职业院校通过创业教育实现精准扶贫的路径探析,该文是精准扶贫有关硕士毕业论文范文和创业和职业院校和路径探析方面毕业论文范文.
精准扶贫论文参考文献：
曹晓文
【摘
要】职业教育的主要目的是提升学生的技术能力,以此更好地适应社会的发展.但是,当前职业院校的教育成果并不是那么理想,通过创业教育能够帮助学生更好地发展.本文分析了学生自主创业面临的困境,提出了职业院校通过创业教育实现精准扶贫的路径,以便更好地促进学生全面发展.
【关键词】职业院校；创业教育；精准扶贫；路径
中图分类号：G712 文献标识码：A 文章编号：1671-0568（2017）20-0135-02
职业院校一直在为家庭贫困的学生提供继续学习的机会（如奖学金）,以此更好地发挥教育扶贫的作用.目前职业院校中家庭贫困的现象主要是由于家庭所在地区是比较落后的地方,生态环境相对比较脆弱,土地贫瘠和其他自然资源的缺乏导致贫困.还有一些是家庭成员受教育水平相对比较低,或是健康状况发生变故导致家庭贫困等,从而不能很好地支撑学生所需的学习条件.为此,职业院校要根据学生的家庭情况,有针对性地帮助学生,从而促进学生健康发展.职业院校本身重视应用型人才的培养,可通过校企之间的合作,加强与市场之间的联系,针对学生的家庭情况,采取不同的扶贫措施进行教育教学,通过有针对性的扶贫教育措施帮助学生不断成长.
一、学生自主创业面临的困境
1. 社会因素
政府在扶贫工作中出于对资金的相关考虑,对申请资金的企业设定了一定的要求.大学生创业一般集中于第三产业,但由于资金力度不够,导致具体的落实情况并不是特别理想.
2. 家庭因素
中国传统文化强调中庸,不太注重创新,家庭贫困的家长一般都愿意让孩子能够进入事业单位、政府机关等.很少有家长愿意支持孩子去自主创业,这样学生一般也不会有自主创业的想法,教学效果不是很好.
3. 个人因素
家庭困难的学生由于缺乏工作经验和生活阅历,加之长期生活在社会底层,可以利用的资源也相对有限,这在一定程度上阻碍了学生的创业热情.
4. 学校因素
对学生进行创业教育是保障学生成功创业的前提.国外教育体系中将创业教育贯穿于小学直至研究生教育体系中,但我国只有在高中以后才会对学生进行创业教育的指导,很多学校仅仅将创业教育作为就业指导的一部分,只在学生临近毕业时才进行指导.另外,高职创业教育的师资队伍在理论和实践方面也都缺乏相应的经验,很多教师缺少相应的实践能力.在课程设置方面也只设置一些基础课程,并没有将创业教育贯穿于学生的培养中,没有开设相应的实践课程.
二、职业院校通过创业教育实现精准扶贫的路径
1. 树立创业意识
在精准扶贫的过程中要意识到“鸟可望先飞,至贫可能先富,但能否实现先飞、先富,首先要看我们头脑里有无这种意识”.家庭困难的学生一般都会有一定的自卑和焦虑心理,为此,学校要正确引导学生树立正确的创业观,具备一定的创业意识.同时,加大创业的宣传力度,可以邀请一些成功的人士到学校进行创业宣传讲座,将他们的创业故事讲给学生,给学生提供创业的模板和信心.此外,要注重创业课程的设置,在专业课程、思想政治教育中渗透创业教育内容,激发学生的自主创业积极性,提升学生的创业意识,促使学生主动了解当前的创业环境,并能够自主寻找创业机会.学校还要了解学生的家庭情况和学生自身的发展特点,以便为学生提供有针对性的扶贫服务.
2. 完善课程体系
为了更好地开展创业教育,首先要开设创业通识课程,从创业意识、创业知识以及学生的创业技能等方面对学生进行教育,注重培养学生的创业实践能力.此外,还要不断建构创业课程体系,注重创业实践的占用比例,将创业教育贯穿于职业教育的整个过程中.要根据职业院校的专业发展特点进行创业教育,引导学生将一些新的产品应用到企业生产中,以此更好地提升创业教育的效果.
3. 创设创业环境氛围
家庭困难的学生在创业过程中面临的主要问题就是资金问题,为此,职业院校可以通过与政府、社会和企业之间的合作,为家庭贫困的毕业生提供创业资金以及相关的创业资源,以便更好地激发学生的创业积极性,并真正投入到创业实践中.此外,职业院校可以结合学校发展特色,建设相应的企业孵化基地,配备完善的设施和师资力量,通过对学生进行适当的指导和监督,更好地引导学生创业.学校可以根据学生的意愿安排相关的实习、培训,帮助学生掌握相关的创业技能,积累相应的创业经验,还要完善相关的学分制度,以便更好地为学生创业提供便利.目前,我国政府正在不断进行简政放权,通过社会各个机构来鼓励学生创业,并为学生创业提供一定的专业服务、融资服务,以便更好地满足学生在创业中的资金、知识技能和经营管理方面的需求.
4. 注重学生创业能力的提升
职业院校要为经济困难的学生建立相应的档案,通过设立“一对一”“多对一”的相关机制,开展相应的创业项目,提高学生自我完善、自我发展的意识.精准扶贫并不是对学生的一切进行包办,而是通过提升学生的专业知识素养,提高学生的创新能力,帮助学生成功创业,以获得更好的发展.通过创业教育,使学生具备一定的心理素质和适应能力,能够通过自主创业实现脱贫致富.在创业教育工作中,应通过专业的技术和手段,给学生提供个体辅导、咨询、社会资源,从而了解学生的发展需求,为学生提供一定的资源帮助,提升学生的自主创业能力.另外,学生必须意识到要消除贫困,就要通过学习知识来改变自身的贫困状况,不仅要掌握相应的理论知识,还要注重创业实践,具备一定的自主能力,才能更好地创业,实现脱贫.
职业院校的学生创业受各种因素的影响,主要有家庭、学校、社会以及学生个人自身方面的原因.一些学生由于家庭条件比较困难,对创业教育并不是那么重视,没有创业的.因此,职业院校首先要重视创业教育,通过在专业课程等教学中对学生进行创业教育,提升学生的创业意识,让学生能够积极主动地参与到创业学习中.同时,要为学生提供创业实践的机会,并提供相应的创业支持,让学生意识到创业对自身发展的重要作用.总之,职业院校要不断探索创业教育,更好地做好精准扶贫工作.
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（编辑：秦俊嫄）
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