浙江精神考场作文比较之材料选择篇,该文是关于浙江精神方面论文范文例文和精神和作文和材料选择篇有关毕业论文格式范文.
浙江精神论文参考文献：
这里所说的材料主要是指写作时所用的事实材料,对于叙述类文章,它们是用来讲故事、丰富叙述内容的；对于论述类文章,它们是作为说理的依据推进论证的.写作时,无论选择什么样的事实材料,都要围绕题意,做到典型、真实、可信,有说服力和表现力.
今年的作文题指向了“浙江精神”下的“浙江故事”“浙江传奇”“浙江人物”,材料的选择具有很强的地域性.如果超出了“浙江”范畴,就属于选材错误.一些同学由于对浙江的历史、文化了解甚少,把非浙江的人或事“浙江化”了,这也是不可取的.
此外,材料最好能体现浙江的独特性.也就是说,如果材料是浙江的故事、浙江的人物,但它体现的本质与内涵不仅“浙江”可以用,其他省市也可以用,从论证的角度上说,也是超出了“浙江”的范畴,选材不够准确.比如“最美妈妈”“最美教师”一类的“最美人物”材料,体现了见义勇为、敬业奉献等精神,全国各地都有,不具有浙江特色；而阿里巴巴、淘宝、支付宝等浙江的互联网创新,因为走在全国前列而更具浙江特色,有独特性.
安吉县高级中学郭吉成（特级教师）
缓缓回顾历史车辙,我们见过王阳明、黄宗羲发出“知行合一”“经世致用”的呼唤,我们望见了徐志摩投在康河上的一汪柔情,亦体会到“在黑暗中大雪纷飞”的木心先生的达观与悲悯.所谓一方水土养一方人,浙江钟灵毓秀,人才辈出.作为新时代的浙江学子,亦需细细体味这浙江文化,创新传承,行浙江精神！
何为浙江文化？那是绵延于水、与时俱进、开拓创新的一种意识,一种渗透于心灵的共识.何为浙江精神？那是勇立潮头的一份勇气,干在实处、走在前列的一份担当.文化与精神相辅相成,息息相关.
浙江文化滋养、培育了浙江精神.浙江面向海洋,从古至今都在接受开拓、创新、冒险的浸润.如同木心先生,远赴异国,不畏艰难,在美国开始了他的“文学嘉年华”,将中国古典与西方文明巧妙结合,终成一代大家,成就独树一帜的浙江精神.木心仅是个例,浙江的无数名人,甚至芸芸众生都将文化慢慢凝聚,创造勇立潮头的浙江精神.
同时,浙江精神又反哺浙江文化,在新时期为新篇章添上耀眼一笔.当马云成就阿里巴巴商业帝国时,浙江文化慢慢走向世界舞台；当G20峰会在杭州成功举办、赢得各国喝彩时,浙江文化之根愈扎愈深；当浙江领跑新高考、承受各方压力时,浙江文化向阳而生,凤凰涅槃.试想,若没有社会共识的形成,若没有务实、踏实、创造的浙江精神的出现,浙江文化还能在众多文化、在纷杂的世界中脱颖而出吗？
故曰,浙江文化与浙江精神如孪生兄弟,结伴而行.故曰,我们应在前进的道路上品浙江文化,行浙江精神.
丘吉尔曾言：“我们靠获得生存,靠给予生活.”浙江创新包容的文化与精神如同养料,滋养了我们这些树苗,而当树苗长成参天大树之际,亦需在这片土地上洒下眼泪与汗水,付出辛劳与勇气.
孔子周游列国,有着以天下为己任的责任担当意识.在“佛系精神”“丧文化”流行的今天,年轻人挣脱枷锁、拥抱自由无错,但这并不能成为人们逃避责任、拒绝付出的理由.我们即使当不了时代英雄,成不了千古名人,但亦能在这个时代为他人鼓掌,亦能积极融入这个大世界,亦能在小小天地之中承担责任,成就平凡人的浙江传奇,成就属于同路人的浙江精神！
浙江精神与文化不仅给我们源源不断的生命力、广阔的生活空间,亦教给我们责任担当意识.
人们说,慢慢走啊,欣赏啊！让我们在温柔西子湖畔、磅礴钱江潮头,欣赏那浙江文化；在灵隐幽径处、宝石山高峰,行浙江精神！
继承与发展
在浙江,历史上孕育过的务实精神被继承,从而形成了“干在实处”的精神；经世致用思想被发展成了“勇立潮头”的精神.我们在继承与发展中不断砥砺前行,再创辉煌.
所谓继承与发展,首先要对历史上的思想进行筛选,即“去其糟粕,取其精华”.然后对精华进行继承与发展,对糟粕进行剔除与改造.
“干在实处、走在前列、勇立潮头”的浙江精神需要我们这千千万万的浙江学子来继承.“干在实处”就是要将国家政策规划落实,而身为一名普通学子所需要的是勤勉学习、报效祖国.就像任新民一样,这一辈子只做一件事——航天.“走在前列”即要在行为上保持优势,思想上也要有所提升.生活中,我们需要做一些有益于人民的事,例如社会实践、爱心献血.在思想上始终坚持马列思想.就像申泮文一样,一辈子的时间用在了爱国与化学上.“勇立潮头”并不意味着标新立异.你或许锋利无比,但你要知道好刀也会藏在刀鞘里.像朱英国一样,多数人不知道他的红莲型水稻与袁隆平比肩,可世人皆知袁隆平,无人知晓朱英国.所以“勇立潮头”还需要这种默默无闻的精神.
历史是不断前进的,像浩浩荡荡的江水,一浪比一浪高.所以作为浙江学子,我们更需要秉持一颗奋斗、不断进取的心.或许不需要什么轰轰烈烈的举动,只要在那些老者面对信息时代不断发展而形成的机器迷茫时,你可以替他们解惑；只要在你日后大学生涯中不沉迷于手机游戏,去了解一些你从未触碰的知识,去提升你的思想素质；只要你能时刻为国家着想,为你自己的梦想而不断奋斗,不放弃那百分之一的希望.你可以向黄大年先生学习敬业、爱国、坚持的精神,可以向南仁东先生学习他的创新、他独特的认知角度,可以向邹市明学习不轻言放弃、为国争光的精神品质.
未来的浙江人或许不会再有那些低素质表现,因为有我们的不断努力；未来的社会不会再出现“戏子家事天下知,英雄枯骨无人问”的现象了；未来的地球,会在我们浙江人、中国人乃至世界所有人的努力下变得澄净如初.当然,这一切还有待于我们的不断奋斗与努力.
继续发展浙江的传统美德,发扬浙江精神,让我们为一个更好的浙江而奋斗.
比较评价
满分作文《品浙江文化,行浙江精神》,标题即观点,全文围绕着“品”“行”二字,阐释“浙江文化”“浙江精神”的内涵及其相互关系.
从材料选择的角度看,开头由不同时期的浙江文人王阳明、黄宗羲、徐志摩、木心入题、释题,体现浙江文化的深广；主体部分用浙江的人物、浙江的故事来阐述“浙江文化滋养、培育了浙江精神”“浙江精神又反哺浙江文化”；结尾用富有浙江地域特色的文化景点总结浙江文化,强化浙江精神.多角度用例,准确、精当、典型,全面地体现了浙江文化、浙江人物、浙江故事,材料与论述之间联系紧密,有效推进论述深入.
《继承与发展》一文得41分,文章重在论述如何继承与发展浙江精神,对浙江精神与浙江文化是什么、二者有何关系的阐述不见踪影,对题意的理解有一点偏差.文章更大的问题在选材上.文中用了任新民（安徽人）、申泮文（广东人）、朱英国（湖北人）、袁隆平（江西人）、黄大年（广西人）、南仁东（吉林人）、邹市明（贵州人）等人的事例,没有一例是属于浙江的,不能准确地印证观点.若能选用与“浙江”相关联的人物、故事、传奇,论述中的偏差会减少许多,得分可能会再高一点.
安吉县高级中学郭吉成（特级教师）
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