优化高校电话通讯管理工作的方式方法,该文是管理工作类有关毕业论文开题报告范文和优化和通讯和高校类论文如何写.
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前言：电话作为当前使用较为广泛的通讯工具,已经成为高校学生实现通讯的基础工具,对高校管理工作带来一定的影响.优化高校电话通讯管理工作的方式方法,应当尊重学生的主体地位,引导学生正确使用电话通讯工具,避免过度使用电话通讯影响日常学习.故此,高校应当根据学生使用电话的实际情况,优化电话通讯管理的方式方法,使电话能够在高校发展中发挥积极作用.
一、明确高校电话通讯的使用情况
在高校教学管理中,电话已经成为高校学生日常生活的一部分,对学生的影响巨大.电话在科技不断更新的情况下具有多种功能,包括日常通讯、娱乐、信息传递、日常使用工具等多个内容.电话通讯工具的使用较为便捷,学生可以随时使用电话了解相关信息.高校学生如若能够发挥电话通讯工具的积极作用,可以促进学生的学习发展.而当前,高校学生在使用电话通讯工具时,使用的功能范围较广,多数学生过度使用电话的娱乐功能,致使学生的注意力被电话吸引,严重影响学生的学习发展.故此,应当明确高校电话通讯的使用情况,针对学生使用电话通讯工具的时间与功能,深入分析电话通讯工具对学生的影响,制定适宜学生的改善果实,使学生能够正确使用电话通讯工具.
二、引导学生自主开展电话通讯管理
高校学生在学习过程中,已经具备一定自主学习与自控能力,故此,应当注重引导学生自主开展电话通讯管理工作.电话通讯管理是高校日常工作的重要内容,工作内容主要围绕教师与学生进行,如若采用强制方式规定对学生进行电话通讯管理,会激发学生的逆反心理难以取得良好的解决效果.在引导学生自主开展电话通讯管理,首先可以组织学生开展主题班会,使学生了解电话通讯工具过度使用对学生的不利影响；其次可以鼓励学生针对这一问题发表看法,以学生的意见为基础开展电话通讯管理工作；最后可以引导学生自主进行电话通讯管理的意识,使高校电话通讯管理工作能够真正落实,保证电话通讯工具的正常使用.通过引导学生自主开展电话通讯管理,可以发挥学生的主观能动性,使学生积极配合完成电话通讯管理工作.
三、课前将电话通讯设备进行统一管理
在高校课堂教学中,多数学生会在课堂教学时间使用电话通讯工具,致使学生无法集中注意力认真学习,影响课堂教学的整体效果.故此,在课堂教学时,可以利用课前时间将电话通讯工具进行统一管理,避免学生在课堂学习中使用通讯工具,提高高校课堂教学质量.高校在课前将电话通讯设备进行统一管理时,可以使用多种方法进行管理：第一,可以在班级适宜的地方装订电话便装袋,按学号标准便装袋,使学生能够按照学号放置电话,实现通讯工具的统一管理；第二,可以课前从后向前递交电话,将电话交给教师进行统一管理；第三,可以使用电话信号屏蔽设施,使电话通讯工具在课堂中无法进行使用.通过课前将电话通讯设备进行统一管理,可以加强课堂教学的管理力度,使学生能够认真听讲学习,避免学生在课堂中使用电话通讯工具,降低课堂教学质量.
四、组织学生课上合理使用电话通讯设备
电话通讯工具在使用过程中具有通讯便捷、信息传递迅速等优点,在进行教学时,应当组织学生课上合理使用电话通讯设备,使学生能够利用电话通讯工具快速掌握教学内容,解决教学中遇到的问题.高校组织学生课上合理使用电话通讯设备,首先可以引导学生下载学校内部网,及时掌握学校的信息动态,加强学生与学校的互动交流；其次要引导学生使用电话通讯设备查找教学资料,使学生能够在学习教材内容的基础上,整合大量的网络资源进行学习；再次可以运用电话通讯工具及时与学生进行交流,掌握学生的学习动态,听取学生的学习意见,完善课堂教学模式；最后要引导学生使用电话通讯工具反复学习教学知识,加深学生对教学内容的掌握与理解,提高学生课堂学习质量.通过组织学生课上合理使用电话通讯设备,可以发挥电话通讯工具的作用,使学生能够利用电话通讯工具掌握教学内容,保障高校电话通讯管理工作的实施.
总结：本文主要针对于优化高校电话通讯管理工作的方式方法进行了相关方面的研究,综上所述,优化电话通讯管理工作的方式方法是高校教学管理的重要内容,通过明确高校电话通讯的使用情况,引导学生自主开展电话通讯管理,课前将电话通讯设备进行统一管理,组织学生课上合理使用电话通讯设备,使电话通讯工具能够发挥积极作用,进而实现高校电话通讯管理工作水平的快速提高.
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