新课改背景下数学教学模式的有效性,该文是教学模式相关论文范文检索与教学模式和数学教学模式和新课改背景类论文范文素材.
教学模式论文参考文献：
摘 要：随着新课程改革的不断深入与发展,初中数学教学也在寻求自身的转变和创新,但当前很多老师没有完全适应新课改的教学方法,对初中数学教学创新方面还存在一定阻碍.本文就新课改背景下数学教学模式创新策略进行分析与探讨,旨在提高初中数学教学有效性.
关键词：初中教育 数学教育 教学策略 有效性研究
中图分类号：G63 文献标识码：A 文章编号：1003-9082（2018）11-0102-01
引言
数学教育在中学教育过程中具有十分重要的作用,数学是培养学生的思想能力、逻辑能力的重要学科,在传统的中学数学教学过程中,教师理论化讲解各种知识、公式等,将这些知识点生硬地传输给学生,所以导致中学数学教育存在的问题较多,脱离实际的数学教学完全没有任何意义.我国推行新课改之后,对传统的课堂氛围有所改善,教师和学生之间的关系也有所变化,有助于学生畅所欲言、自主学习和独立思考.随着素质教育不断推进,新课改的任务越来越繁重,在当前初中数学教学过程中应该要不断创新,坚持因材施教,结合学生的实际情况,学习基础开展有针对性的教育,从而不断提高学生的学习积极性.
一、当前数学教学过程中面临的问题
1.教师对新课改的理念认知不清楚
新课改的推行,使得初中数学教学方向发生了转变,全新的教学理念和教学模式,对数学教师而言,是一个巨大的考验,教师必须要改变传统的教育教学模式,真正改变观念,而不是单纯地对传统的教学模式进行否定,要吸取传统教学的精华,并且革除其弊端,对新的观念和教学模式进行应用.在这一点上很多教师做得不足.
2.学生的学习兴趣不高
教学是一个双向过程,不仅仅要依靠教师的努力讲解,还要依靠学生的配合,但当前有的学生对数学课程的兴趣度不高,在数学课堂上开小差的现象时有发生,而且有的学生数学基础较差,在学习新知识的接受起来比较缓慢,对于学生的学习能力的提升有较大影响.
3.对新技术的应用不到位
新课改背景下,数学教学必须要创新教学方法,结合新技术、新方法开展教学,才能符合新课改要求.但是当前很多教师的技术水平还不够高,例如有的教师不懂计算机技术、多媒体技术,在制作电子课件上遇到的问题较多,导致教学进度缓慢.
二、新课改背景下数学教学模式研究
1.教师要准确理解新课程的要求
新课改对于数学课程教学创新有一定的指导作用,教师必须要明确新课改要求,并且将其应用到教学过程中,充分发挥学生的主动性和能动性.但也需要注意,虽然在新课改中提倡学生的主动性,并不是完全放任自由,教师的任务依旧繁重,教师要对学生做好引导,扩大学生在学习过程中的主体地位的同时,要学会对学生进行点拨,在适当的时候给学生灌输新知识,这就对教师提出了更高的要求,需要教师充分理解新课改的要求、教学目标,将数学学科的特点结合起来,准确地理解自主学习的概念.
2.加强对新的教学方法的应用
2.1加强小组教学法的应用,培养学生的团队协作能力.合作是教学过程中的一个重要环节,通过学生之间的合作、讨论,可以帮助学生拓展思维,而且能够培养学生独立思考的能力.在合作教学过程中,首先要营造和谐的课堂氛围,良好的数学学习状态是教师和学生、学生和学生之间可以保持情感交流,探讨自己对各种问题的看法,表达自己的观点,营造轻松的课堂环境.在教学过程中教师和学生之间应该要相互尊重、相互信任、相互鼓励,建立新型的师生关系,拉近教师和学生之间的距离,从而让学生敢于提问,将自己不懂的问题表达出来,并且积极和其他的同学以及老师进行探讨,学会真正思考问题、解决问题.开展小组合作教学,可以有效地提高学生之间的互动性,让学生在互动过程中提高学习水平.在小组合作教学过程中,首先要进行合理地分组,坚持自愿的基本原则,对小组成员进行合理分工,确保组内成员都能得到锻炼.其次要积极在小组内开展相应的活动.
2.2因材施教,加强对分层教学法的应用.有的学生基础比较扎实、接受能力强,有的学生基础薄弱,接受能力较弱,因此,在数学教学过程中,必须要根据每一个学生的实际情况,开展有针对性的教育.分层教学落实到数学教学过程中,即要创设开放的课堂环境,针对不同的学生培养学生的兴趣,培养兴趣是情感教育的首要方式,数学课程综合性较强,教师可以对学生进行积极引导,激发学生的想象力,从而对数学课程产生更加浓厚的兴趣爱好.比如可以在数学课堂上开展学生教学、学生演讲等教学方式,对某个知识点进行讲解之后,一些学生掌握得比较快,一些学生掌握得比较慢,就可以让基础扎实的学生作为老师对知识进行讲解,需要注意的是,在这个过程中必须要照顾到每一个学生,给每个学生都提供均等的讲解练习的机会,让学生对所学的知识进行巩固的同时,也能锻炼学生的语言能力、思维能力等.
3.加强对多媒体的应用
多媒体教学也是新课改背景下数学教学模式创新的路径,多媒体具有图文并茂的优势,能够对很多抽象的知识进行具体化,加强学生对这些知识要点的理解.在教学过程中要充分结合信息技术,提高数学课堂的教学效率.例如可以利用计算机来演示几何图形的变化规律、三角函数的曲线周期变化规律,给学生带来直观明了的感受,让学生更好地理解这些几何变化的过程,对于学生深刻地理解这些基础知识有很大帮助.比如在函数y等于Asin（wx+φ）对应的图像教学过程中,教师可以利用计算机《几何画板》,对A、w、φ分别赋值,而且通过不同的赋值可以演示出图像的动态变化过程,包括图案的平移、伸缩等过程,都可以生动、直观地展示出来,学生可以探索图像变化的过程,而且能够随时进行小组讨论,提出自己的疑问,通过与其他同学之间的探讨来解答疑问,培养学生的主体意识.
综上所述,数学是中学教育过程中的重要学科,在数学教育过程中要加强对新课改的认知,对新课改要求下数学课程的发展以及数学教学模式创新进行探讨,创设良好的课堂氛围,不断提高数学课程的趣味性,让学生可以真正理解各种数学知识,培养自己的自主学习能力.
参考文献
[1]张又于.新课改背景下中学数学教学模式的有效性探究[J].科学咨询（教育科研）,2018（03）
[2]李玉萍.探析新课改下中学数学教学的有效模式[J].学周刊,2012（04）
总而言之:本文论述了关于教学模式和数学教学模式和新课改背景方面的相关大学硕士和教学模式本科毕业论文以及相关教学模式论文开题报告范文和职称论文写作参考文献资料.
新课改下高中物理教学模式的探究
一、新课改下高中物理教学模式探究的必要性在新课改中最重要的理论基础分别是学习金字塔理论、掌握学习理论和建构主义学习理论 学习金字塔理论是由美国著名的学者埃德加·戴尔于1946 年提出的 .
新课改下初中数学教学存在的问题与
一、当前初中数学教学存在的不足（一）没有充分地理解新课改教材在平时的教学过程中,教师或多或少会受到传统教学理念的影响导致他们的思想变得僵化,从而对一些已经经过新课改的初中数学教材内容没办法理解透彻,也.
新课改背景下小学教学管理存在的问题与
新课改背景下小学教学管理存在的问题及对策柴 新（仁市马辛庄乡寄宿制小学,山西 朔州 038300）摘 要随着社会的发展,教育理念的革新,社会和国家对人才培养的重视程度不断加强 而小学教育作为未成年人教.
新课改背景下语文教学观念的转变和
摘要语文学科在中专教育中既是学习其他学科的基础,还对提高中专生人文素养、促进他们全面发展有着重要的促进作用 传统中专语文教学观念陈旧、教学模式单一,教学效率低下 新课改背景下的中专语文教学要从教师教学.