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如果说第一个将我们屏蔽在古典音乐之外的是“古典”这两个字,那么第二个让很多人无法进入古典音乐领域的障碍,在于“我怎么没听懂呢”.
中国的教育模式使人们形成了一种思维定式：每道题都有标准答案,每篇文章都有中心思想.我们从小受这样的训练长大,一旦接触到音乐,便产生一种先天的冲动：我得搞明白这是怎么回事.
20世纪80年代后期,我在上大学,正是所谓先锋音乐最火的时候,我就在内心不断地问自己：“这到底是什么意思？它要表达的是什么？”但是关于音乐,有一句著名的描述：“当文字停止的时候,音乐就开始了.”它几乎无法表达,但中国人偏要去表达.
所以,放弃这种想法.音乐不是让你“懂”的,只需要你去感受.音乐带给人的首先是一种生理反应,它的旋律让你的身体和神经慢慢松弛下来,然后生理再演变成心理,我们会感到愉悦、感动、欢快或忧伤.
我直到现在都不太敢听《梁祝》,为什么？我在上大学的时候,为了弄懂所谓的古典音乐,搞到一盘《梁祝》的磁带.这首曲子的每一段旋律乃至哪种乐器代表哪种情绪我都写了出来.当时觉得挺过瘾——这部分代表封建反动势力,这部分代表婚姻受阻,这部分代表离情别绪.按照文案的提示听下来,我觉得这首曲子我有点儿明白了.但是从此我再听就觉得很腻,因为它拒绝了我所有的联想,音乐要是这么简单,那就不是音乐了.
我永远忘不了1994年的冬天,我用了两个月的时间,准备自己策划的一个系列访谈,要采访11位著名的老学者——季羡林、启功、张岱年、胡绳、任继愈、张中行等.那时候我记了数万字的笔记,每晚夜深人静的时候,就看这些老学者的背景资料,记录“路标”,整理问题.我一直是音乐爱好者,但对古典音乐还时常找不到感觉.有一天,我听祖宾梅塔指挥的柴可夫斯基的《第六悲怆交响曲》,依然把它当成背景音乐,边读资料边写问题,当第一乐章的转折出现的时候,我把笔往那儿一扔,眼泪“哗”地就下来了.
从来没有一份说明书上写着,第一乐章转折在哪儿,它代表了什么.而我在那些80多岁老人的故事中,在整整一个世纪的脉络里沉浸了很久,那一瞬间的音乐忽然让我觉得,所有的老人都回到了他们的青年时代,也曾春光灿烂、朝气蓬勃,那种极其美好的回忆在微弱的乐声中慢慢呈现出来.
在那一瞬间,我找到感觉了,从此觉得进入古典音乐并不难,有时候就是一层窗户纸.只要放下“要听懂”的目的,全然放松地去感受,用自己内心的东西跟音乐所给予的东西去碰撞.碰撞出来的不一定都是欢愉,也有痛苦,可能到了某一个年岁,突然会喜欢上一种秋风萧瑟或含泪微笑的旋律.
有人说：“痛苦的时候要听欢快的音乐.”但我不这么认为,痛苦的时候要听同样痛苦的声音,它反而会抚慰心灵.
（王传生摘自《白说》长江文艺出版社）
【素材运用】音乐可以抵达人的内心深处,但不是所有的人都能领略到古典音乐的美,因为它如羚羊挂角,无迹可寻,一切外在的解释都是多余的.“我”曾经试图去弄懂它的表达,结果却始终不能得其奥妙.其实,音乐与心灵相通,闭上眼睛,用心就能感受到,何止是音乐,只要是用心,你可以感受到一切.
【速用名言】
1.一切好的音乐都是为了拨动心弦.——意大利作曲家 蒙特威尔第
2.音乐的基础义务不在于反映出客观事物,而在于反映出内在的自我.——德国哲学家 黑格尔
【适用话题】音乐的力量；用心；共鸣；懂得
（特约教师 周长会）
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