自主学习策略在高中语文作文教学中的应用,该文是有关自主学习电大毕业论文范文跟自主学习策略和作文教学和高中语文方面论文参考文献范文.
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【摘 要】
随着当今社会教育水平的逐渐提高,学生学习的多方位发展开始流行,尤其是在高中语文教学中,教师不再只注重理论知识的学习,写作也是很重要的.写作能够帮助学生提高表达能力,养成良好的语文学习习惯.文章立足于分析当前高中语文写作能力培养的过程,指出自主学习策略的重要作用与意义.
【关键词】
自主学习策略 作文教学 高中语文
学生的写作能力培养一直是高中语文教学的主要内容,它主要是指针对学生的写作做出的单独训练与培养的一项活动,在这种培养的条件下,高中生能够将自己所学到的理论知识应用于写作中,有利于学生的综合素质的全面发展.而高中语文写作学习最有效的方法非自主学习策略莫属.
一、当今社会高中语文中写作教学的形式与状况
时代在更新,经营理念在更新,教育方法与理论也在更新,在这个大时代的背景下,传统模式的写作教学已经跟不上时展的步伐,无法适应学生自身能力的提高.与此同时,在飞速发展的经济下,各行业竞争也非常激烈,大部分的企业急需的更是那种具有自主学习意识和策略的创造型人才,不断为企业创造机遇.因此,在高中语文的教学过程中,写作能力的培养是至关重要的.纵观当前的社会发展形势,许多教师教学方法古板,大多采用自己的个人经验和主观意识对学生进行写作培养,他们的目标是在考试中拿到高分数,在高考规定模式下进行的写作能力的塑造,这使得学生的写作缺乏生动性；除此之外,在课堂上学生以老师讲解为主要内容,自身的想象力和创作力得不到最大程度的发挥,使得写出来的作文偏向于理论化,并没有赋予更深刻的思想情感.
二、自主学习策略在高中语文写作教学过程中的具体应用
该自主学习策略在写作教学中的应用是多元化的,主要从以下几个方面入手：
1．最大程度地激发学生的写作兴趣,塑造其在日常生活中善于观察的能力
学生对于写作不能是麻木的,而是灵活多变的,因此学生对于语文写作的兴趣是至关重要的,兴趣的促使会使学生在完成写作时达到事半功倍的效果.若是学生对写作失去了自身潜在的兴趣,那么他们写出来的文章是空洞的、麻木的,甚至不具备任何的价值和意义.例如,教师可以为学生提供一个作文题目,使学生从不同的角度发散思维,深入考虑,大胆的表达出自己对于文章主题的理解与感悟,写出自己在这个主题下的花样人生,这样可以激发学生潜在的想象力和创造力；除此之外,教师可以引荐一些优秀的文章,以此来激发学生对于写作的兴趣以及热情,在老师一步步的引导和鼓励下,学生在写作方面能够树立更多的自信心,从而创作出一篇优秀的文章.在此基础上,教师可以引导教育学生要充分并正确的利用好自己身边的人与事物,以此来提高学生的注意力,提高自身的自主学习的于潜力.
从学生学习语文写作的本质上来看,自主学习策略能够使得学生恰当利用自己身边的任何事物,将生活中的感悟与理解延伸到自己的写作中,树立正确的价值观与人生观,不断积累真实的素材,塑造学生在自主学习策略的前提下,善于发现和观察生活,从生活中获取经验,为日后的写作打下基础.
2．不断拓宽学生视野,积累经验
上文提到在语文的学习过程中不断地拓展与延伸高中生写作能力与视野是至关重要的,对高中学生语文写作能力的培养不能仅仅局限在学校的理论知识学习上,还应该注重与实践相结合.因此,教师在对高中学生进行写作能力培养时,除了基础的理论教学,还要注意不断拓宽学生在语文写作方面的视野和看法,强调学生注重平时对课外知识和资源的积累和理解,以便在日常写作中能够将这些生活常识运用于写作中.除此之外,课外读物的熏陶能够在无声之间提高学生的文学素养,逐渐拓宽自己的文学事业,进一步为自己的语文写作提供保障.教师还可以推荐学生观看《中国诗词大会》《百家讲坛》等节目,让学生通过知识不断充实自己,了解生活,以至于可以更好的描述生活.
3．培养学生的自主学习能力和自主探究意识
在当今新时代的影响下,学生的学习不再局限于个人,学习方式大多是以小组合作、小组讨论为主,通过这种形式,学生可以自由的发表言论,表达自己的看法,在写作方面更有创造力和勇气.因此,教师也可以采用这种高效的学习方法,高中语文的学习是开放的,全方位的,小组讨论合作的这种形式可以最大程度的激发学生自主学习策略的意识和能力.同时,这样教师可以摆脱传统模式下的单纯的作文批改等工作,使学生的写作具有更多的意义和价值.与此同时,这种高效的学习方式还可以拉近学生与教师之间的距离,学生在老师的正确引导下,对同学之间的作文进行批改和赏析,使他们可以清楚的认识到别人的优点和自己的不足.这样一来,学生对于写作的参与程度更高,能够熟知自己在写作上的优势与不足,取人之长,补己之短,在自己的写作上有改进的措施与步骤,为学生的自主学习策略迈出重要的一步.此外,通过这种学习方式教师可以激发学生自主学习的兴趣和自我探究的勇气与实力,为提高学生的写作能力打下重要基础,提高学生的学习效率和质量.
【结语】
为了让学生的学习更好地与时代接轨,教师在高中语文写作的教学中要注重对于学生写作能力的培养,将现实生活中的现象与知识与书面上的写作有效结合,使得学生的作品更有价值和意义,这不仅可以拓宽自己的视野,在自主学习方面也能够取得重大进步.因此学校要发扬这种自主学习策略,促使学生不断提高个人能力,努力做一个为社会做贡献的人.
【参考文献】
【1】邱珍玉,自主学习策略在高中语文写作教学中的应用探析【J】．内蒙古师范大学学报,2010( 23)
【2】金静．深入分析自主学习策略在高中语文写作教学中的应用【J】．课外语文．2013 (1)
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