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主题:段落论文写作 时间:2019-09-16

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张兴武

任教于湖北省松滋一中,湖北省特级教师,正高级教师,湖北省作家协会会员.张老师曾在《人民教育》《中国教育报》《语文建设》《中学语文教学》《语文学习》等报刊发表教育教学论文200 余篇,出版《作文文体攻略》等专著4 部,指导学生在省级报刊发表作品1100 余篇.曾获冰心儿童文学奖、海峡两岸儿童文学征文最高奖特优奖等10 余项文学奖,在《人民日报》《散文》《儿童文学》《少年文艺》等报刊发表文学作品300 余篇.

“段落划分恰当”是高考作文基础等级分表达项“结构严谨”的主体内容,可以毫不夸张地说,段落就是文章的仪表.段落恰当,文章就会自然地呈现出一种形式美.

明确考场作文段落的基本范式

考场作文开头、中间的段落在整篇作文中特别重要,因此,要特别注意这两个部分段落的写作安排.

1. 作文开头段落的基本范式

(1)引述材料类开头段落的基本写法

以引述或综述作文题目材料的相关内容开头,是考场作文开头最常见的方法.比如2017 年高考全国新课标卷Ⅰ的优秀作文《共享合作,成就大美中国》的开头:

近期,一项对来华留学生的调查总结了他们较为关注的中国关键词,其中有中国的特色景点,也有尖端科技,但“一带一路”与“共享单车”两个词却是我心中最能代表现在的中国的词语,它们展现出了我们共享合作的精神与共同发展的决心.大美中国,源于共享合作.

这个开头直接引述作文题目“据近期一项对来华留学生的调查”的内容,接着综述相关内容,如此,作文就迅速进入了题目设定的立意角度,从而为实现“中心突出”奠定了良好的基础.

(2)自由评说类开头段落的基本写法

围绕作文题目的关键词进行自由评说,也是考场作文开头比较常见的方法.比如2017 年高考全国新课标卷Ⅲ优秀作文《高考,助教育远航——我看高考》的开头:

高考是山,让万千学子为之奔跑;高考是泉,为饥渴的我们注入动力;高考是风,助教育之舟远航!

这个开头将高考比喻为山、泉、风,并评论其价值与意义,是典型的自由评说,显得很有气势,因而具有很强的感染力.

2. 作文中间段落的基本范式

如今的考场作文大多是材料作文,要求写作者表达自己的看法.因此,写考场作文,一般情况下以写议论文为宜.当然,议论性散文也是不错的选择,但是难度要大一些,不太容易把握.

规范议论文的中间段落通常包括五个部分的内容.比如2008 年高考广东卷优秀作文《不要轻易说“不”》的中间段落:

①在生活的困难、挫折面前,我们不要轻易说“不”.(观点、分论点)②生活中难免会遇到风风雨雨,不经风雨,怎见彩虹?③风雨洗礼后,人才能变得更坚强.(引论)④被称为“湖南张海迪”的李丽一生多灾多难,但她从不向困难低头,从不对挫折说“我不行”,她捧着不轻易说“不”的信念,与坚强携手同进,身体被命运抛弃,心灵却唱出了强者之歌.⑤五年时间,她温暖了八万个冰冷的心灵,接受、回报、延伸,她用轮椅为爱心画出了最美的轨迹.(事实论据)⑥因为不轻易说“不”,她摆脱了心灵的阴影;⑦因为不轻易说“不”,她冲出了困难的重围;⑧因为不轻易说“不”,她成就了人生的辉煌.(评论)⑨所以,当遇到困难和挫折时,请不要轻易说“不”.(回扣观点)

在这个段落里,①句表述的是自己的观点,我们通常称之为“分论点”,或者“观点”;②③句是连接分论点与事实材料的过渡句,它使两者形成有机的联系,我们称之为“引论”;④⑤句是人物的事实材料(事实论据,以叙述为主),它是段落的第一主体内容,材料越典型,便越有说服力;⑥⑦⑧句是段落的第二主体内容,它是对事实材料的分析与评论,主要是评述事实材料的价值与意义,我们称之为“评论”;⑨句是段落的结尾句,它回扣分论点(观点),从而使整个段落的中心更加突出,我们称之为“回扣观点”.

当然,在实际写作过程中,我们不能一味机械地运用这种规范(五个部分)的表述形式,要根据现场写作的状况有所侧重,甚至有所删减.

让考场作文段落出彩的基本技巧

1. 重议论,体现写作者思想的深刻

考场作文中的议论是指对事实材料(论据)的分析与评价.强化议论,才能体现出写作者思想的深刻.比如2017 年高考全国新课标卷Ⅰ优秀作文《创新科技点亮美丽中国》中的一个段落:

共享单车的横空出世,正是物联网正式走进大众生活的时代标志.通过智能手机中的应用扫描单车上的二维码即可解锁,开始骑行.这一极具便利性和灵活性的创新出行方式得益于先进的科技.而研发者坦言,从设想的萌生到梦想的实现总共不到十个月的时间.可见,中国年轻一代的创新能力和科技实力的交融已经到了十分高效的水平,我们早已走出了王开岭口中的那个“用强大的智商、逻辑和麻木,将现实给无理地合理化”的悲剧.创新成为了开拓者的血液,科技成了开拓者的利器.科技创新产物引领了资源共享化的新潮流,同时也激活了大众绿色出行的环保意识.正所谓仓廪实而精神富,物质水平的提高带动了生活观念的提高,因此绿色出行的可持续发展理念得到了大众的普遍认可,才助推了科技创新产物——共享单车的成功.

在这个段落中,“得益于先进的科技”是具体分析共享单车取得成功的技术原因;“引领了资源共享化的新潮流,同时也激活了大众绿色出行的环保意识”则评价了共享单车的社会价值与意义,说理又深了一层;而“绿色出行的可持续发展理念得到了大众的普遍认可”看似回到了议论的原点(技术原因),但其概念由“共享单车”而至“科技产物”,由个别到一般,议论由此便具备了普遍的意味,视野更开阔,思想更深刻.

2. 巧引用,画龙点睛升华主旨

引用是最好的理论材料.写议论类作文,引用不可或缺,因为它本身就是一种现成的论据.写作时,可直接引用.比如2017 年高考全国新课标卷Ⅲ优秀作文《高考,助教育远航——我看高考》中的一个段落:

高考,梦的守护者.十年寒窗,为今朝一博,每一个经历高考的学子,由于你们在学校的勤奋努力,你们都是胜利者.经历高考,曾经的懵懂少年,便有了“挥斥方遒,指点江山”的豪迈气概;经历高考,曾经的鲁莽少年,便有了“三思而后行”的细心谨慎;经历高考,曾经的轻狂少年,便有了“三人行,必有我师焉”的温和谦逊.高考不仅让我们上知天文下知地理,更让我们拥有了成功驾驭感性与理性的双翼,与我们的梦想得以放飞!

在这个段落里,的词句“挥斥方遒,指点江山”与《论语》的“三思而后行”“三人行,必有我师焉”都是直接引用,前者的“豪迈”与后两者的“谨慎”“谦逊”,都较好地阐释了“高考,梦的守护者”这一观点的内涵,以理服人,让人心悦诚服.

当然,作文中也可以间接引用.比如2017 年高考江苏卷优秀作文《车如流水情如月》中的一个段落:

史铁生有许多轮椅车,其中有的早已被划得斑斑驳驳,而他却视若珍宝.他在《我与地坛》中写道:第一辆车,是母亲东奔西走的……这一辆,是他第一次当上编剧,电影厂的朋友们凑钱买给他的……可见,留下的并不是车,而是母亲对儿子的爱,是朋友对他的支持.不能扔的不是车本身,而是在车背后那无法割舍的深切真情.车是活动的家,多少家庭的温馨,多少情侣的甜蜜,多少孩子的淘气,它为你遮风挡雨,为你留住深情.

在这个段落里,“第一辆车,是母亲东奔西走的……这一辆,是他第一次当上编剧,电影厂的朋友们凑钱买给他的……”是间接引用.这样的间接引用,以少当多,对段落首句“有许多轮椅”进行了形象具体的说明,充实了文章内容,也很好地突出了文章的主旨“车如流水情如月”,当真是妙笔生花.

3. 变句式,让文采在语言变化中彰显

“句式灵活”是高考作文评分标准“语言有文采”中的具体要求.句式不仅包括长短句,对偶、排比句亦可当作一种特定的写作句式.比如2017 年高考全国新课标卷Ⅰ满分作文《容貌》中的一个段落:

我知道你现在的样子.你踏着古老的丝绸之路而来,书写了一个国家的长度;你站在时代的横截面上,又拓展着你的宽度.“一带一路”向四周展开,那是你的宽广胸襟,那是你的宏伟臂膀.你告诉我们,一个民族不仅要学会拥抱自己,更应学会心怀天下.一个国家不仅有绵长的历史,更要能在当下迈出步伐.有着灿烂文化却不故步自封,有着先进技术却不断创新,有着快速发展的经济却不忘携手共进,合作共赢,你展现给世界以惯有的友善,还有不一样的“和平崛起”.

这个段落以一个不算太工整的对偶句起笔,“古老”与“时代”突出了时空变换,“长度”与“宽度”强调了如长河般的历史,字里行间透露出了一个大国的自信与胸襟.“有着灿烂文化却不故步自封,有着先进技术却不断创新,有着快速发展的经济却不忘携手共进”,通过这一排比句,内容层层推进,情绪逐渐高昂,其感染力得到了进一步增强.

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