小组合作学习在小学语文教学中的应用探究,本文是语文教学硕士学位论文范文跟小学语文教学和小组合作和应用探究方面本科毕业论文范文.
语文教学论文参考文献：
【摘 要】小学语文教学在小学教学中占据了很重要的地位.所以,现阶段寻找一种好的小学语文教学方法是非常重要的,担负着培养小学生的语文能力和启发小学生的学习思维的任务,学习小学语文的模式不能够一成不变.随着时代的发展,老旧的教学思维已经不适合现在的教学了,故新的教学方式必须要提出,并应用于当代的小学语文教学中.小组合作学习的方式在语文教学中被提出,探索这种方式的最佳应用方式,确保这种方法能够使小学生在学习小学语文的时候能够达到最佳的学习效果.
【关键词】小组合作学习；小学语文教学；教学应用探究
我国传统的教学模式有很大的弊端,教学模式的固化,对于小学语文教学是很不利的,不懂得如何创新,不试想突破这一僵化的教学模式,对于身心发育不够成熟的学校学生来说是非常不利的,创新教学方式迫在眉睫.
一、传统教学背景下的教学模式
对于传统的小学语文的教学中,课上教师布置相应的学习任务后,学生放学自己回家独立的进行学习；预习完成的效果并不理想,同时,教师在完成自己的教学任务的时候,只会赶进度、赶时间去完成教学任务.因此,这样的教学方式对于小学生学习小学语文的效果并不理想,甚至达不到任何的教学效果；这样的弊端是显而易兄的,学生之间并没有任何的交流,学生与教师之间并没有任何的互动,所以根本就达不到预期的学习效果,教师与学生之间也很难有交流,很难成为朋友,这种模式不利于学生的个人发展和学习.
二、新的教学模式的探究
当有任何问题的时候,我们应当直接面对而不是回避这一问题；对于这一问题和情况,作为教师提出新的教学方式应该是进行小组合作学习,此种方法在小学语文教学中应用,并应当不断地被扩大和推广,使小学生在学习语文的时候真正的能够受益.
1．讲授语文课程和游戏相结合
爱好玩耍是每个小学生的天性,儿童时代的他们都喜欢玩游戏,所以可以利用这一点,在教师讲授课程的时候,将所讲的课程和游戏相结合,这样不仅可以帮助学生理解课程内容,也可以通过游戏增进学生和教师之间的友谊,这样的学习方式对于学生来说是非常有利的.
比如：在学习《坐井观天》这一课程的时候,教师可以布置任务让学生进行角色扮演,一个扮演青蛙,一个扮演小鸟.通过游戏的方式,让学生进一步的了解文章的内容,也可以促进学生的学习热情；同时增进学生之间、学生和教师之间的友谊,也可以增加小学语文教学的教学质量.
2．课堂上让学生成为一个整体
传统的教学模式下,教师在课堂上讲课严肃,掌生只能单一的进行学习,学生彼此之间并没有相互交流；在现在的模式下,让学生成为一个整体,是非常有必要的一件事情,这对于学生来说是件只有利没有弊的事情；教师讲课时应当主动地调动学生的学习热情和课堂的学习气氛,所以让学生成为一个整体,这有利于学生学习小学语文；或者说,在课堂上让学生成为一个个小组,以小组的方式再分配不同的教学任务,以达到预期的教学效果.
比如：在学习《小壁虎借尾巴》这篇文章的时候,教师可以把学生分为几个小组,在课堂上进行讨论,或者进行表演,以达到学习的预期目的,把一个班级分成几个小组或者团结为一个整体,这样不仅可以增加小组的凝聚力,也可以使学生相互之间交往并成为朋友,教师应该一切为了学生,学生学习才是重点.
3．有意识的提升学生的团队意识
在学习小学语文课程的时候,教师在完成自己的教学任务的同时,可以进行其他的教授,比如培养学生之间的团队合作能力.对于这一点来说,仅仅靠教师的说教是不够的,教师应该在日常的教学中,以实际行动来教化自己的学生；尤其是小学语文教学这种课程,教师必须有意识的去培养学生的团队合作能力,这不仅对学生的学习能力有帮助,而且对学生以后的学习和人生道路有很大的益处,在学习过程中,学生之间加强沟通和必要的交流,让学生提升自己的认知能力和三观判断能力.
4．创造合作学习的氛围
合作学习在学生的学习过程中不言而喻,在课堂上教师也应当在学习的过程中,主动地去创造这种合作学习的氛围,不要一味的说教合作的重要性,应当以实际的行动去创造合作的机会,让同学们多多的参与进来；也可以在学习的时候,让同学们去自主的探究课题的内容,同时引导学生进行相互之间的合作,使每个学生都能受益.
比如：在学习一些生字生词的时候,要学习的内容太多,同学们就可以进行合作,共同的去面对这些困难,同桌之间进行请教,以小组为单位进行合作学习,在结束合作学习的时候,让学生们进行相互交流,让学生们体会到合作学习的乐趣和合作学习的成就感,合作学习不仅可以相互提高各自的能力,而且还能增进学生之间的友谊,让学生在这其中能够取得双赢.
三、学生为主的教学理念不能变
在学习的过程中,也不能一味地搞合作学习,如果效果不理想,就应该去钻研其他的学习方法,衡量合作学习标准是学生到底有没有受益,相比于独立学习来说,合作学习的益处还是远远大于独立学习的,在这一点上我们应该坚定不移的坚持合作学习的学习方法,继续深入的研究这种数学理念,相信在未来的学习上能够更多的帮助学生.无论如何变化教学模式,作为教师或者校方的领导,都应该以学生的学习为重,而不是一味地追求完成教学任务.以学生为重的教学理念永远都不能改变,同时希望教育对于学生能够更加的合理.
总之,合作学习在小学语文的教学中得以应用,是件值得提倡的事情,这种方法不仅可以提高学生在课堂上的学习效率,还能够锻炼学生的交际能力,充分的发展学生的特长,使学生能够在学习语文的过程中得到充分的个人发展.校园是小学生待的时间最长的地方,在这里,有很多同龄的人的陪伴,在他们快乐成长的同时,也理应得到更多的知识和技能,为以后的发展奠定更雄厚的基础.教师在这段时间内扮演了很重要的角色,对于学生的成长也应该主动地担负更多的责任,学生是这个社会的希望,相信他们能够健康的成长,能够在未来给与社会更多的帮助,所以应该开创更多的学习方法让学生更加受益,让学生更加健康快乐的成长也是我们每个人的责任.
【参考文献】
[1]杨光亮．对小学语文作文“人文性”教学进行思考J].新课程：小学,2017(07)
[2]刘录学,浅谈多媒体在小学语文教学中的应用Ⅱ]．新课程学习：基础教育,2016(10)
结论：本文是大学硕士与语文教学本科语文教学毕业论文开题报告范文和相关优秀学术职称论文参考文献资料，关于免费教你怎么写小学语文教学和小组合作和应用探究方面论文范文.
合作学习在小学语文阅读教学中的应用
张秀芬（广东省韶关市仁化县田家炳小学,广东 韶关 512300）摘 要 合作学习是小学教学中一种重要的的教学方式之一, 能够在合作中不断地提高文字阅读能力和口语表达能力, 具有极大的实践性和情景模拟性.
合作学习在小学语文教学中的应用
摘 要 语文教学是小学学习中的一门重要课程,语文教学是培养小学生读写能力、表达能力、理解能力以及思维能力的重要学科 兴趣是最好的老师,只有让小学生对语文教学产生浓厚的兴趣,才能让其主动参与课堂 所以教.
合作学习在高中语文教学课堂中的实践运用
摘要合作学习是一种互帮互助的学习方式,它在新课程标准中被积极的推行 从目前的情况来看,合作学习在小学和初中已经开始了实践,但是在高中分科学习中还需要更加深入的研究 这篇文章主要是对高中语文课堂实践中运.
合作学习在小学语文教学中的应用探析
合作学习在小学语文教学中的应用探析康红霞（银川市灵武市宁东镇宁东学校,宁夏 银川 750000）摘 要近年来,随着我国新课程教育体系改革的不断深入和发展,各种新型学习模式纷纷出现,在一定程度上便捷教师.