农村地区的家庭教育现状对孩子社会化的影响,本文是家庭教育类在职毕业论文范文与家庭教育现状和社会化和孩子方面论文范文文献.
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摘 要：家庭是每一个人最开始接受教育的场所,父母则是每一个人人生中的第一位教师.家庭教育对于孩子的社会化有着极其重要的作用,本研究的主要目的就是为了探讨农村地区对孩子的家庭教育现状及对孩子社会化的影响,在此基础上提出自己的一些建议.通过研究发现,农村地区的家庭对于孩子的教育只是停留在一些简单的基础技能之上,对于孩子的德智体美劳全面发展还有所欠缺.
关键词：家庭教育；社会化；农村地区
一、引言
家庭教育是每个人都要接受的教育,在个人的成长和发展过程中,家庭教育发挥了重要的作用.人们通常所讲的家庭教育,主要指的就是家长对子女的教育.家庭不只是我们学习科学文化知识的场所,也是促进我们全面发展和社会化的场所.另外,家庭教育对于农村地区来说是一个非常新鲜的词,我对农村地区家庭教育的现状及对孩子社会化的影响也有着极大的兴趣,所以我本次探讨的主题就是以彭水县Y 村为例,研究农村地区的家庭教育现状及对孩子社会化的影响.
二、农村地区家庭教育的现状
随着时代的变迁和社会的发展,许多农村地区的人都会离开村子外出打工,有的家里留下的只有老人和孩子,因此农村地区的家庭情况更为复杂,关于家庭教育问题的研究则需要根据家庭的类型来进行分开探讨,而我主要将农村家庭的类型分为以下三类：主干家庭、核心家庭和隔代家庭.
（一）主干家庭的家庭教育
这里的主干家庭指的是父母和一对已婚子女及其孩子所组成的家庭,也就是我们所说的三代同堂的家庭.这种类型的家庭结构比较完整,家庭成员较多.一般来说,父母对于孩子的教育都比较严格,而隔代长辈对孩子则较为宠溺,每次当父母严厉呵责或教训孩子的时候,祖父母就会出来护着孩子.在主干家庭里,教育孩子的责任主要由父母承担,祖父母并不扮演主要角色.对于主干家庭的家庭教育可以从两个方面去探讨：从父母的方面来说,父母会更多注重培养孩子的学习能力,会监督和辅导孩子的作业,对于孩子的学习要求较高.其次,对于孩子的培养应该全方位发展,所以除了学习之外,父母还会培养孩子的其他的兴趣爱好,但是由于条件的限制,这种兴趣爱好的培养也非常的有限.例如对孩子音乐方面的培养,农村地区的家长可能只有给孩子们放一些电视和手机上的音乐,没办法把孩子送到专门的培训机构学习.因为家里有祖父母在,所以当父母要下地干活的时候,孩子可以交由祖父母看管.另外,祖父母也能够帮忙分担家里的家务,因此,在主干家庭里面,对于孩子的生活自理能力的要求并不会太高,只需要学会自己穿衣服和吃饭.从隔代长辈的方面来说,因为教育孩子的责任主要在其父母,所以他们也不能过多干涉,他们对于孩子的家庭教育也只能基于自己的生活经验,教孩子们具备一些生活常识.
（二）核心家庭的家庭教育
核心家庭指的是由父母和自己的儿女组成的家庭.由于现在彭水县Y 村的家庭里面不是隔代长辈和儿女、儿孙女住在一起的就是只有老人和小孩在家的,所以核心家庭这种类型的家庭结构在彭水县Y 村并是很普遍的.核心家庭的家里只有父母和孩子,而且父母每天都要忙着干农活,所以很多时候都无法顾及孩子,父母对于孩子在生活自理能力方面的要求较高.因为核心家庭没有隔代长辈分担家务和照看孩子,有的时候,孩子稍微大一点的,除了打理好自己的日常生活,还得帮忙给家里做饭,以便干完农活回来的父母可以直接吃饭,吃完饭接着干活.家里有兄弟姐妹的,大一点的孩子还要负责照顾弟弟妹妹.另外,由于父母每天忙于干活,对孩子的学习方面过问得较少,辅导得也比较少.有的时候,父母甚至还会要求孩子帮忙干农活,而并不注重孩子的学习,认为把时间花在干农活上比花在学习上更有实际价值.
（三）隔代家庭的家庭教育
这里的隔代家庭指的是由祖父母和子孙组成的家庭.因为孩子的父母不在,教育孩子的重担则落在了隔代长辈的身上.关于隔代长辈对孩子的家庭教育,一般来说,隔代长辈的思想都比较传统和保守,所以在对于孩子的家庭教育问题上比较重视对孩子的生活自理能力的培养和注重“忠”和“孝”的思想道德教育.有句俗话说,穷人家的孩子早当家,农村地区的孩子相比于城市的孩子来说,各方面的生活条件都较差,早早就承担起了家里的家务活或者是农活,生活自理能力较强.虽然现在的农村地区越来越城镇化,不再像以往那样贫穷和落后,可是老一辈人的思想仍然停留在以往那个年代,所以他们对于孩子的教育还是比较注重对孩子生活自理能力的培养.其次,老一辈人认为忠于祖国和孝顺父母是每一个人最应该具备的品质,所以他们在对孩子的家庭教育上也特别注重“忠”和“孝”的培养.但是,隔代长辈对于孩子其他方面的教育却非常欠缺,例如孩子的学习能力、孩子的交往能力等.社会发展的速度越来越快,隔代长辈因为自身条件的限制,导致隔代长辈对孩子学业上的问题束手无策,导致孩子在学习方面没人监督和辅导.另外,隔代长辈对于培养孩子的交往能力方面也非常欠缺,因为农村人需要下地干活,白天孩子无人看管的时候,老人们要么把孩子带在身边边干活边看管孩子,要么就是把孩子送到放心的亲戚和邻居家里暂为照看.出于安全的考虑,老人们会特别叮嘱孩子不要到处乱跑.农村地区的人际交往关系本来就比较简单,隔代长辈对于孩子在人际关系方面的教育也只是教他们应该做什么或者不应该做什么,并不太注重培养孩子的交往能力.
三、农村地区的家庭教育对孩子社会化的影响
个人社会化指的是从一个人的出生开始,到其生命结束的社会化,不同的年龄分为几个不同的阶段,包括儿童及青少年的早期社会化、成人社会化及继续社会化.个人社会化的内容主要有：基本知识和技能的社会化、价值观的社会化和角色的社会化.
（一）主干家庭的家庭教育对孩子社会化的影响
因为主干家庭的家庭结构较为完整,家里的长辈较多,所以主干家庭的孩子受到大人们的关注相对于其他类型的家庭也较多,主干家庭的家庭教育应该也算是比较完整和充分的.父母着重对孩子的学习能力的培养,有利于孩子的升学,接受更好的教育,也更有利于其社会化,成为社会的主流人群.隔代长辈对孩子的关爱和对孩子生活常识和社会经验的普及,也有利于孩子在生活方面的社会化.身处一个家庭结构完整,且受到家长关爱的家庭,也非常有利于孩子的身心健康发展,以及树立起较为积极的价值观.
（二）核心家庭的家庭教育对孩子社会化的影响
因为核心家庭的父母忙着农活,无暇顾及孩子,所以对于孩子的家庭教育较少,且较为单一.核心家庭的父母只要求孩子具有较强的独立自主能力和生活自理能力,落后的教育观念非常不符合当今时代的发展要求,对孩子学习方面的轻视,不利于孩子在学校取得良好的成绩和表现,阻碍孩子的个人发展.还会让孩子形成不正确的价值观,让孩子误以为学习并不重要,还不如做农活有实际的价值.另外,缺乏与孩子的交流沟通,也会对孩子造成不良的影响.
（三）隔代家庭的家庭教育对孩子社会化的影响
因为老一辈人的思想观念较为传统和保守,所以孩子们接受到的教育并不能更上时代的速度,对其社会化有较大的影响.老一辈人注重对孩子思想品德的教育,这一点毋庸置疑,对于孩子人品的培养及树立其核心价值观有很好的作用.但是缺乏对孩子其他方面的培养,如学习能力和社交能力,导致孩子们可能无法很好的适应现在这个发展速度快的社会.另外,由于缺乏父母的家庭教育,可能还会导致孩子的一些心理健康问题,会形成较为孤僻的性格,这对孩子的发展和社会化都是非常不利的.
综上所述,虽然不同类型的农村家庭对孩子的教育侧重点不同,但是农村地区的家庭教育对孩子社会化的影响都存在着一些共同的问题,需要引起我们的重视.
首先,农村家长的思想观念较为传统和保守,教育观念也较为落后,自身的素质也较低.对孩子的学习能力不够重视,且对孩子的学习教育帮助较少,导致农村的孩子在学习能力上相比于城里的孩子差距也较大.不重视孩子学习能力的发展,甚至让孩子把时间多花在做农活上,这不仅对孩子的学习造成不好的影响,也会影响其正确价值观的形成.
其次,农村地区的人际关系简单,农村家长也不太注重孩子在交往方面的能力培养,只是着眼于教孩子如何做一个好人、老实人或者别做什么不好的事情得罪别人,除此之外,并没有过多的要求.社会互动对于身处新时代的人类具有极其重要的作用,我们每天都处于各种互动之中,农村的孩子不可能永远局限在一个村子里.随着年龄的增长,他们接触的人会越来越多,他们也会和外界进行交流,所以人际交往能力对于其社会化也是必不可少的.
最后,由于现在是二十一世纪,社会的发展不断向前,对于孩子的培养,除了锻炼他们的独立自主能力和生活自理能力,督促他们好好学习取得好成绩之外,还需要德智体美劳全面发展才能更上时代更新的节奏.但是,农村地区的条件,使得农村家庭的孩子没有机会享受到一些优越的学习氛围和条件.例如农村孩子的学习环境较差,对孩子兴趣爱好的培养,农村地区的条件比不上城里,并没有什么兴趣班或培训机构可以让农村地区的孩子发展其兴趣爱好.即使有,农村地区的家庭可能也会由于经济压力而无力承担这些开销.
四、结语
父母是每一个人的启蒙老师,家庭教育是每一个人社会化的摇篮,所以家庭教育对于孩子的社会化具有至关重要的作用,它关乎我们是否能够更好地融入于这个社会,从一个生物人变成一个社会人；关乎我们是否能够更好地发挥自我作用,承担自己的社会角色；关乎我们是否能够更好地认同社会的主导价值和建设和谐社会.因此,社会化对于每一个人来说也是非常有必要的,家庭教育作为我们社会化的第一步,打好基础非常关键.无论是父母,还是社会,都应该多加重视对孩子的家庭教育.而且,当今中国的城乡差距一直存在,所以我们更应当着重关注农村地区孩子和城市地区孩子在家庭教育方面的差距问题.俗话说得好,再穷不能穷教育、再苦不能苦孩子,要采取适当的措施减小这种差距.首先,加强农村地区的父母对孩子家庭教育的重视程度,改变农村地区父母的教育观念；然后,改善农村地区家庭教育的现状,除了改变农村地区的父母的想法之外,社会也有责任去解决这个问题.政府应该加强农村地区的建设,开展免费的兴趣班课程,让农村地区的孩子也有机会享受到这些条件.
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