网络时代背景下的作文教学探赜,本文是关于网络时代类论文如何怎么撰写与作文教学探赜和背景和时代类论文范本.
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摘 要：在网络环境下,教师要转变教学观念,充分利用网络资源开展作文教学活动,提高学生写作水平.要利用网络环境,引导学生进行自主创作；利用网络资源,拓宽学生作文创作思路；利用网络快捷性,提高学生作文评改效率.
关键词：语文教学；网络时代；网络资源；作文教学；写作水平
中图分类号：G623.24 文献标志码：A 文章编号：1008-3561（2018）29-0089-01
作者简介：刘清（1965－）,男,江苏如皋人,中小学一级教师,从事语文教学与研究.
随着信息化时代的到来,多媒体技术与网络技术逐渐应用到教学之中,给教师教学工作提供了有力支撑,为语文作文教学开辟了一条新的途径.在网络的大背景下,教师要转变传统的作文教学观念,灵活地利用网络资源,不断丰富学生的想象空间和思维空间,提高作文教学质量,提升学生写作水平.
一、利用网络环境,引导学生进行自主创作
在网络环境的大背景下,语文作文教学发生了新的变化,教师在开展教学活动时,不必非要围绕语文课本作文教学内容进行教学,可以将教学中心转移到更广阔的空间,转移到生活的方方面面.在利用网络环境开展作文教学活动时,教师应以学生为主体,教学方案的设计要紧密结合学生的实际生活,使学生便于理解和接受.在写作教学活动的过程中,教师要善于采用小组合作的教学方式,给学生创造交流、学习的机会,让他们相互学习,共同提高.除此之外,教师还可以在课堂上举办一些作文竞赛活动,让学生就某一话题进行写作,以此来激发他们的创作热情.
教师在开展语文作文教学活动时,要善于利用网络环境的优势,引导学生进行自主创作,培养他们的作文创新意识.例如,在学习《烟台的海》一文时,学生被大海瑰丽的景色所深深吸引,产生了浓厚的兴趣.这时,教师可以以此为切入点带领学生开展写作活动,让学生以“海”为主题进行创作.为了写好这一主题,教师可让学生利用网络资源收集关于海的素材,如关于海的神话故事、海底世界、海上风景等.在学生搜集完素材后,教师让学生以小组为单位进行分享,讲述自己收集到的写作素材和自己眼中的大海,以加深学生对海的认识,丰富写作素材,为接下来的创作打下基础.
二、利用网络资源,拓宽学生作文创作思路
网络资源是丰富多彩的,能够帮助学生更好地开展创作活动.在网络上,学生能够收集到自己想要的写作素材,也能够查询到各种各样的写作资源.教师在开展语文作文教学活动时,要善于利用网络资源,以此来拓展学生的创作思路.首先,教师要教会学生利用网络进行查询的方法,使他们能够灵活运用网络资源.其次,教师还要让学生掌握写作技巧,使他们更好地利用网络资源开展创作活动.除此以外,教师还要帮助学生养成随时记录的好习惯,让学生将在网络上搜集到的写作素材及时积累下来,为作文创作奠定基础.
教师在开展语文作文教学活动时,要善于利用网络资源,帮助学生积累素材、拓展创作思路.例如,在教学《外太空》一文时,教师可利用网络资源为学生搜集一些相关的太空资料,在课堂上利用多媒体向学生进行呈现,以此来让学生更好地了解太空,学习太空知识.此外,教师在教学结束时,还要为学生布置课外作业,要求学生搜集外太空知识,形成自己的学习专题.最后,要让学生将收集到的太空资源进行创作,形成自己的文章,并且还要在文章里面插入一些太空图片,以此促使学生更加深入地掌握外太空知识.通过这样的教学活动,学生能够利用网络资源获取大量的写作素材,拓宽创作思路.
三、利用网络快捷性,提高学生作文评改效率
在传统的作文教学实践当中,教师在评改学生作文时一般都是先改,然后再评.在这种情况下,学生完成作文写作到教师完成批阅反馈给学生,评改时间过长,往往会需要一到两周的时间,这在一定程度上会削减学生写作的积极性.学生在写作过程中会融入自己的情感,而教师如果不能够及时对学生的作文进行批阅反馈,那么势必会在一定程度上打消学生的创作热情和创作积极性.而随着时间的流逝,学生也会一点点忘记自己写作时的情感,这对作文教学而言是极其不利的.在网络环境的背景下,教师可以充分利用网络的便捷性,通过网络平台及时批阅学生的作文并及时进行反馈,以此来提高作文评改效率.
教师在开展语文作文教学活动时,要善于利用网络资源的便捷性,不断提高作文评改效率,以激发学生写作的积极性.首先,教师可以利用网络创建一个作文评改平台,在平台上为学生批阅作文,并及时通过平台向学生反馈他们作文的优缺点.其次,教师可以将比较优秀的作文通过平台向学生进行展示,以供其他学生学习和借鉴.除此之外,教师还可以利用网络创建一个作文展示房间,每一次习作后,都要在房间里展示一篇比较典型的作文,让学生在房间里面一起讨论交流,提出自己的批改意见,以此来带领学生参与到作文评改当中,提高作文评改效率.
总之,教师在利用网络资源开展作文教学活动时,要善于利用网络环境的优势,引导学生进行自主性创作,培养学生的作文创新意识；要善于利用网络资源,帮助学生积累素材、拓展创作思路；要充分利用网络资源的便捷性,提高作文评改效率,不断提高作文教学质量,提升学生写作水平.
参考文献：
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