.所以,思想政治教育者可以利用社交媒体,更加真实地了解现在大学生的思想情绪和他们所关心的话题,清楚青年大学生的思想症结,更加精准有效地进行思想政治教育工作.其次,有助于丰富大学生思想政治教育的内容.思想政治教育工作者可以充分利用网络上的信息,或者引入一些真实的时事素材,丰富教学内容,提高学习效果.例如,前不久在微信朋友圈引起热议的“1元购画”活动,让大学生更加了解和关爱自闭症群体,从而增强大学生的社会责任感.积极巧妙地运用网络媒体中的热点素材,使学生积极地在共同讨论中内化思想政治教育内容,达到教育目的.再次,有助于改进传统思想政治教育的方式.传统的高校思想政治教育的教育手段主要为结合团组织活动、主题班会、社会实践等形式的课堂教学,有很强的限制性.而在“互联网+”时代,网络是开放的、自由的,它打破了传统教育的时空的束缚,弥补了传统工作方式的不足,使思想政治教育方式趋于多样化.思想政治教育工作者可以通过设立网站、公众号等各种新媒体平台向学生传递观念和理念,通过评论互动让大学生有发声之地,在平等交流的过程中提高大学生的思考能力和判断能力,从而将以往的单渠道的思想政治教育转化为多渠道互通发展.

四、应对“互联网+”时代高校开展思想政治教育的对策

为了能充分发挥“互联网+”对于高校思想政治教育的积极作用,降低其消极影响,可以从积极拓展思想政治教育网络阵地和加强网络舆论监管这两方面入手,最大化地发挥互联网在高校思想政治教育中的作用.

(一)顺应时代,积极转变,拓展思想政治教育网络阵地

思想政治教育工作者巧妙地利用移动新媒体平台,建设主题鲜明、内容丰富、形式灵活、广泛受众的新媒体思想政治教育平台,丰富思想政治的教学内容.同时,不断提高教育者对于网络媒体的运用能力,借助新媒体平台掌握学生的思想动态、有针对性地开展思想政治教育.其次,思想政治教育工作者积极运用新媒体开通个人微博、微信等,并与学生群体建立长期的有效互动模式.一方面以点辐射面,向广大学生推送正能量教育信息,另一方面深入学生群体,及时倾听和了解学生内心真实的思想状况,有针对性地解决大学生遇到的思想问题.需要注意的是,在运用新媒体开展思想政治教育的过程中,思想政治教育者要以平等的姿态和学生进行交流和探讨,设身处地解决学生学习和生活中遇到的难题.

(二)加强引导,设立监管,掌握思想政治教育新阵地的主动权

在“互联网+”时代,要加强思想政治教育网络阵地的管理,首先要做的就是加强教育引导,让大学生明确在复杂的网络环境下到底应该如何获取正确且有效的信息.引导学生做到不参与传播不正当言论,不跟风转发虚假、夸张消息等.学校层面要建立自己的校园网络舆论监管体系,做好重大活动、热点问题和突发事件的网上舆论引导,健全网络舆论常态监测、预警、研判和联合应急处置机制,牢牢把握网络舆论阵地话语权、主导权.了解本校主要公众号媒体的运行管理人,掌握思想政治教育新阵地的主动权.此外,学校还应筹建学生大数据中心,加强学生数据库建设,充分发挥大数据优势,为学生安全预警、学业预警、身心健康预警、精准资助等提供有力支撑,进一步提升高校思想政治教育的水平.

结论:本文是适合思想政治教育和浅谈互联网和高校论文写作的大学硕士及关于政治教育本科毕业论文,相关政治教育开题报告范文和学术职称论文参考文献.

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