论小学生语文自学能力的培养,本文是小学生语文有关专科毕业论文范文跟自学能力和小学生和培养有关论文范文素材.
小学生语文论文参考文献：
广州市广大附属实验学校 李泽苗
【摘 要】
自学能力是指在学生原有的知识基础上,运用适合自己的科学的学习方法,相对独立的进行高效学习的能力.培养学生的自学能力有助于进一步开发学生的智力和生活能力,充分调动学生学习的积极性和主动性,发挥学生在学习生活中的主体作用,从而充分提高学生的整体素质.因此,我们在教学过程中,应该高度重视学生自学能力的培养,而怎么在语文学科中培养和提高学生的自学能力,是需要深思熟虑的问题.
【关键词】
语文 自学能力 培养方法
1.自学能力的概念及学生的兴趣
1.1自学能力的定义
自学能力是指学生在原有的知识基础上,通过适合自己的科学的方法,独立自主进行高效学习的一种能力.培养语文自学能力是提高小学生自学能力的有效途径之一,是小学生学习中的必修内容.
1.2提高学生主动学习的兴趣
兴趣是每个人最好的老师,这是被公认的事实.如果学生对学习产生了浓厚的兴趣,自身就会有强烈的学习.当学生有了主动学习的,才能全身心投入到学习中去.而老师在学生采取自主学习的过程中,也要引导学生爱上学习,从而能够自发主动的去学习.因此,就需要老师想好适当的学习内容和方法,充分调动学生的积极性和自主学习的兴趣,让学生在每一次的学习生活中感受到学习的快乐,促使学生对将要学习的内容充满期待,而自主学习的兴趣亦始于此.
2.自主学习的正确方法
2.1正确的预习方法
预习是要放在课内进行的.在培养自学能力的初级阶段,老师在上新课文时,就会提前安排一节课预习课文.而老师应侧重引导学生学会独立思考和独立学习的习惯.老师应该耐心指导全班的每一个学生,当他们在遇到难题的时候,要合理去指导他们解决问题.对成绩相对比较差的学生,老师应该给予更多的引导和关注,帮他们建立适合自己的正确的学习方法.
2.2作出预习的要求
学生的预习课程,老师要根据不同类别的课文明确的提出对应的要求.比如说：预习的时候要求朗诵全文；读书时,读准字音读通句子,做到不添字和漏字；遇到不认识不理解的词句,要求学生们自学生字生词,并通过联系上下文的意思,理解词语.此外,课文是有中心句的,可以让学生们在做预习的时候找出,并在此基础上理解文章的大意.
2.3列预习提纲
为了引导学生建立正确的思路,应要求学生在预习时列出预习提纲,并在上课前预习提纲,让学生们能够看着问题去学习课文.
3.预习提纲时学生和老师应注意的事项
3.1学生方面
首先,要有针对性.针对教材中的内容,做出预习.其次,要有启发性.读课文中的重点和难点问题,要学会提出疑问,帮助学生理清思路,掌握课文说了什么,以及想要表达什么,从而启发学生主动思考.最后,难度要适当.有些问题是需要老师帮助才能解决的,在预习时就不要占据很多篇幅.
3.2老师方面
老师能做出好的提纲,学生对文章的理解才能更加透彻,所以老师要注重提纲的质量.此外,老师在学生自学的时候争取做到两次检查.第一次检查是在学生自学时,及时纠正学生所犯错误和,并对疑难问题进行引导解答；第二次检查是在学生自学之后,对学生预习情况按照提纲进行检查,纠正学生在做提纲时出现的问题,了解学生对课文掌握的熟练程度,以便弥补学生在学习时的不足.老师要对学生的问题进行充分详细的分析解答,
4.培养学生自学能力步骤
在学习课文之前引导学生预习,不仅能够帮助学生更好地理解课文,也能帮助老师在教学时找出文章的重点难点,创设台阶,降低难度,有效引导学生掌握自学方法.针对课文的自学,通常可以采用“四步阅读法”来预习：第一步,熟读课文,粗略了解文章内容,对文章的结构比较清晰；划出不认识和不理解的词语.此外,对记叙文应明白记叙文的“六要素”是什么.第二步,重复阅读课文,粗略掌握文章写了什么,理解文章的篇章结构,了解每个段落之间的关系.第三步,深入阅读,领悟重点.找出课文的重点部分反复阅读,理解作者写作方法.第四步,提出问题,拓展延伸.逐步理解在阅读中产生疑问,掌握思想主旨.
5.良好自学习惯的表现
良好的自学习惯是培养小学生语文自学能力的关键.新颁布的《小学语文课程标准》要求学生“字要规规矩矩地写,课文要仔仔细细地读,练习要踏踏实实地做,作业要认认真真地完成”.良好的自学习惯不仅能提高学生的学习成绩,而且会使人终身受益.
5.1良好的作业习惯
良好的作业习惯包括：先复习后作业的习惯,即指导学生在做作业之前先复习所学知识,然后再做作业；独立完成作业的习惯,即反复告诫学生作业是对所学知识的巩固和运用,因此不可抄袭别人的作业,不能知难而退；养成专心做作业的习惯,很多小学生在做作业时不太专心,在作业的过程中经常伴随其他活动,如边看电视边做作业、边吃零食边做作业等.这种不良行为不仅直接导致学习效率低下,久而久之还会导致学习分心、学习兴趣丧失.
5.2养成记笔记的习惯
一是养成记课堂笔记的习惯.学会作笔记是一种重要的自学能力,老师要教给学生用不同的符号记笔记,如批注、圈点、划线,并定期检查批阅.二是养成记课外阅读笔记的习惯.教会学生摘抄、剪辑读书卡片等方法积累课外知识,不仅可以开阔视野增长知识,还可以养成良好的阅读习惯.?
6.结语
小学生的语文自学能力的培养过程是复杂的,它是一个长期反复的过程,需要语文老师在课堂上耐心地进行方法指导,在课外作业中注重良好习惯的养成.只有坚持不懈的努力,才能达到“教是为了不教”的目的.
【参考文献】
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【5】深入开展素质教育 培养学生自学能力【A】. 张晓红.基础教育理论研究成果荟萃上卷（三）【C】. 2005
【6】培养学生自学能力浅议【A】. 刘瑞.中国教育学术论坛（第二卷）【C】. 2006
【7】培养学生自学能力的尝试【A】. 王双.迈向新世纪【C】. 1999
【8】注重“两个因素”结合 培养学生自学能力【A】. 吕振海.基础教育理论研究论文精选（下）【C】. 2005
【9】谈小学生自学能力的培养【A】. 杨伟.中华教育理论与实践科研论文成果选编(第四卷)【C】. 2013
【10】培养学生自学能力 上好小学数学课程【A】. 赵永进.2015年2月现代教育教学探索学术交流会论文集【C】. 2015
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