高校大学生创业课程体系建设,本文是大学生创新方面本科论文怎么写和课程体系和创业和高校有关论文范文数据库.
大学生创新论文参考文献：
摘 要:为了适应中国的经济社会发展,满足当前国内高等教育发展的需求,中国形成了一种新的教育理念,这种教育理念被称为创新创业教育.目前我们可以通过对创新创业内涵进行了科学的划分的方法,来分析出制约其发展的主要原因,进而将创新创业教育课程安排在合适的位置.通过制定出合适的方案,多种多样的教育模式来降低创新创业教育过程中的难度,从而培养学生的创业意识和提高学生的创新精神.
关键词:创业能力 创新精神 创新创业教育 人才培养 创新实践
中图分类号：F240
文献标识码：A
文章编号：1004-4914（2018）05-208-02
创新创业教育就是为了适应中国的经济社会发展满足当前国内高等教育发展的需求而存在的,它是一种新的教育理念和实践,从经济社会的角度来看,知识经济与中国的竞争力是有着紧密的关系的,只有知识经济发展起来,中国整体的竞争力才会提高,中国核心的竞争力才会在相关人力资源的培养、知识成果的研究等方面表现出来.国家掌握知识的多少跟国家的经济成正比,国家掌握的知识越多国家的整体经济才会增多,知识促进国家经济的发展,是以创新创业高素质人才为基础的.国家创新创业课程体系中最重要的组成成分就是国内各所高校,实施创新创业教育从它产生的意义上来说,就是为了给党的相关战略提供技术性相关的人才和技术方面的支持.党近几年所提出的“提高自主创新能力,创新型国家”战略、“创业带动就业”战略以及“加快转变经济发展方式”战略都是与实施创新创业教育这个举措有些紧密的联系.教育改革的可持续发展包括质量提高和规模发展这两个方面,就当前发展形势来看,高等教育未来发展的主要任务就是质量提高,国家于2010年7月29日发布的纲要(《国家中长期教育改革和发展规划纲要》)也有把创业创新教育列入进去,中国现阶段人才培养的核心就是培养学生的创业能力提高学生的创业精神,通过人才培养方式的改革和教育内容的改变将人才的培养、相关科学的研究、社会的服务紧紧的联系到了一起,此项举措由于本身的教育价值和战略意义已经得到了社会的关注和各大高校的认同,如何建设创新创业课程体系并促进其发展,是当前所要迫切解决的问题.
一、以创新创业为主导,整体提高大学生创新创业的素质
（一）完善高校创新创业课程体系
根据中国教育部提出来的“面向全体大学生,纳入教学主渠道”创新创业教育课程的政策要求,将《创新创业教育》作为必修科目进行教学方面的设计.为了中国未来的发展,中国必须高度重视创新创业教育在相关人才培养方面起到的作用,老师在对学生进行教授知识时,必须要将创新创业教育与相关课目进行紧密的结合,使创新创业教育与思想政治教育,文化素质教育在在高校相关人力培养方面有着同样重要的地位,通过创新创业教育打开展开教育思路,以互联网思维为核心思想,采用课程被动学习体系和学分自主学习体系相结合的授课方法,切实培养学生的创业意识和提高学生创新精神.各个高校也可以针对有着创业意向的学生成立相关的论坛,供其讨论,也建立创新创业课程培训班,集中的进行创业培训.这种方法的相比集体进行强制性的培训要好得多,此方法不仅可以培养大量的创业精英,而且也影响有着其他意向的高校学生.不过相对集体培训,此方法需要花费的精力也是多得多,根据适合的情况进行选择,可以有效地提高大学生创新创业的整体素质.
（二）提高师资质量,完善师资结构
就中国当前的情况来说,老师通过对学生传授知识是提高高校学生创新创业素质最普遍的方法,我们从这个情况也看出来老师的专业素质和教学能力在一定程度上是决定创新创业教育的效果,老师的专业素质和教学能力如果普遍偏低,那么教出来的学生创新创业的整体素质也不会太好.甚至对于中国的人才建设来说,只是在白白浪费财力和人力.因此我们必须要对高校的师资质量进行优化,要求教授学生知识的相关老师必须有些扎实理论基础和充分的实践经验也可以说是创业经验.在这个优化的过程中,高校的负责人也要根据相关的国家政策对相关老师进行在职培训,同时也要鼓励老师进行进修和考取相关的证书.比如说“职业指导师”、“职业规划师”、“心理咨询师”,各个高校也可以邀请在此方面相关的知名专家,有些相关实践经验的行业精英,或者是通过自身的艰苦奋斗,节约节俭而成功的学校校友开创业讲座的方式来提高学生的创业意识和创业精神.使学生在高校学习期间接触的不单单是枯燥乏味的课本还有相关的社会经验.
二、搭建有效的载体,打造适合学生的实践平台
（一）参加社会实践活动
目前中国的教育方式还只是停留在课本上的学习,《创新创业教育》这门科目从一定角度上来说,是十分无聊和乏味的,因学生缺少相关的实践经验使其在学习此科目的时候无法深入理解其真正所要表达的东西,学校可以通过与相关企业进行合作,资助企业建立相关的培训教室和基础设施,从而为学校的学生提供一个上岗实习的机会,在寒假或者暑假,学校可以通过组织学生参加实践活动,来从事相关的法律援助、科技协作等工作,让学生从实践中不断地理解学校内老师所讲授的知识,积累宝贵的经验也能让参加实践活动的大学生提高了整体的创业素质.参加社会实践活动对中国扩宽教育途径也起到了不小的作用.
（二）建设校内创新创业基地
在各个高校内进通过把对创业导师进行培训,举办创新创业相关的比赛,建立学生所使用的重度空间和创业孵化基地与引进相关的知识产权与相关的服务结构有效地结合起来,来为高校中打算创业的学生提供讨论学习、项目展示以及互动合作的全方面的服务平台.
（三）进行学生实践创新训练
各个高校必须要全面支持学生尽早地参加对科学方面的研究,相关技术的发展,社会的实践活动等创新活动,学生所参加的创新活动必须要以学校的专业特色为本,才可以进行参加,各个高校可以通过模拟创业实战演练,组织相关专业学生开展丰富的创新创业实践活动,进一步地提高高校学生的创业意识和创业精神.
（四）加强相关创新创业的文化建设
我们可以通过学校校园文化这个载体,来开展校园内的科普活动.学校在对学生进行科普的时候,必须要让受科普的学生从内心里自愿地对其的接受.以达到在快乐中学习的教学理念.我们也可以通过建设相关的创业创新基地,在大学期间每一年举办的创意节来培养学生的创新意识和提高学生的创新精神.
创新创业教育作为一门多种知识相互交叉的综合学科,在教学中不仅要进行创新性的课程设计还要建立出完整的教育课程体系,最好的学习方法就是理论与实践相结合,因此各所高校应该尽可能与一些有些相关研究的企业进行积极的合作,让学生在学校里可以通过老师传授知识的方式学习理论,又可以通过在企业的学习锻炼实践能力,真正地达到实践与理论的相互融合,以此提高体的创业能力.
参考文献:
[1] 彭振康.国内外大学生创业教育探索与实践研究[J].产业与科技论坛,2011(2)
[2] 郭丽君,刘强,卢向阴.中外大学生创业教育政策的比较分析[J].商教探索,2008(1)
[3] 苏晓纯.发达国家大学生创业精神培养体制及对我国的启示.湖北经济学院学报(人文社会科学版),2011(10)
[4] 王革,刘乔斐.高等学校一种新的教育理念——“中国大学创新创业教育发展报告”述评[J].中国高等研究,2009(9)
[5] 刘宝存.确立创新创业教育理念培养创新精神和实践能力[J].中国高等教育,2010(12)
(作者单位：佳木斯大学 黑龙江佳木斯 154007)
[作者简介：李范成,硕士,讲师,主要研究方向为大学生思想政治教育、大学生创新创业.]
（责编：贾伟）
综上资料:这是一篇关于对写作课程体系和创业和高校论文范文与课题研究的大学硕士、大学生创新本科毕业论文大学生创新论文开题报告范文和相关文献综述及职称论文参考文献资料有帮助.
高职院校创业课程体系建设
党的“十九大”报告中指出,要“鼓励更多社会主体投身创新创业”,为大学生创新创业鼓起了勇气 做好创新创业课程体系建设,突出学生的创新创业能力培养,是高职院.
新常态下大学生就业创业课程体系建设
摘要新常态下,大学生就业创业课堂体系的建设对适应新兴就业市场人才需求的变化,保证就业创业成功率的提高起着重要的作用 所以,从现实需求出发,针对新常态就业创业形式的发展,大学生就业创业课堂体系的建设能够.
OBE理念下地方高校广播电视专业实训课程体系建设探析
摘要“OBE”教育理念与当前高校广播电视专业人才培养存在较强的适用度,可为其实践教育体系改革提供一个具有较强可操作性的模型和框架 在广电专业实践教学模式构建中,基于产出优化创新.
基于农村电商平台创业教育的课程体系建设
中图分类号G712 文献标识码A DOI10 16871j cnki kjwha 2018 06 046摘要随着互联网技术的不断进步,电商的发展迅速,农村电商平台也在信息化与产业化深度融合的趋势下,在.