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主题:精短杂文小辑论文写作 时间:2024-03-12

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曾国藩吃牢饭

王恩山

曾国藩曾遭诬陷入狱.第一次吃牢饭, 尽管饥肠辘辘, 曾国藩还是把饭推向一边.狱卒来取篮子的时候, 曾国藩隐约听那狱卒念叨:“ 第一次没人吃,第二次没人剩.”果然,待第二次把饭篮子送进去以后,曾国藩不仅吃得很快,连那浑浑的汤水也全部灌进肚子里.第三次,曾国藩就吃得很香甜了.曾国藩在狱中悟出一个道理:“大凡人没有吃不了的苦,没有享得够的福.苦也好福也好,跟生存比起来,全在其次.”

道德

王鼎钧

你必须有理想,但是不要公然鄙视那些鼠目寸光的人.你必须有操守,但是不要公然抨击那些蝇营狗苟的人.你必须培养高尚的情趣,但是不要公然与那些逐臭之夫为敌.

我们做好事,别勉强别人也照着我们的样子去做,别责备他们为什么不做.道德是一种修养,不是一种权力.道德最适合拿来约束自己,不适合拿来压制别人.道德如果成为运动,也是“自己做”运动.

“恃清傲浊”比“恃才傲物”的后果更坏.人们之所以尊重道德,就是因为道德对他们无害.如果道德成为他们毡上的针、背上的刺,他们就要设法拔去.人们之所以提倡道德,是因为道德可以增进社会的安宁和谐,不希望引起纠纷、造成风波.否则,他们就要对不道德的分子加以安抚了.

这就是以道德自命的人应该守的分寸.

禁绝“罚酒三杯”

兰陵翁

赶饭局迟到,自请“罚酒三杯”,大家一笑了之.可在官场上,或环保数据,或官员档案,或安全事故瞒报,当这些丑闻后,相关责任人的处罚有时候存在大事化小、小事化了的现象.遂也被称为“罚酒三杯”.

“罚酒三杯”式的处罚,失之宽、松、软.如档案的歪风屡刹不止,就因为“罚酒三杯”的惩戒力度太小,作伪的成本太低而获利太高.一路的卢恩光,不就官至副部么?

“年龄越填越小,工龄越写越早,身份越造越假,学历越报越高.”民谣很幽默,也很骨感,它戳破了个别官员明面处理贪腐人员,暗行包庇、以图合污自保的窗户纸.

大幅提升成本,把者、帮忙作伪者的乌纱帽一律摘掉,再处以法纪重惩,看谁还敢胡来?不是请客吃饭,就须禁绝“罚酒三杯”.

难度

于晓威

体育的意义不在于比赛输赢,而在于以夸大的姿态和动作将意义推到极致.游戏的乐趣不在于熟练,而在于冒险和环节繁复.追求有难度的写作,是写作存在下去的理由.

而那些追求有难度的写作的作家,就像是一个手持烟花在燃放的人,呈现繁华,是因为他身处黑暗和孤独.

种子

水如许

小时候,堂叔闯关东衣锦还乡.谈及他当年离家闯荡时的情景,他说:就一把锄头挑着铺盖卷,褡裢里半袋粮食,一路上打零工换饭吃;有时候还要讨饭,讨不来饭时就饿着.我问,不是还有半袋粮食吗?他拍我头一下说:那是种子,日子就指望它了,饿死也不能动!我一下子明白了种子的宝贵.

孔子借伞

刘云

孔子有天外出,天要下雨,可是他没有雨伞,有人建议说:“子夏有,跟子夏借.”孔子一听就说:“不可以,子夏这个人比较吝啬,我借的话,他不给我,别人会觉得他不尊重师长;给我,他肯定要心疼.”

和人交往,要知道别人的短处和长处,不要用别人的短处来考验,否则就会友谊不长久.

类似安慰

若水

现代社会,人类实在太忙碌,所以专家学者们喊出利用碎片化时间来学习.但是,用碎片化时间学到的知识,往往也是碎片化的———一旦合上眼,根本想不起学了什么.这还不是最可怕的———最可怕的是,这种方法会让你获得极大安慰,貌似把光阴虚度得很充实,毕竟你一直在学习啊!

以理以德

且庵

《尚书》赞叹舜是“天下咸服”.这四个字可了不得,是说天下人都心悦诚服.让人服其实不难,有力就能让人服,比如有力的把弱小的打倒,有力的问服不服,弱小的只好说服,若说不服,就继续打,不怕你不服.这种服,怕只是口服心不服.

一时强弱在于力,千秋胜负在于理.以理服人就比以力服人更让人服.若是再加上一个德,那人家就一定是心悦诚服了.以力服人,人家其实只是怕,欲令人怕,必招人恨.以理以德,天下咸服.

拾荒者

杨方

他是一位拾荒老人,因在图书馆“看书前洗手”成为网红.前不久,他遭遇车祸去世.后人为其整理遗物时,发现了他匿名捐资助学的秘密,还有捐赠遗体器官的申请.他叫韦思浩,原杭州大学毕业,退休前是中学教师,曾参与《汉语大词典》编写.在当今的社会里,他是灵魂的“拾荒者”.

神棋

王鼎钧

某省境内有一座大山,山上最著名的古迹是神仙对弈的地方,大山上刻着棋盘,棋盘上嵌着钢质的棋子.游山的人千方百计敲一块棋子下来带回去做纪念,对古迹形成严重的威胁.

为了保护古迹,县长在山下设置岗哨,搜查游客,发现带棋子者重罚,游人扫兴,怨声传遍四方,山上的棋子还是常常短少.后来换了一位县长,他下令撤除岗哨,摆设摊位,照着山上的古迹仿制大批棋子出售,顾客轻而易举地得到纪念品,皆大欢喜.

书可“医病”

然君

梁启超的治学范围颇广,对地方志研究也饶有兴趣.其所著《清代学术概论》《中国近三百年学术史》等书中,对方志均有专门论述.《梁任公先生年谱》中记载,梁氏晚年因病住院,在病榻之上得见《信州府志》,欣喜若狂,以为可得著述之助,遂不俟痊愈,“携书出院”.

秦桧枉费心机

马斗全

秦桧为掩盖其祸国殃民、陷害忠良的罪行,不但以宰相身份亲自监修国史,而且让其儿子、孙子把持高宗朝实录等史书的编纂,欲完全垄断那段历史的书写权.他想让史书不顾史实而完全有利于自己,是典型的歪曲和篡改历史.事实上,这不过是枉费心机,丝毫未能改变他的奸臣面目,当然也未能减轻其万世骂名.

门路

兰溪

某市撤销公路收费站,一群即将买断工龄的收费员情绪激动,要求单位安排出路.在与领导对话中,某员工道出实情:“我们当初可是花钱找门路进来的……”难怪某些“好单位”裁员特别难,都是以往个别领导的腐败造成的.可是受贿是犯罪,行贿就不是吗?那些声称花了钱的收费员,想过这些吗?

没那么简单

天潼

某作家撰文说她在银行工作的朋友,几年前有转行做P2P 的,如今都做得风生水起,坚守原岗位的都举步维艰,可见观念决定成败.然而,P2P 企业倒掉了不少,她怎么不提呢?所谓成功,哪是仅仅观念转变这么简单?先立一个观点,再找事例往上套,写起来顺溜,却害了一些盲信盲从的读者.

顾颉刚出考卷

晨曦

顾颉刚任教燕京大学期间,教学方式颇为独特.作为史学界权威,他很愿意将自己的学术观点与青年学生一起探讨,而非简单地向学生灌输.

他的考试基本都采取开卷形式,题目是开放式的,没有标准答案.学生可以根据自己的想法作答,只要能自圆其说都会得高分.相反,如果学生的观点与他完全一致,分数则会很低.因为顾颉刚深知,科学研究本就没有标准答案,他就是要培养学生独立思考的能力和敢于挑战权威的勇气.

大学

鲍鹏山

简单地说,大学就是大人之学,就是君子之学.它不是培养人的专业技能,甚至也不是灌输一些静态的知识,它立足于培养人的价值观和价值判断力,让人学会对世界上纷繁复杂的事物做判断, 同时培养人的高贵品格和气质,养成人的大眼光、大境界、大胸襟、大志向;不是为了就业,而是为了成人;不是为了一己谋生,而是要为天下人谋生,谋天下太平,争人类福祉!可见,“大学”的内涵,至少不是我们今天讲的对于技术的学习,而是提高德行,是养成人格,然后改造社会.

孙国基、若子荐自《今晚报》《广州日报》《山西农民报》等

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