高中班主任工作和学生心理健康教育,本文是班主任工作有关自考开题报告范文跟高中班主任和心理健康和教育有关毕业论文模板范文.
班主任工作论文参考文献：
陈科 （浙江宁波市鄞江中学）
班主任担负着帮助学生努力学习、 健康成长、 全面发展的重要责任, 学生心理健康教育是班主任工作的重要内容, 也是最能检验班主任工作能力的重要方面.高中学生来自不同的家庭,有着不同的成长经历,面临更多的高考压力和社会压力, 心理素质也千差万别. 班主任既要重视学生的心理健康教育工作, 又要采取有效策略, 增强工作的实效性, 促进学生健康成长.
一、 全面了解学生, 深入研究他们的心理特征
高中班主任需要结合学生实际, 需要真正了解学生, 才能做到有的放矢. 心理健康教育具有较强的隐秘性, 越是心理方面存在一定问题的学生, 他们越是不愿意表现自己的内心, 不愿表达自己的想法. 班主任要真正了解学生, 真正摸清他们的心理特征,并采取有效方法,让学生能够得到必要的心理疏导, 才能有效化解他们的心理疑惑.
例如, 班主任通过学生档案, 从高一到高三, 了解他们的基本情况, 历史地看待他们的心理变化和成长过程. 班主任结合平时的观察,针对班级一些有心理不良倾向的学生与任课教师交流, 与他们较好的同学交流, 从间接途径来了解, 这样能够更加全面地了解他们. 利用家访或者用电话、 微信等与学生家长沟通, 知女莫若母, 知子莫若父, 与他们进行沟通交流,能够更加全面地了解学生. 还可以与学生进行微信交流, 不少学生不愿意直接向班主任表达, 愿意通过微信间接表达. 新时期的高中生他们更多地将自己的思想、心理、愿望等通过微博、 朋友圈、 个人空间等表达出来, 班主任可以访问了解, 以此来深入把握他们的心理特征.
二、 增强学生抗压耐挫能力, 培养坚强意志和毅力
高中学生面临升学压力, 面对更多的社会竞争, 他们心理承受能力需要不断增强. 快节奏的社会生活, 不断变化发展的社会环境, 各种意想不到的生活压力, 很容易压垮他们稚嫩的肩膀. 现在的高中生虽然在物质上得到了更多的满足, 但是在精神和心理发展上却严重滞后, 与他们的生理年龄不相符. 这才造成了很多学生产生了各种心理问题, 抗挫折了能力不强,遇到问题选择退缩, 不敢面对各种困难和挑战.
例如, 在一次主题班会上, 笔者先给学生播放一段霍金的录像. 接着, 给学生说, 我们都渴望一帆风顺, 都希望在以后的成长和发展道路上没有任何坎坷, 但是, 希望归希望, 祝福归祝福, 现实和未来都是无法回避的, 每个人都会遇到各种各样的挫折. 你的生活中也会有困难, 你的人生途中也可能会有挫折. 你怎样看到挫折, 如果你正在经受挫折, 或者有一天, 挫折摆在你的面前, 你会怎样去面对？ 组织学生相互讨论, 让他们相互启发, 让他们认识正确看待挫折, 形成较为健康的心理认知. 然后引导学生认识到, 不断锻炼自己, 不断提升自己的抗压和抗挫折能力, 不断鞭策自己, 锻炼自己的心理承受能力,才能更好地面对生活, 走向成功. 最后, 组织学生到操场进行情景训练, 让学生根据他们的体育成绩, 设置更高的难度, 让他们在多次挑战失败后, 选择积极锻炼, 最终战胜自己的恐惧和消极心理, 挑战成功, 以此来强化他们面对挫折的勇气, 增强自信.
三、 引入积极健康心理学, 对学生进行正面引导
如果从消极心理学的角度看,每个人都有一定的心理问题, 这是现实社会和不同经历造成的心理投射. 而另一方面,每个人的内心都是一个较大的宝藏, 都有着无穷的潜力, 这些都在潜意识中. 积极心理学更加注重每个人的积极心理开发,让这些占据优势的积极心理不断强大, 从而驱除消极心理, 让每个人能够更加积极乐观,能够更加自信,勇于面对各种问题, 释放人的无限潜能.
例如, 笔者针对全体学生开展 “优点大放大” 主题实践活动, 定期在班会上选取班级两三个学生, 让同学们帮助他寻找身上的优点, 并学习他们的长项. 有一次, 提前半个月选到了班上的华凯航同学, 他赶紧找到我, 说自己没有任何优点, 这样会自己很难看的. 笔者就趁机告诉他： “你有优点, 你平时非常正直, 你从来不说谎话, 你也从不与同学斤斤计较, 很多时候你做工作最认真,但你从来没有炫耀过.这些都是你的优点, 而且在同学眼里, 可能还远远不止这些, 这些优点只是你没有发现罢了. ” 他听后, 露出了憨厚而又灿烂的微笑. 在以后的半个月时间里, 他多做好事, 上课积极发言, 表现更加积极,也变得更加乐观, 连性格都开始外向了. 这样大大增强了学生的自信心, 培养乐观的心理品质.
总之, 班主任需要重视学生心理健康工作, 更要采取有效的措施开展工作, 让学生更加积极乐观, 让学生更加自信, 促进他们健康成长, 为国家培养更多的高素质人才.
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