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教学创新函授毕业论文范文 跟教学视角下的初中英语有效写作教学策略类函授毕业论文范文

主题:教学创新论文写作 时间:2019-08-25

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北京市朝阳区对外经济贸易大学附属中学 董艳红

【摘 要】

初中英语是初中阶段的一门重点科目,而写作教学又是英语教学中一个非常重要的环节.通过写作教学,教师可以检验学生对英语知识的掌握情况,锻炼学生的写作水平和英语运用能力.但是,在目前的初中英语写作教学中存在着一些问题,因此,如何通过创新教学方式来提高初中英语写作教学的效率是广大初中英语教师需要思考的问题.本文首先分析了初中写作教学中存在的问题,然后针对如何在创新教学视角下提高初中英语的写作教学效率提出了几点策略.

【关键词】

教学创新视角 初中英语 写作教学 策略

由于英语不是我们的母语,因此,在实际学习英语的过程中学生会面对许多的困难.对于许多学生来说,英语写作是一项非常难的任务,面对英语题目时,学生常常觉得无从下笔.英语教学的重要目标之一是培养学生运用英语的能力,因此,初中英语教师应该积极探索全新的教学手段来培养学生的写作能力,让学生掌握写作的技巧和方法,提高写作水平和英语运用能力.

一、初中英语写作教学中存在的问题

(一)学生缺少写作热情

很多学生对英语写作都存在着一种厌烦的心理,他们对写作缺乏学习的热情,一提到英语写作学生就觉得非常困难.很多学生缺乏足够的词汇量,英语基础知识掌握的也不够扎实,没有掌握正确的写作方法和技巧,因此,他们缺少写好英语作文的自信.学生之所以产生这种心理与教师的教学方法是分不开的[1].很多教师不具备良好的写作教学水平,他们只是采用固定的模式让学生进行写作练习,对学生的写作思路和写作方法上都缺乏正确的指导,这些都会导致学生的写作热情降低.

(二)学生的写作水平差别较大

每个学生的英语水平、学习能力都存在着一定的个体差异性,学生的写作水平也存在着高低不平的情况.有的学生拥有扎实的英语基础和良好的学习能力,他们掌握的词汇量比较丰富,思维也比较活跃,因此,他们的写作水平就相对较高.有的学生词汇量不足,词汇运用能力不强,语言组织能力也相对比较薄弱,因此,他们的作文质量就不是很高.

二、教学创新视角下的初中英语有效写作教学策略

(一)奠定扎实的写作基础,提升学生的写作水平

要想提升学生的写作能力,教师需要在写作教学中采用创新的教学理念.英语写作水平的提高不仅要求学生具备一定的词汇量和语言组织能力,还要让学生明确写作的目标.在初中英语写作教学中,很多写作题目都是命题式作文,根据一个固定的题目,学生可以发表自己的看法.对于这样的题目,教师要引导学生构思出作文的写作思路,可以在心中构思出文章的结构,然后按照这个结构去充实自己的作文,这样写出来的作文会更加具有条理性.另外,教师还要引导学生学会将所掌握的词汇进行分类整理,尤其是对于一些近义词的辨析[2].教师可以让学生准备一个词汇本,将一些近义词的辨析以及学生在平时遇到的优秀的词汇积累下来,为自己的写作积累素材.同时,教师也要带领学生多多的练习英语写作,通过不断的练习,学生对自身的不足能够有更加明确的认知,同时也能够让自己的写作技巧更加的熟练,从而促进写作水平的提高.

(二)通过其他能力的培养训练学生的写作能力

学生写作能力的提升是一个循序渐进的过程.要想让学生的写作能力得到有效的提升,教师要引导学生多多提升阅读能力、听力能力以及口语表达能力,从而促进写作能力的提高.首先,教师应该加强学生的听力训练[3].教师可以让学生听一些英文名著的原版或者BBC和VOA的广播,不断提升学生的听力水平.其次,教师应该加强学生的阅读训练.教师可以为学生推荐一些优秀的英语书籍,在推荐书籍时,教师要充分考虑到学生的阅读水平和接受能力,让学生通过课外阅读不断提升自己的知识储备,为写作文做好充足的积累.最后,教师也要加强学生的口语训练.教师可以组织丰富多彩的课堂活动来为学生提供更多说英语的机会,从而使学生的口语表达能力不断增强.教师要引导学生将这种语言组织能力运用到自己的作文当中,促进学生写作能力的提升.

(三)培养学生的写作兴趣,促进学生主动学习

在英语写作中,学生对写作的兴趣影响着学生写作水平的提升.因此,教师应该采用创新的教学方式提升学生对于写作的兴趣.教师可以让学生自由写作,不限制题材也不限制写作的内容,学生可以根据自己的想法随意的写作.然后,教师可以让学生之间交换批改作文,对各自的作文给出评价.最后,有教师对学生的作文进行指导.通过这样的方式,学生的写作积极性会被有效的调动起来,同时也能锻炼写作能力.

【结 语】

总而言之,英语写作教学是初中英语教学中的重要环节.因此,教师应该打破传统教学观念的枷锁,积极探索创新式的教学方式,培养学生的写作兴趣,增强学生写好英语作文的信心,通过多种方式锻炼学生的写作能力,从而使学生写出高质量的英语作文.

【参考文献】

【1】刘光琴.活用信息化技术让读后续写教学“亮”起来——初中英语写作课创新思维培养之二【J】.软件导刊(教育技术),2018(17)

【2】张璐.浅议初中英语教学方式的创新【J】.中国校外教育,2017(08)

【3】骆冰.从一堂写作课谈初中英语写作教学的优化【J】.英语广场,2016(04)

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