我国儿童绘本出版市场存在的问题和,该文是问题和对策论文范本跟绘本和出版和儿童相关论文参考文献范文.
问题和对策论文参考文献：
摘 要 儿童绘本伴随着整个儿童成长阶段乃至成人阶段的发展过程影响着一个人从童年时期对世界的各种认知,因此儿童文学具有举足轻重的地位,近年来引起了相关领域学者的关注和研究.根据相关的文档检索以及资料调查,现阶段我国市场上流行的儿童绘本原创力度不够,对于国外的借鉴较高.但总体来讲,我国目前就儿童绘本出版的短板比之前要少.但是,由于各个国家的基本国情不一样,文化差异不同,这就会导致儿童绘本出版市场可能会出现一定的问题,这也正需要去亟待解决.
关键词 儿童绘本；少儿出版；问题；对策
中图分类号 G2 文献标识码 A 文章编号 1674-6708（2018）203-0146-02
从时间轴来看,从19 世纪20 年代至20 世纪40 年代,世界上最早的图画书的发展历程可以说是新作迭出、出现了一片繁盛景象的状况.特别是在欧美地区,儿童绘本已经形成了成熟的市场,并通过自上而下的教育理念,使儿童从小养成了阅读绘本的好习惯.人类既要认识世界,同时也要学会改造世界.对于儿童阅读能力的教育、培养、创新等能力的探索,是具有改造世界能力的不可缺少的因子.
没有最好的图画书,难有最好的儿童文学.发展图画书成为21 世纪中国图画书出版者和创作者的努力方向.优秀的图画书对阅读品味与习惯养成的养成,其重要性是难以估量且不可动摇的[1].有人认为,儿童书籍不过是将属于成人的某些主题简单化,这种仅仅将儿童看作是成人缩小版的观点,来自于对儿童本身的错误理解[2].但是,由于绘本被挖掘出了教育工具书的作用而逐渐被投入到家庭甚至是学校等幼儿教育场所使用,我国儿童绘本出版物开始过多的强调它的功能性,倾向于和课堂教学对接,但是却忽略了儿童阅读的趣味.尽管由于包含了儿童在学校学习中的一些基础知识点,得到很多家长的推崇,使儿童绘本慢慢成为教学活动的工具,所以很多绘本只是在原有的文字介绍基础上配上了图画,并未做到真正绘本所要求的图文结合、二者不可分割的形式来讲述故事.这剥夺了孩子在绘本阅读时原本应该获取的图文之美的感受,对孩子的想象力和审美能力的发展是一种极大的限制.
随着经济全球化的发展以及各国文化的相互渗透、交流,我国学者对于绘本概念的理解也出现了分歧.部分学者认为：绘本即是图画书的统称.当然,通过文化的相互渗透以及发展,我们可以欣喜地看到我国学者对于绘本的研究已经进入了一个百家争鸣、百花齐放的阶段.也有其他学者推论：在历史的长河发展中,国内出版界对于绘本的定义可能存在一定的范围不足之处.通过追根溯源,日本是最早出现绘本这一概念的,绘本是日本对图画书的统称[3].
由于近几年儿童绘本开始在我国兴起,致使相当数量的出版社在未彻底搞清“绘本”真正定义的情况下,大量出版插图书,并将之冠以“绘本”的名义出售,这对儿童绘本市场的纯粹性和我国儿童绘本的出版质量有着非常消极的影响,对不知情的绘本购买者亦是一种不负责任的行为,因此,将“绘本”的基本定义、要求和作用进行明确的界定是非常必要的.
同时,由于网络信息时代的高速发展,电子媒体对儿童的生活方式和绘本的传播、营销方式也产生了方方面面的影响,快速便捷、内容丰富的电子产品占据了孩子大量业余时间,通过手机、电脑、Kindle 等电子产品阅读逐渐成为了中国儿童不可或缺的阅读体验.
在我国,亲子阅读的时间远远比不上欧美,而每天电子产品占用孩子们的时间却在增加,纸质书正在远离孩子们的生活,“速食文化”铺天盖地而来.但是绘本的创作却是需要依靠作者本身对生活的经验和感悟,通过长时间的精雕细琢打磨而来,它本身需要传达的主题和深刻的涵义不应该淹没在爆炸的信息之中.因此,怎样将绘本的创作和传播与新技术、新媒体等有机结合,如何将绘本的阅读形式和体验方式等与新媒体、新技术融合,都是当今的儿童绘本作者、出版人等需要解决的问题.
1 强化“以儿童为本”的理念
儿童作为绘本的主要受众,其不同成长阶段的心理诉求和审美标准的养成所需元素应该成为绘本制作和传播过程中不可忽视的重要依据.这就要求绘本创作者、出版社编辑、市场营销人员和绘本的购买者——孩子的父母这四类人群切实考虑到孩子在不同阶段的阅读需求.
从绘本创作者的角度来看,绘本是文学和美术的一种结合.“中国的画家若不放下架子来,中国的图画书无望.”很多著名的画家在对儿童绘本了解不够的时候都低估了幼小儿童的审美趣味和审美能力,因而在进行创作的时候缺乏责任感,“哪个作家哪个画家不把自己艺术的才力全部都拿出来进行图画故事书的创作的话,就很可能产生平庸之作.”因此创作者的观念需要进行改变.
从出版社编辑的角度来看,我国既能画又能写的人才还是很稀缺,通常原创绘本会采取一人撰写文字、一人负责绘画,二者共同完成.而编辑决不能在绘者和画者之间不作为.首先编辑必须有基本的艺术素养,而作为儿童绘本的编辑,对儿童心理学和教育学的相关知识储备必须有足够的积累和掌握,否则无法制作出真正适合儿童阅读的优秀绘本.
从市场营销人员和父母的角度来看,一个绘本的价值不应该是为了让孩子认多少字、学到多少知识,而是找到一种孩子乐于接受的方式,使他们对世界形成一种初步的认知能力,帮助孩子养成良好的阅读习惯和包括审美、道德、情感等各方面的标准,激发儿童的想象力和思考能力.
2 多途径提升原创力
由于我国原创儿童绘本的发展尚处于一个起步阶段,很多绘本的绘者并不是专业的儿童文学研究者,而很多儿童文学、儿童教育学、儿童心理学方面的专业人士又缺乏专业的绘画技能,致使绘本在制作过程中经常需要耗费大量时间来进行多方的协商和磨合.因此鼓励具备绘画技能的专业人士,包括已经成名的画家和初出茅庐的艺术系学生在进行儿童绘本创作时,积极学习了解有关儿童文学、心理学、教育学等相关知识,也积极倡导具备相关知识的儿童教育家进行儿童文学的创作,将对我国原创儿童绘本的发展具有十分重大的意义.
3 拓宽传播和推广渠道
随着互联网时代的到来,信息技术和传播手段也在飞速发展,各行各业要在信息爆炸的洪流中站稳脚跟,就必须及时更新自身的传播手段和传播形式,绘本也是如此.
在此背景之下,绘本的传播和推广再也不能仅仅只限于放置在实体书店的书架里等待购买和新书发布会宣传等传统线下推广模式.新媒体时代为绘本的传播渠道提供了多种多样的机会.人们阅读方式的变化使得线上推广成为最具有影响力的传播形式.不论是微信订阅号的推荐还是各个社交平台的群分享,已经成为线下主流的绘本传播渠道.除此之外,纸质绘本向数字绘本的转变,绘本的衍生品（如绘本H5 游戏等）的开发和投放,都是对扩大绘本的传播效力的新方式和新渠道.
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