以字喻人方正为美访哈尔滨市保国第二小学校长陈洪军,该文是关于小学校长硕士毕业论文范文与方正和陈洪军和字喻人方正方面论文范文素材.
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北方初冬,萧索而庄重.保国二校的校园里,孩子们可爱而知礼的笑容和问候,如冬日暖阳,拂去一路寒风.走进陈洪军校长的办公室,更是书橱四壁,翰墨飘香.墙上挂着的,多是陈校长的作品.感受其字,实有儒家坚毅、果敢和进取之姿.
陈校长说,汉字,是中华文化的重要载体；文化,是国家凝聚力和创造力的重要源泉.写好汉字是我们认识中华文化的开始,也是我们终生学习与发展的一种必备技能.在小学教育中,书法教育是不容忽视的一个重要环节.掌握写字的规范、培养对中华汉字美的认识,对学生今后的学习和成长来说,都有着深远的意义.
研习书法三十余年,陈校长不但注重自身造诣的不断提高,更重要的是,他能够以此来影响和带动更多的人.他坚持“写规范字,做文明人”的办学理念,带领师生练习书法及篆刻,丰盈了师生的课余生活,提高了学生们欣赏美、创造美的能力,而这种能力,对学生们来说,一定是受益终身的.
值得一提的是,该校师生的作品在各级赛事上佳绩频传.远的不提,仅2018年上半年,便在“新时代全国读书画印联赛”“全国第二届‘雷锋杯’公益书画展”中均获得一等奖,在“第三届全国三笔字书法”评比中获国家级二等奖.怎么做到的呢？陈校长介绍说,首先,白周小燕、金继尧、何国军、张晓霞、高嵩等几位书底扎实的教师组成的硬笔书法核心团队,对孩子们的硬笔书法进行指导,以点带面,最终达到百花齐放的目标.其次,以各年级语文课后生字为书写内容,由教师亲自书写范例,每天一小页,发给同学们,让同学们临摹练习.不但是对生字作业效果的巩固,也是促进同学们练习硬笔书法的有效途径.再者,学校会有针对性地开展活动,以赛促练,给同学们表现和分享的机会,提高同学们的积极性和成就感,以此构成学生内在动因的良性循环,不断提高学习效果.
陈校长常对孩子们说的“以字喻人,方正为美”,就是要孩子们写规范字,做文明人.他说,写字,绝不仅仅是写字而已.它会帮助孩子们学会统筹、谋划,磨炼耐心、意志,鼓起勇气、信心,懂得包容、热爱……横平竖直皆风骨,撇捺飞扬是人生.在书法学习的过程中,同学们会收获得更多！
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