青春畅想曲：电影《谁的青春不迷茫》的文本解读,该文是青春学士学位论文范文与青春畅想曲和《谁的青春不迷茫》和文本相关学士学位论文范文.
青春论文参考文献：
【摘 要】近年,随着商业浪潮的驱使,青春题材的电影层出不穷,从“父权”压制下的“反叛”青春到关注青春个体成长的青春记忆、青春梦想等等,赋予“青春”主题的文化文本成为当下的消费对象.《谁的青春不迷茫》则是一部现代社会语境下的“理想青春”和“反思青春”的电影文本.
【关键词】青春；电影；文本解读
中图分类号：J905
文献标志码：A
文章编号：11007-0125(2018)22-0101-01
青春电影集中强调青春个体在成长过程中的焦虑、压抑与自我意识的苏醒与崛起,突出青年亚文化逐渐地走上历史舞台,呈现对主流文化的反抗、颠覆,资本利益的驱使下促使青春文本呈现消费语境下的商品化青春.近年青春电影《致青春》《匆匆那年》《青春派》《左耳》《谁的青春不迷茫》等都在对“青春”进行释义,《谁的青春不迷茫》的电影文本在对“青春”定义进行不同程度的结构与重构,但青春影片都基于“青春”主题之下进行了剧情的创作,旨在表达青春梦想、理想、追求、迷茫与回归.
一、理想主义：梦想的青春
理想注重精神层面的满足,将其视为人生的最终幸福,影片《谁的青春不迷茫》 中对林天娇的形象构造则是典型的理想主义视域下“梦想的青春”,影片将其塑造为老师、父母、他人眼中的优异生的形象,规制于他人建构的“乖乖女”“优等生”的界定,而致力于取得好成绩,按照他人的期待开启人生.影片正是对现实生活的反射,父母口中的优异生限定了青春成长中的童真与乐趣,将青春个体梦想的肆意的青春禁锢于堆积成山的课本中,在想要放纵自我与担忧父母责备中而逐渐迷失的青春.林天骄在天文与金融之间的徘徊,更是自我与父母之间的抉择,是对天文的梦想与期待,却又在现实的规制下迷失了方向……梦想的青春是什么？理想主义下,青春是父母期盼下的“三好生”,是老师口中的“优等生”,抑或是省市级的标榜……而影片中林天娇的人物设置则是理想主义下“完美的青春”的范例,却也是规制下别人眼里的“幸福所在”,但却逐渐迷失意识主体的精神价值,演变为悲凉“青春”的倒影.
二、现代意识：不羁的青春
社会思潮的侵蚀,促使青春个体呈现成长迷茫的状态,青春个体自我意识的凸显与来自家庭权威的压制,促使青春个体试图通过自身的行动践行“虚幻自由”.精神实体趋于的“一无所有”,呈现为传统的“规范”和“规则”在现代意识的不断冲刷下渐隐渐退.高翔的人物形象则是影片中现代以时下“不羁青春”的代表,其是一个典型叛逆少年,上课睡觉、不写作业、顶撞老师、翻窗逃学.“不羁的青春”或许是因为不屑,而高翔的青春则是因为他的坚定,对自我主体意识具有明显的把控和掌握,他坚持不懈一直追寻着“青春”的方向,为了守护内心的“纯洁”而选择了退学；为了向往的“友谊”,不惜进入天文馆,进行拍照记录,目的是为“女朋友”创造一个关于“天文梦”的奇幻教室.陆田甜和欧小洋敢于大胆说爱,陆田甜喜欢欧小洋可以为了爱不顾一切,在通报批评后一起去剃光头,达到青春个体在成长中规避校园、家庭的规制,去寻求青春里向往的爱情.可见,电影呈现规避依世俗、烙守时代印记,表现为青春的精神迷惘中,逆反、叛逆的青春成为对规制下心灵伤害的救赎.
三、消费语境：镜像的青春
从艺术角度看,《谁的青春不迷茫》可以看成是“伤痕文学”在现代语境下的剪影,将“高考”看作是一场不堪回首的“恶梦”,影片中充溢的是高考岁月中苦难、悲惨的人生转折.教育制度下的“丑恶、相互欺骗、相互利用”,对于美好的青春进行了背叛和愚弄,影片以林天娇与高翔两个人物形象形成镜像,去将高考制度下,传统父母规制下、老师期待下“压力”的高中生活进行了诠释,其充斥是一种愤懑不平进而期待宣泄的基调,高翔的行为则作为反抗“规制”的镜面形象,自由自在、不拘于形式与规则,以此表现出对以往传统观念的强烈否定和批判意识,《谁的青春不迷茫》在叙事上涉及个人学习、生活、情感时,则有着比较浓重的伤感情绪,充斥着对当下和未来的迷惘,失落,苦闷和彷徨.林天娇隐藏自己喜欢天文,却在被安排的道路上与“青春”渐行渐远、背道而驰,其内心是迷茫、痛苦交割,而高翔理所当然说出那句“我想飞”,并在全校典礼上站在高空展开滑翔翼飞上天空,那一刻,高翔的青春成为林天娇所羡慕的青春.青春个体试图挣脱束缚,但不可避免地承受多重的压制.凸显出电影在文本的主题、话语、叙事、人物等层面的表现,无疑是对“伤痕文学”进行了诠释,折射出传统规制下的功利、丑陋.
伤痕文学凸显出灵魂的摧残下满腹疮痍的心灵,在意识主体得以挣脱了“精神枷锁”达到思想解放之后,而意识主体折射出对于“伤痕”的深刻体会.影片《谁的青春不迷茫》在压制与反叛中而呈现的青春个体成长的自我,凸显出青春个体成长过程中的阵痛.
参考文献：
[1]张文博,袁智忠.新世纪以来青春电影个体*研究[J].中华文化论坛,2017(11).
[2]彭吉象.影视美学[M].北京大学出版社,2009.
综上所述,该文是一篇关于青春畅想曲和《谁的青春不迷茫》和文本方面的青春论文题目、论文提纲、青春论文开题报告、文献综述、参考文献的相关大学硕士和本科毕业论文.
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