如何引导学生积极参和教学活动,本文是教学活动类有关在职毕业论文范文跟积极参与和引导学生和教学相关学术论文怎么写.
教学活动论文参考文献：
课堂教学是学校教学活动的主渠道,学生是学习的主体,而学习的效果则取决于学生自身的努力和课堂教学的效率.因此,要提高教学效率,必须在引导学生参与课堂教学全过程上下工夫.落实到课堂教学上,有四点需要重视.
师生关系的维系.教师要营造和谐的课堂氛围,让学生心情愉悦、充满勇气地面对学习中的困难.首先,教师要排除与学生的对立情绪,塑造亲和的形象,以渊博的知识、高尚的师德和谦逊的作风感染学生,形成师生融为一体的课堂氛围.其次,教师要鼓励学生,相信学生,培养学生自我学习的意识和参与课堂活动的信心.再次,教师要了解学生,根据不同学生的学习情况,满足他们的学习需求,帮助建立交流平台,提高学生参与课堂教学的兴趣.
学习动机的激发.学习动机是推动学生自我学习的关键因素,是学习活动的催化剂.具有良好的学习动机,学生才能做到课前认真预习,课中认真思考,课后认真复习.在教学中,向学生介绍汉语言文化的发展史、汉语言文学方面的奇闻趣事和古今文学家的故事等,可以培养学生提高学好语文的兴趣.联系学生的生活实际进行字词句段篇的教学,也能化难为易,使抽象知识具体化,使学生倍感亲切.创设情境、良好的情境也能调动学生的求知欲和学习的积极性.教师及时评价学习效果、组织趣味性教学活动,能让学生充分展示才华,体验知识运用的愉悦.坚持这样做,可以逐步激发和强化学生参与学习的动机.
实践活动的开展.语文课是一门实践性很强的课程.教学中应该满足学生未来学习、生活、发展成长的需要.教师要加强教学的实践性,注意方法的引导,引导学生把课堂上所学到的知识和方法应用于学习和生活实践.让学生在切身生活实践中,读书学习中提高自己的感知感悟能力、习作能力,从而提高学生的语文整体素养.
例如课前布置错别字调查活动,课堂教学中纠正易错易混的字；让学生参加一些有意义的活动,随机写出过程和感受；让学生针对文本搜集信息整理资料,这样一来既丰富了学生知识,又培养了学生搜集处理信息,运用信息的实践能力及语言文字运用的能力,达到提高语文能力的目的.
学习方法的指导.教育心理学研究表明：教师可以通过有目的的教学,促使学生有意识地掌握学习方法、学习技能和学习策略,从而提高教学效率,特别是课堂教学效率.课堂教学中特别要注意读和写方法的指导.例如：读一篇课文在学习解决字词句的同时如何感知文章的主要内容,实现与文本的对话,引导学生积极主动地谈感受谈见解,从而读出文章句段的情感.这样就能使学生较好地理解课文本,实现与文本的对话.
在教学中,教师不但要教知识,还要教学生如何“学”.教学中,教师不能忽视更不能替代学生的切身体验与理解,而要尽可能使教学设计贴近学生的“最近发展区”,通过适当的教学步骤,引导学生悟出方法.学生经历了由浅入深、层层递进的学习运用后,才能体会领悟到学习的方法及对方法的应用.
总之,在课堂教学中,教师要时刻注意给学生提供参与的机会,体现学生的主体地位,充分发挥学生的主观能动性.只有这样,才能收到良好的教学效果.
（山东省邹平县明集镇第二小学）
点评，本文论述了关于对写作积极参与和引导学生和教学论文范文与课题研究的大学硕士、教学活动本科毕业论文教学活动论文开题报告范文和相关文献综述及职称论文参考文献资料有帮助.
引导学生主动参和品德学习三策略
江苏丹阳市正则小学(212300) 杨玉兰摘 要小学品德课程具有很强的活动性,引导小学生主动参与品德学习是十分重要的 在“以学为中心”的小学品德课堂教学中,要通过优化学习素材、.
如何引导学生积累数学的基本活动经验
数学课程标准（2011版）指出“积累基本的数学活动经验是促进学生数学素养提升的关键,应成为数学课堂教学的核心目标 ”因此,在数学教学中,教师应引导学生经历知识产生、形成、发展的.
朗诵教学中如何引导学生理解作品内涵
摘 要朗诵是一种口语交际的重要形式,是把文字作品转化为有声语言的二度创作过程,更是一种外在表达的传情艺术活动 朗诵作品的主题相对比较集中,有一定的思想和意境,具有丰富的内在情感 在朗诵时,需要深刻理.
高中化学教学中需要引导学生参和的几种实验
赵梦颖在高中化学教学中,教师可以开展不同的化学实验,这些化学实验的教学侧重点不同 现说明在高中化学教学中,教师需要引导学生参与的几种实验,开展这些化学实验教学活动,教师可以提高学生的综合素养 一、引导.