张平：向犹太人学争辩型思维,本文是人学毕业论文范文跟思维和张平和犹太人有关硕士论文范文.
人学论文参考文献：
爱因斯坦、毕加索、卡夫卡、卓别林、巴菲特、弗洛伊德、斯皮尔伯格……这些名人都有一个共同的身份——犹太人.哈佛大学的教授中,超过40% 的是犹太人；2016 年胡润世界10 大富豪排行榜中,犹太人占了4 席；从1901~2017 年,世界范围内至少有201 位犹太人获得了诺贝尔奖,占总获奖人数的23%.与这些数字相对应的是,犹太人仅仅占世界人口总数的0.2%.
犹太人的创造力从何而来？
多年的研究发现,犹太人的创造力与犹太人的传统思维有着极为密切的关系.不同于中国儒家文化的“道发于心”和希腊哲学不断追问的“世界是什么”,犹太人的处世依据是“经典”, 如《希伯来圣经》《密释纳》和《塔木德》等.犹太人被称为“书的民族”,并不是指犹太人喜欢看书,而是指犹太人是根据书来规范自己的生活的.与此同时,为了避免“经典”无法应对现实生活的丰富多变,犹太文化一直面临着一个急迫的任务：如何快速地生产大量新知识,用以指导自己的生活？
为此,犹太人采取的做法是,鼓励大家发表不同意见,提出新看法,由此慢慢产生大量的新知识.久而久之,一种独特的争辩型思维就形成了.那就是以平行逻辑为基础的争辩型思维.
这种争辩型思维和儒家文化有很大不同.在争辩时,犹太人遵从的逻辑与希腊哲学也有很大不同.古希腊哲学家辩论时会严格遵守三个定律：同一律、矛盾律和排中律.拿排中律来说,它指“要么A 为真,要么非A为真,不可能A 和非A 都为真”.而犹太人在辩论时,则遵守平行逻辑,也就是相信“A 和非A 都为真”,即存在“既是白的又不是白的猫”.
而且,为了让争辩得以高效地进行,犹太传统还提出了一系列的应对方式.比如：在争辩时,争辩双方有可能将其升级为争吵甚至人身攻击,犹太人的应对方法是提出“反方律”,也就是反方的意见为大,无反对意见则任何意见均宣告无效.
其次,争辩时,为避免有人以“权威”自居,让争辩难以进行下去,犹太人提出了“形式律”,也就是争论的形式比争论的内容重要,任何内容都可以被纳入争论范围,不得因为内容而牺牲了争论的形式.
第三,至于如何才能避免自说自话？犹太人提出了“问商律”,也就是问题比结论重要.即在争辩中,我并不需要你发表不同的观点或结论,而是要你针对我的观点提出问题.这样就能让你不得不先研究我的观点,让彼此的意见发生交叉和碰撞,从而产生新知.
通过反方律、形式律和问商律,犹太人将辩论升级为一门艺术,为创造力提供了不竭的源泉和动力.
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