用故事陪伴学生成长,该文是故事方面在职开题报告范文和陪伴和故事和成长有关大学毕业论文范文.
故事论文参考文献：
儿子今年上中班,特别喜欢听故事.只要有闲瑕的时候,就希望我们给他读故事.《西游记》幼儿版我们已经给他读了N遍了,可是他还是想听.做了什么值得表扬的事,问他希望得到什么奖励时,讲几块故事也是首选.到后来,我和儿子一起上下班,车上CD片上放的也都是故事,听够了我们就一起编故事,孙悟空又遇到了什么妖怪了、变形金刚又遇到危险了等什么都可以编,我们可以随心所欲的想象.
幼儿园开放日,老师告诉我：儿子个性比较硬,中午午睡时感觉时间不够,别人都起床了,只有他还赖在床上,每次都需要老师耐心做工作.
于是我自编了一个小朋友上幼儿园中午不起床的故事,他听着挺新奇,而且很爱听.我又将他上幼儿园、生活中暴露出来的问题都加在这个小朋友身上,起名皮皮,让他判断行为是否正确,应该怎么做.这一做法产生了很不错的效果.于是我就经常给他编一些发生在他身上的“皮皮的故事”.
根据教育儿子的经验,我决定在班级开展了每天一个故事的活动,起名为“朝阳故事会”,每天晨会的时间给学生讲一个故事.故事的主人公是皮皮,故事就选自班上的事,目的是让学生通过身边的例子受到感染、教育.通过一个阶段的实验,效果很明显.乱扔废纸的坏习惯在听过“粗心的皮皮”故事后有所改进、记不住作业的坏毛病也在听过“有办法的皮皮”后学会了如何记录作业,更多的通过苦口婆心的说教、严厉的惩罚都无济于事的坏毛病,通过听故事也慢慢地有了改进.“皮皮”在我们班成为了神奇与错误的化身,有很多优点,也有很多不足,但全班同学都认可了我口中的皮皮,觉得自己就是那个皮皮.
为了提高讲故事的效果,我处处留心,不断扩大故事的素材.自身做班主任的经验、教训,其他老师交流的、过去学生发生的、看电视来的、只要对学生成长有益的事情都改编成“皮皮的故事”.
随着时间的延续,讲故事的经验不断丰富,我就开始如意的驾驭“朝阳故事会”.临假期了,我就讲个有关注意安全的故事；临近考试了,我就讲个考试超常发挥的故事；学生比赛失利了,我就讲个屡败屡战的故事；119火警日,我就讲个如何预防火灾的故事.
为了吸引学生,我总是竭力不讲重复的故事,当某个故事效果不好时,我会讲个故事续集.
现在,讲故事已成为我和学生交流的一种重要手段,“朝阳故事会”也成为学生最期待的一道朝阳.
用故事塑造榜样、改进不足、浸润心灵、引领成长,让学生在故事中受到感染、得到启迪,学生得到的是无形无痕的教育.我决心把皮皮的故事继续下去,用故事陪伴孩子成长,让学生享受一个有故事的童年.
（作者单位：山东省威海市文登区实验中学）
总结，本文是大学硕士与故事本科故事毕业论文开题报告范文和相关优秀学术职称论文参考文献资料，关于免费教你怎么写陪伴和故事和成长方面论文范文.
幸福陪伴一起成长
幼师毕业后进入幼儿园工作,和可爱的两岁宝宝们生活在了一起,我的生活也便发生了变化 “老师,我要尿尿！”“老师,我淌鼻子了！”“老师,帮我擦屁.
在陪伴中成长
我是一位刚刚入职两年的新教师 我喜欢孩子,努力工作,但是常常会感到迷茫无助,没有方向感,处处有些丈二和尚摸不着头脑,尤其是在幼儿园工作的业务方面,我非常期望能得到一些细致的指导 本学期,我新接了一个小.
党建导师制促学生成长个性化
“导师制”（tutorial system）是由14 世纪创办牛津大学新学院的主教威廉·威克姆所首创1 党建导师制是通过教师党员言传身教引导学生更好地成长成才的培.
做学生成长路上最美点灯人
2018年春节,电视台的一档经典咏流传节目刷爆了荧屏 该节目用当今流行音符重新唤醒经典诗词的生命力,让时隔千百年之久的美好诗词与我们重新对话,并在新时代的背景下唤醒人们对传统文化的再次思考 大家被既具.