让作业成为学生学习的乐园,该文是关于学生相关毕业论文开题报告范文与作业和乐园和学习类论文范文集.
学生论文参考文献:
数学作业是复习与巩固课堂知识、提高学生能力的重要手段.在数学特色作业设计中,积极实施多样化的数学作业形式,可以培养和发展学生的主体意识,给学生提供表现的机会,变“要我做”为“我要做”,让学生成为学习的主人.
我校学生大部分都是留守儿童,父母常年在外打工,孩子们都随年迈的爷爷奶奶、外公外婆等生活.老人们自身文化水平有限,难以在学习上为孩子们提供帮助.为了提高学生学习的主动性,我针对数学教学实际、学生实际和数学学科特点,对作业设计的内容、形式做了一些尝试.
设计趣味性作业.要使学生在数学学习活动中体会到数学是生动、有趣、富有魅力的,教师可以设计趣味性的数学作业,使学生克服厌倦心理,保持强烈的学习兴趣,促进思维能力的提升.例如,在学生掌握了异分母分数加减法法则后,我设计了以下作业:计算3/4, 2/3,4/5,3/4,5/6,4/5,6/7,5/6.每道题中分数的分子与分母都是互质数,且都是相差1.学生计算时感到很有趣,并在计算过程中总结规律.这样设计,学生在轻松愉悦的氛围中,掌握运算的方法和技巧,提高计算能力.
设计实践性作业.教师在平时的教学过程中,可以根据学生的学习和性格特点,将数学问题转化成实践问题.如,学习了三角形边的关系后,为了巩固学生对三角形任意两边之和大于第三边的理解,我设计了操作性作业:利用放学回家后的时间,任意选择三根木条(或其他材料),制作三角形.第二天把作品带到课堂上,说一说自己是怎样制作的,在制作的过程中遇到的问题是怎样解决的,什么样的三根木条能围成三角形,什么样的三根木条不能围成三角形.
设计开放性作业.教师可以从精、巧两个方面着手,寻找一些内容精、形式新、设计巧的练习题提高学生完成数学作业的积极性.如,“小华在计算7.38 除以一个数时,由于商的小数点向右多点了一位,结果得到了12.3,这道题的除数是多少?”
学生顺利地解决了这道题后,我在原题的基础上稍作变动,引出三道类似的题目,把“向右多点了一位”,分别改为“向左多点了一位”“向右多点了两位”“向左多点了两位”,让学生解答.这种一题多变的开放性题,充分调动了学生思维的敏锐性,课堂气氛异常活跃,学生的应变能力和发散性思维能力都得到提升.
设计生活化作业.教师可以将作业内容放到具体生活情境之中,让学生在具体的、丰富多彩的生活中去学数学,解决问题,从而激起学生创新的,让学生向更高目标挑战.如,学习了利息这一知识后,我针对不同的学生设计不同的主题作业:调查目前银行利息情况并做专题小报告,帮助家长拟定一份储蓄计划,学习填写存单,计算利息税等.学生选择符合自己专长和个性的题目去完成,学生的解答是丰富多彩而富有创造精神的.
总之,教师根据学生的身心特点,在实践中探索、挖掘更多的好方法精心设计数学作业,使学生在兴趣盎然中愉快地巩固知识和培养能力,让作业成为学生学习、创造的乐园.
此文总结,上述文章是一篇关于对不知道怎么写作业和乐园和学习论文范文课题研究的大学硕士、学生本科毕业论文学生论文开题报告范文和文献综述及职称论文的作为参考文献资料.
建构科学合理的作业体系,提升学生学习能力
山东青岛吉林路小学(266000)李涛摘要作业是数学教学的重要环节,也是课堂教学的延伸和拓展 优化数学作业的内容和形式,建构科学合理的作业体系,不仅能激发学生的学习兴趣,提高课堂教学的有效性,而且对学.
如何让初中生有效学习语文,提高学生学习效率
摘 要 语文课程是贯穿学生学习始终的课程,追求高效的语文教学课堂一直是教师开展语文授课的目标,有许多的教师都在为高效的语文教学课堂不断努力和奋斗着 这里所谈的高效主要是指教师在开展语文教学中能够引导学.
化解学生英语学习困境,让自然拼读法成为学生学习的助推力
一、小学生英语学习现状1 单词发音不标准,对教师和电子学习设备依赖性强小学英语教学中,常规教学模式中,教师先领读单词,学生跟读,在会读单词的基础上进行单词的拼写训练和常用词组以及语法的训练 所以,单词.
初中道德和法治教学中对学生学习意识的培养策略
在新课程改革和新的教育理念推广普及的背景下,传统的“填鸭式”教学方法越来越不能适应日常教学和学生学习的需要,对于教学理念的创新和教学方法的变革已经成为了现代教育必然发展的一种趋.