《快乐过新年》教学设计,该文是教学设计有关研究生毕业论文范文跟《快乐过新年》和教学设计和快乐过新年相关专升本论文范文.
教学设计论文参考文献：
1教学目标
1.1知道元旦是一月一日,是世界多数国家通称得“新年”.感受因为有了新年的喜庆,才让寒冷的冬天变得更加温暖.
1.2愿意参与学校的元旦联欢会,并为联欢会做力所能及的事情.感受对新年的热情与期盼.
2教学重点
愿意为联欢会做力所能及的事情.
3教学难点
体会元旦的意义,感受新年的喜庆氛围,让寒冷的冬天也变得温暖.
4教学流程
4.1创设情境,了解元旦
⑴教师出示转盘,转盘中出现重阳节、中秋节、元旦、春节等节日名称.转动转盘,选节日,报出相应的日期.
⑵日历上的新年：在大家的合作下,我们在日历上找到了元旦和春节分别对应的时间,知道了元旦是公历新年的第一天,元旦过后,就要到春节了.
⑶小结：新年的第一天叫元旦,元旦是每一年的一月一日.
4.2世界各国欢度新年
⑴每个人心中都有许多美好的回忆,请学生回想一下上小学之前是怎样欢度新年第一天的.学生分组交流,教师巡视指导,汇报交流.
⑵世界各国人民也都会喜迎新年,请学生观看世界各国欢度新年的图片.
课件出示教材60页的插图,请学生猜一猜图上各国的人们在用怎样的方式欢度元旦.
①在中国,人们敲响新年的钟声,为新的一年祈福.
②在德国,人们穿上统一的演出服,列队在街上吹奏,欢庆新年.
③在巴西里约热内卢,一年一度的“祭海神”如期举行,民众在海滩会将许多装满鲜花的小木船放进大海,并将白色花瓣等其他祭品扔入大海,表达对海之女神的感谢.
⑶回忆一下我们以前是怎样欢庆元旦的,小组讨论、交流汇报.
⑷小结：庆祝元旦的意义在于人们对新的一年美好生活的期待和祝愿.也正因为有了这样喜庆的活动和美好的祝福,才让寒冷的冬天变得更加温暖了.
4.3我的元旦我做主
⑴动手布置教室
在这样一个特殊的日子里,我们可以开展什么活动来庆祝节日呢？.课前学生已经向高年级大哥哥大姐姐请教过剪拉花和窗花的方法,下面请同学们自己动手制作作品来装扮教室,教师巡视指导.学生现场剪纸、粘贴,遇到困难时学生举手向老师求助；粘贴过程中注意安全；学生小组合作完成制作.教师指导、参与布置教室.
⑵表演
在全班同学的努力下,教室的环境瞬间变得喜气洋洋.小主持人出场,宣布节目开始,各小组表演事先排练的节目.
⑶评价、奖励
对积极参与小制作的学生及上台表演节目的小演员进行奖励.奖励卡设计为彩色打印的元旦习俗图片或灯笼图、彩色气球贴纸等.
⑷小结：元旦联欢会虽然形式不同、节目不同,但是人们对新年的祝福和期望是不变的.大家都是在用自己的方式表达迎接新年的喜悦心情,并且送上新年的祝福.
5总结全课 学生谈收获
6板书设计
第15课 快乐过新年
元旦 新年1月1日
欢庆美好生活祝福
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