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关于数学课堂类在职研究生论文范文 与情境教学在数学课堂中的应用探究方面论文范例

主题:数学课堂论文写作 时间:2024-01-03

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数学课程内容不断增加,给教师教学带来一定的压力,如何培养学生的数学学习兴趣也成为教师亟须研究的重要课题.为了提高学生的数学学习兴趣,情境教学应运而生,它可以让数学更加贴近生活,也更有乐趣.情境教学是指教师将较为抽象的课程内容融入其他事物之中,使教学内容更加贴近实际,更益于学生理解.本文针对情境教学在数学课程中的应用进行探究,提出一系列教学策略.

一、设计有目的性的数学情境

数学情境并不是随意设定的,而要根据所讲内容和学生的掌握程度、兴趣爱好等众多因素来决定.教师在设计情境时,应当明确情境教学的目的是让学生学到知识,提高能力.部分学生的注意力不集中,教师可以设置具有趣味性的情境来吸引学生的注意力,让学生把学习数学当作一种乐趣.例如,在讲授如何求长方形、正方形的面积时,教师可以把教室作为情境场地,让学生实际测量教室的长度和宽度,然后以一块地板的面积为基数,让学生先以加减法的形式算出教室的面积,再与长和宽的乘积进行对比,进而得出求长方形面积的计算公式.这种教学方式避免了教师在台上讲授、学生在台下被动听讲的传统教学模式的弊端,使学生能够实际参与到课堂教学中,提高了学生的学习兴趣.这样,不仅能让学生知其然,还能够知其所以然.

二、不断探究,设置新颖的情境模式

教师要想吸引学生的注意力,就要不断满足学生的好奇心.教师应当不断探索,设置新颖的情境,让学生对授课内容有期待感,而不能始终用一个模式来消磨掉学生的学习兴趣.例如,教师在讲授求解三角形的面积时,不能一味采用上述案例中的情境设定,而需要设置新的情境.比如让学生在课堂上以做手工的方式先剪出一个正方形,然后再对角线对折,分割成两个三角形,用直尺测量出三角形各个边的长度,用正方形面积的一半与三角形公式所计算出的结果进行对比,进而验证三角形计算公式的正确性.当然,情境教学也不是单纯让教师创设情境,学生也可以参与到情境设置过程中,这种方法也有利于学生自主思考,增强学生的动手能力和创新能力.例如,教师可以采用自由命题的形式,让学生自己编写题目,题目要与教师所讲授的数学内容相关,并让同桌或小组内成员互相解答彼此的题目,这种方式也可以增强学生的合作能力.在进行这项活动时,教师应在一旁进行适当指导,对不恰当的问题进行点评修改,对容易犯错的问题进行讲解,避免错误方法对学生产生深刻影响,使得以后难以改正.

三、将数学知识与故事相结合,为学生设置悬念

学生喜欢听故事,教师可以利用这一特点,将数学知识与故事相结合,让学生在潜移默化中学习数学知识.例如,在讲授加减法时,教师就可以设置这样一种情境:小明买了两支钢笔和十支铅笔,其中给小红两支铅笔和一支钢笔,问小明还剩几支钢笔和几支铅笔?像这种问题,为了增加它的趣味性,教师可以找两个学生上台来进行情境模拟,然后让台下的同学进行回答.根据不同年级的学习内容,教师可以设定不同难度的情境教学内容,在设计时应该站在学生的角度分析问题的难易程度和讲授方式.比如教师可以以提出问题的方式进行课程内容导入,然后暗示学生自己知道问题的答案,增强学生的好奇心和求知欲.这种方式看似简单,但增加了学习内容的悬念,可以让学生更加认真地寻找问题答案.

四、让数学贴近生活

多数学生对数学课程缺少兴趣的一个重要原因,就在于认为数学知识离现实生活比较远.针对这一情况,教师可以在教学过程中导入生活情境,让学生明白数学知识无处不在,进而引导学生仔细观察生活中的数学问题.可以举几个例子:爸爸妈妈买菜时,付钱和找零钱时就用到数学中的加法减法,超市货架上的商品售价往往不是整数而是小数.教师可以借用这些情境,建议学生以后买东西付钱时先简单计算,看与售货员报出的总价是否相符.另外,为减少学生对学习数学知识的厌倦感,教师还可以将数学知识融入到游戏活动之中.数学教材中有许多找规律的题目,教师在课下可以设置类似这种原理的游戏,让学生在游戏过程中学会如何找规律,培养学生的观察能力和学习能力.

五、结束语

数学教师在日常教学过程中要设计有目的性的数学情境,设置新颖的情境模式,注重将数学知识与故事相结合,为学生设置悬念,让数学贴近生活.要多与其他教师进行交流,筛选出更加有效的教学方法,并且情境教学也不只是让教师进行情境创新,教师也应当学会引导学生自主进行情境创新,让学生独立思考、拓展思维.情境教学的方式还有很多,教师一旦拓宽思路,就会有源源不断的想法产生,使数学教学更加合理高效.

参考文献:

[1]姜立刚.小学数学情境教学的课堂结构重建[J].中小学教师培训,2016(05).

[2]李祎.数学情境教学应注意的几个问题[J].数学教学研究,2011(11).

[3]程广文.论数学课堂情境教学的特殊性[J].天津师范大学学报:基础教育版,2009(10).

括而言之,这是一篇大学硕士与数学课堂本科数学课堂毕业论文开题报告范文和相关优秀学术职称论文参考文献资料,关于免费教你怎么写情境教学和数学课堂和应用探究方面论文范文.

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