窗前有幅画初中教学设计,该文是关于教学设计方面专科毕业论文范文跟窗前和教学设计和幅画相关毕业论文模板范文.
教学设计论文参考文献：
［配套教材：人教版八年级上册］
【设计说明】
人教版统编语文八年级上册第三单元写作任务是“学习描写景物”,编者理想地认为学生经过一年多的中学学习,已经具备了描写景物的能力,因此,在本课设置了这样几个任务：1.抓住景物特征；2.多角度描写景物（含多触觉、多视觉）；3.写景要融入情感.我以为,这也许过高地要求了学生的作文能力——想一想我们做教师的,在14岁左右的年华,写个景物,能达到这么多要求吗？因此,我还是按照志公先生教给我的“片段写作”方法来指导我的学生.
【教学目标】
1.写一个景物片段,200字左右,写出它的特征即可.
2.在写景的基础上抒发自己的情感,可以议论、可以抒情.
【教学重难点】
1.重点：写出景物特征.
2.难点：写出景物的层次；怎样议论,怎样抒情.
【教学步骤】
一、导入
师：同学们,进入初中以来,我们学习过一些写景的文章,如《春》《济南的冬天》《雨的四季》《土地的誓言》《紫藤萝瀑布》《一棵小桃树》等,本单元我们又学习了几篇古景的美文《三峡》《短文两篇》《与朱元思书》.今天我们也来学着写景.
二、学写写景片段
1.范文引路.
下面我们来看看我们学过的课文,它们是如何写景的？
（屏显）
小草偷偷地从土地里钻出来,嫩嫩的,绿绿的.园子里,田野里,瞧去,一大片一大片满是的.坐着,躺着,打两个滚,踢几脚球,赛几趟跑,捉几回迷藏.风轻悄悄的,草软绵绵的.
——朱自清《春》
这里我们主要看作者是如何写“草”的.课文里,除了“坐着,躺着,打两个滚,踢几脚球,赛几趟跑,捉几回迷藏.风轻悄悄的”外,其余都是写草的.看他从几个方面写草的,然后明确告诉学生,先从眼前的“小”“细”部写草,萌发是动作,拟人化手法；颜色是视觉观看,用叠词；再往“大”“远”处写草一大片一大片是反复,修辞手法；最后写草软绵绵是触觉.归纳得出结论：由近到远,由细节到整体,由视觉到触觉,多角度反复渲染.
此外,启发学生思考：这段文字共66个字,除了上面讲的26个字,只用40个字,就把春天里小草萌发后欣欣向荣的景象写出来了.作者为了让“这片草地”更加热闹,更有活力,再加上了“人的活动”“风的吹送”.他写了多少个侧面？得出结论：写一个景物,要学会用多个角度,多种感觉,多种修辞手段.这样写,就写出了景物的多种层次.
2.写作指导.
下面我们也来写一个事物——树.
我们可以从树的品种、树的高矮、树的粗细、树叶的颜色、树的枝条、树的年龄等,树本身的角度来写；可以从树的视觉感受,树给人的触觉感受,树上果实给人的味觉感受,树给人的印象等角度来写；还可以从树在人的印象里的形象、树与人的生活息息相关的角度来写.当然,不要忘记运用学过的各种修辞格来写.
同时引导学生根据这些提示造句,造出5个句子来.
3.片段写作.
师提出要求,即多角度写一个片段,注意片段不一定是一段文字,可以分段,或者将上面的造句扩充成为片段,200字左右.学生习作15分钟.师点评.
点评要点：有没有写出几个角度？有没有写出景物的层次？符不符合“这种树”的特征？
三、学写景外景
师：刚才这个写“树”,是详写一种“景”.生活中,我们看景,就跟看画相似.有一种景,就有为了烘托这个“景”的景外景、景边景.景外景,就是离这个景更远的景物；景边景,就是跟这个景并列的景.比如,我们刚才写树,那棵树旁边还有一棵什么样的树,枣树,桃树,或者其他什么树？那棵树的远处有什么？池塘？草地？接下来,请学生们略写一段景——或者景外景,或者景边景.写作要求：100字左右,写作时间为5分钟.
四、学写景中情
1.点拨.将刚才写的两处景,用几个过渡段串联起来,形成今天的作文.引导学生注意：窗外,告诉我们,看景的人在窗户内！同时,有“窗户”,告诉我们写这个景要加入“人的感受”,即作者的感受.
2.写法引路.作者的感受怎么写？以朱自清的《春》为例,如下：
（1）“吹面不寒杨柳风”,不错的,像母亲的手抚摸着你.——内心感觉
（2）春天像刚落地的娃娃,从头到脚都是新的,它生长着.
春天像小姑娘,花枝招展的笑着走着.
春天像健壮的青年,有铁一般的胳膊和腰脚,领着我们向前去.——抒情性描写
由此可知,写景作文中可以直接抒情、直接议论.还可以例举《土地的誓言》《紫藤萝瀑布》《一棵小桃树》等.
3.作文布置.以《窗前有幅画》为题,叙写一篇文章,500字以上.
五、教师下水文展示
窗前有幅画
才搬了新办公地点,大楼在市开发区里.五楼.推开窗户,眼前是一片瓦砾.
离楼半里地——也就是250米开外,先前农民的屋边留下了一棵树.因为离得远,看不清那树的枝叶,因此也就无从知道它的名字.又因为它身处一片瓦砾之中,不方便行人靠近,我们就更加无法知道它到底是何种树木了.
那是一棵树,也就二三寸径围.没有成才,不堪作大用,它就被遗弃在瓦砾中.每天推开窗户,正对着那一片瓦砾地,就如同面对沙漠,让人感到十分不愉快.
然而,在这一片瓦砾地里,有了这棵小树,虽然孤零零,但她绿着！在这片瓦砾之中,突然有了这一团绿色,就成了一道风景,一道让人心情为之一亮的景色.把她放在用窗户做的“画框”里,那实在是一幅撼动人心的画作！
我们搬来时正是立秋时节,别的树该是黄叶片片了,但这棵树还是绿色.她真的不是参天大树,她还很柔弱.无论你怎么定义它,她顶多是脱离了苗期,刚刚作为一棵树的姿态生活的小树,仅此而已！她在非常不好的环境里生活,独自享受着阳光,也独自抵抗着暴雨.有时,我看着她那挺立的姿态,真的为她孤独奋斗的精神感染：我要学习她那样的独立精神,学习她的独立姿态.
也许周围的树被砍光了,拆除后的老屋留下了丰厚的肥料,几年间,那一团绿色突然间就在我的眼前变成了一棵不被人类修建、因天性自然生长而显得四处饱满健壮的大树了.她的干,已经超过茶碗粗细；她的身,超过五六米高度；她摇曳的身姿,在周围长起来的蔓草之上尤其显得伟岸！她,真的美成了我窗前的一道风景.
突然间,推土机开进了荒地,那棵树因为不是绿化部门管辖的植物,倒下了,做了民工们的柴火.我的眼前,16米开外,起了一座38层的住宅楼.
阳光是终年不见了；天空,在我眼前也就是“一线”！每每张眼看看窗外,对面的人脸就对着我的办公桌.那时,我就回忆起我窗外的那棵树,那道景！
估计,在这个窗外,直到我退休也见不着那瓦砾里独立的生命了,窗前的这幅画也就只剩了画框.
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