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英语阅读类有关论文写作技巧范文 跟提高中学生英语阅读能力的有效策略类大学毕业论文范文

主题:英语阅读论文写作 时间:2024-01-15

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【摘 要】阅读是理解吸收书面信息的重要手段.英语阅读能力的培养与提高则意味着学生有可能获得更强的可持续发展的能力和更多的终身受教育的机会.一、阅读能力是英语能力的综合表现;二、当前初中英语阅读教学模式不能有效激发学生的阅读兴趣三、提高学生阅读能力的有效方式.

【关键词】中学生 英语阅读 能力 提高 策略

1 阅读能力是英语能力的综合表现

中学英语教学大纲指出:阅读是理解和吸收书面信息的能力,它有助于扩大词汇量,丰富语言知识,了解英语国家的社会文化背景.阅读也是人们获得信息和知识的主要手段.

阅读能力是培养理解和吸收书面信息的能力,具有一定的阅读能力是学好英语的基础,其水平的高低也直接反映出学生学习工英语的综合素质,而且阅读理解也是升学考试中最重要的题型之一.

2 当前初中英语阅读教学模式不能有效激发学生的阅读兴趣

在初中阶段,虽然阅读教学一直倍受英语教师重视,但效果不太理想问题出现在哪里呢?

在英语阅读教学中,许多教师在处理语言知识和阅读能力培养之间的关系时,存在偏差,总是局限于对教材文本知识的精细化讲解,在课文的讲解中,教师又多以翻译为主,缺乏对课文的深度理解,更谈不上学生对课文的欣赏以及对课文所包含文化背景、当地风土人情的了解.没有配套的英语阅读教材,学生课外阅读资源的开发利用也比较少,学生的阅读量也得不到保证,从而导致了学生的英语阅读能力不强,水平不高.

3 提高学生阅读能力的有效方式

3.1 兴趣是人们力求认识、探究某种事物或从事某种活动的心理倾向.深厚的学习兴趣是启发思维的重要条件,它为思维活动提供了动力,丰富了学习者的想像力,从而提高学习效率.培养学生热爱英语的浓厚兴趣,可以让学生喜欢上阅读.比如,孩子们喜欢游戏,因为他们在游戏里能找到乐趣,通过游戏角色,能找到自信.因此,在平时英语教学的过程中,我们一定要培养学生学习英语的兴趣.只要他们对英语产生了浓厚的兴趣,他们也一定能去愉快、主动地去学习英语,主动去阅读.

3.2 英语阅读材料的选取也会影响学生的阅读兴趣.

特别在刚刚接触英语阅读材料的时候,初中学生对用英语阅读、用英语理解、用英语去思维还有一段不适应的过程.所以,在初中生刚刚接触英语阅读材料时,要遵循由易到难、由短到长的规律,同时,还一定要贴近孩子们的生活,这样,他们才能积极、认真地去阅读,并能在阅读中找到乐趣,享受到阅读的快乐.

3.3 坚持“问题”导向,以“问题”的形式来指导英语阅读教学,并以“情景”的方式引导学生参与、体验英语阅读的快乐,从而激发学生的阅读兴趣、培养学生良好的学习习惯,最终形成积极的学习态度和有效的学习策略.把问题交给学生,让他们在知识的迷宫中遨游,在阅读中寻找快乐,找到英语阅读的自信.

3.4 培养学生良好的阅读习惯是学生快乐阅读英语的基础.学生在学习过程中,阅读是最主要的语言输入方式.在阅读教学过程中,老师不仅是对语篇内容的传授,更要让学生积极地参与到阅读中,调动学生自主阅读的动力,培养学生的阅读能力.阅读习惯的好坏,直接影响着阅读的效率,养成良好的习惯是提高英语阅读能力的基础.因此,教师在平时教学中应有计划地教给学生正确的阅读习惯,渗透阅读学习策略,这样才能让学生养成自主阅读习惯.自主阅读可以让学生喜欢上英语,从而让学生从“要我学”自觉地转变到“我要学”,这样学生就会爱上英语阅读.

总之,阅读是理解吸收书面信息的重要手段.英语阅读能力的培养与提高则意味着学生有可能获得更强的可持续发展的能力和更多的终身受教育的机会.所以我们要在教学教程中不断总结经验,努力提高学生的英语阅读能力,这样他们才能在学习英语的历程中吸收更多的知识,取得更大的进步,为中华民族的伟大复兴培养出更多的优秀的社会主义事业接班人.

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