工艺分析在数控加工中的重要性,该文是关于数控加工方面本科论文怎么写与数控加工和重要性和工艺方面专升本毕业论文范文.
数控加工论文参考文献：
【摘 要】随着科学技术的发展,制造业发生了天翻地覆的变化,已经不再是以前那个依靠人工技术的时代了,新兴工艺的发展和消费者的需求迫使我们不断提高产品的工艺技术含量,增强企业的竞争力,虽然企业对搞技术含量工人有了更高的要求,但是我国的中职学校却显得有些手足无措和慌乱,不知道如何应对这一现状.
【关键词】教学模式工艺问题数控
中图分类号：G4文献标识码：ADOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2018.01.039
前面我们说到绝大部分数控专业的毕业生达不到企业对他们的技艺要求,一方面可能是学生在学习时不够专心用功,另一方面可能就是因为中职学校对数控机床专业的了解还不够透彻,认为学生只要掌握了相应的理论知识便可以立足于企业,立足于社会,殊不知消费者现在对工艺的要求越来越高,本文主要针对中职学校在数控机床专业的教学模式进行探讨并阐述其工艺分析的重要性.
一、学校在教学模式上存在的问题
近几年来随着科学技术的发展,我国的数控加工企业如雨后春笋般茁壮成长,但也正是由于这些企业的发展,让我们难以琢磨到底哪家企业生产出来的产品是可信的,数控技术的不断发展也使得数控机床专业成为中职学校的热门专业,但是有很大一部分毕业生在进入企业后达不到公司对他们的技艺要求.大多数数控机床专业的老师在传授知识时只是要求学生掌握较为表面的理论知识并不会和学生在工艺分析上展开深层次的讨论,这就造成了学生无法满足企业要求的窘况,在课堂上老师永远是主动的一方,学生只会被动的接受知识并且课后也不会去挖掘书本上的精华,有很大一部分老师也认为工艺分析对还没进入企业实习的学生来说很困难,所以学生也就无法明白工艺分析在数控机床中的重要性,这对我国数控技术的发展相当不利,在一定程度上阻碍了我国制造业发展.
二、工艺分析对数控机床发展的重要性
我们知道工艺分析是一切工作顺利发展的前提,工艺分析是加工中心的前期准备工作,工艺分析的好坏就决定了加工中心生产出来的产品质量,工艺制定的合理与否在一定程度上也会影响程序的编制、机床的加工效率和零件的加工精度,为了确保加工中心生产出来的产品是符合消费者的要求的,我们就必须编制出一套合理得当的加工程序,这就需要我们的学生熟练掌握编程语言和编程程序,还要了解加工中心的工作原理和性能特点,同时还需熟练掌握工件的加工工艺,为数控机床的发展奠定良好的基础.
因此中职学校应该加强对学生在工艺分析的学习能力,培养他们熟练掌握加工编程语言和程序而不是像以前那样只要求学生掌握一定的理论知识,作为国家科技技术发展的摇篮,我们一定要密切关注学生的学习成绩和动手操作能力,工艺分析主要包括零件图分析,而零件图分析方法又包括尺寸标注方法分析、轮廓几何要素分析以及精度和技术要求分析,因为工艺分析包括的内容对初学者来说较为陌生,因此我们在教学过程中应该采用循序渐进的方式,慢慢引导学生学习,逐步掌握工艺分析的内容,为他们进入企业奠定坚实的基础,提高数控机床企业的竞争力.
三、提高学生在工艺分析上的能力
（一）改抽象化教学为具体化,引进国外先进教学方法
大多数中职学校只关注学生的理论学习成绩而忽视了学生的动手操作能力,老师在课堂上传授知识也是根据课本来讲,很少和学生分享自己以前在企业的工作经验,而对初学数控专业的学生来说理论知识无疑是晦涩难懂的,这在一定程度上会造成学生的厌学情绪,学生在课堂上接收到的知识不仅抽象还难以理解,因此我们在教学过程中应该改抽象化教学为具体化,同时引进国外先进教学方法助力学生在数控机床中工艺分析的学习,比如,我们可以组织学生参观我国规模较大的数控机床加工企业,让他们提前体验到工作实景,创造一个和谐的学习环境,带领学生到企业的加工中心,实实在在让他们感受到工艺分析环节对加工中心生产产品的重要性,我们也可以在企业高级工人的指导下,让学生切身参与到工艺分析实例当中,这样具体化的教学对于学生提高动手操作能力只会有益无害,同时作为教育工作者的我们也应该不断引进国外先进教学方法,与时俱进,为我国数控机床企业发展培养可塑之才.
（二）深度学习工艺分析所包含的内容
前面我们提到工艺分析最主要的是零件图分析,而零件图的分析又包括了尺寸标注方法分析,在这一分析法下要求零件图结构完整、思路清晰,然后再灵活运用尺寸标注法辅助我们完成工艺分析,它保证了零件图的精确度,在轮廓几何要素分析下,我们要教会学生计算每个节点坐标,在零件图进行自动编程时对所有元素进行定义,几何要素法的充分利用有利于确保工艺分析的准确性,最后我们在进行工艺分析时要利用精度和技术要求分析,这是工艺分析的重要内容,它是正确合理选择加工方法、加工时长的重要保证因素.
我们作为教育工作者都十分明白这几种方法对于工艺分析的重要性,但是老师在讲授这几种方法时只会把表面知识教给学生,并不会在课堂上和学生们展开讨论,学生也只知道几种方法的存在,而不知道如何运用这几种方法,所以作为教师应该带领学生深度学习工艺分析所包含的内容,这样等到学生工作后面临难题时也不至于手足无措,感觉对数控机床还停留在表面认识的状态.
（三）一切从实际出发,不断激发学生学习兴趣
因为在学习工艺分析时难免会接触到各种公式和图例,文字描述也极为繁琐,学生容易对学习产生厌倦之感,而且书本上的知识以及数据对于初学数控机床专业的学生来说理解并掌握它们是个不容小觑的问题,这就要求我们在授课时要不断激发学生的学习兴趣,俗话说得好“兴趣是最好的老师”,只要学生对学习工艺分析产生了兴趣,那么后面的学习也将迎刃而解,学生在计算或者构思时遇到难题时,身为老师和引导者的我们应该及时帮助他们解决问题,通过师生互相研讨而得出的方案更具有实用性.因为书本上的关于工艺分析的数据对于学生来说就是一个数据而不具有它本身的意义,因此我们在教学过程中可以和数控机床加工企业进行合作,从他们那里得到我们所需要的东西,拉近学生和知识的距离,让学生感觉不是所有的数据都是那么的陌生,它们来源于生活之中,一切从实际出发有利于学生不断提高对工艺分析方法的理解,助力他们的学习.
总的来说,工艺分析在数控机床加工中是最为重要的环节,我们必须让学生明白这一真理并通过实践检验,不断提高教学质量为我国制造业的发展塑造栋梁之才.
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