心理健康教育在高中生物教学中的应用,该文是健康教育有关毕业论文开题报告范文和高中生物和高中生物教学和心理健康相关毕业论文开题报告范文.
健康教育论文参考文献：
徐 甜
（江苏省建湖高级中学,江苏 建湖 224000）
【摘 要】教师在教学中要引导学生正确的认知自己,提高学习的积极性；让学生感受到学习的乐趣,避免消极的学习；正确的对待错误,培养正确的学习态度.通过这样的教学,教师可以帮助学生走出不健康的学习心理误区,建立正确的学习心理.
【关键词】心理健康教育；高中；生物；教学；应用
部分高中学生在学习生物的时候,存在自我否定、消极学习、过于自负的问题,这些都意味着学生不能正确地看待自己、不能客观地认知事物的问题,这就是心理健康存在问题.生物教师要在教学中帮助学生发现心理健康问题,使学生能用积极地心态学习知识.
一、引导学生走出自我否定
部分学生觉得自己的学习成绩不好,是因为智力因素不佳,所以无论怎样学习也不会取得好成绩.这就是自我否定的表现,现代心理学认为当人产生自我否定心理的时候,实则意味着该人不再具有探索、尝试的精神,不再具有自我成长的动力.教师在教学的时候,发现学生有自我否定倾向时,要纠偏学生的不健康心理.
以教师引导学生思考题1为例：某单细胞生物,体内不具有叶绿体但有叶绿素,它最可能是什么？A．真核生物；B．异养生物；C．无核膜的生物；D．有线粒体的生物.部分学生是用孤立的态度看待以上四个概念,于是对概念理解得不够深刻,遇到题1时便找不到答案.教师可引导学生把原核细胞与真核细胞的概念进行对比进行分析.学生经过对比发现原来原核细胞和真核细胞均为细胞结构生物的体系,它们之所以被区分开来,只是因为它们的细胞核存在差异.对比表1,学生获得了正确答案为C.教师可引导学生继续思考,那么异养生物和有线粒体的生物又分别属于什么生物体系中呢？它们的异同点在哪里呢？
教师要在生物教学中引导学生理解,绝大多数人的智力因素差距并没有那么大,影响人们学习成绩的往往是非智力因素的差距.它包括学习方法、学习态度、学习习惯等.学生在怀疑自己的智力因素以前,应当先改善自己非智力影响,努力的提高学习成绩.当学生了解了改善非智力因素可提高学习成绩以后,便会逐渐走出自我否定心理,开始积极地学习.
二、引导学生找到学习目标
部分学生在学习有一种错误的认知,学生认为学习知识的目标是为了获得教师或家长的肯定、或者是为了获得某种荣耀.当学生产生了这样的学习心理,而学习的过程中又没有得到心理满足时,就会产生消极的学习心理.学生之所以存在这样的不健康心理,是由于学生没有找到正确学习目标的缘故.
以教师引导学生思考题2为例：小红对某一物质进行测定,发现其中C、H、N三种元素的质量分数仅占1%,该物质可能是A.蔬菜；B.干种子；C.骨组织；D.岩石.部分学生只重视学习成果,而不重视学习过程,导致学生觉得学习的过程是枯燥的、无趣的.教师可引导学生思考,学生想用什么样的方法学习这一题？部分学生的抽象思维能力比较强,他们喜欢独立的思考,教师可引导他们去查找文献资料学习；部分学生喜欢和他人一起学习,享受和他们共同学习、共同提高的乐趣,教师可引导学生去和其他学生分享这道题,一起思考这道习题.通过学习题2,学生意识到了学习的过程可以不是枯燥的,学生可以照自己的想法去学习.
教师要在教学中引导学生找到学习的兴趣、喜欢的学习方法、在学习的过程中感受到学习的乐趣.当学生感受到学习的过程本身就是有趣的,他们学习知识是为了让自己感受到学习的乐趣,而不是为他人、为考试学习时,他们便能放下学习得失心,尽情享受学习带给他们的快乐感觉.
三、引导学生客观对待错误
部分学生在学习的过程中存在“死要面子”“拒不认错”的问题,当学生拥有这样不良心态的时候,别人或者不愿意与这样的学生亲近、或者拒绝与他们合作学习.学生之所以存在不肯认错的行为,是由于学生觉得犯错是一件很羞耻的事,他们不愿意在众人面前“丢人”的缘故.教师要通过教学活动帮助学生树立科学的学习观,令学生能客观的对待错误.
以教师引导学生思考题3为例：关于玉米、蓝藻和变形虫细胞结构和生理功能.有一名学生这样描述的：三者的原生质层都有选择透过性,都能选择性地吸收和排出物质.教师引导学生思考这种描述对不对？部分学生看到这道题,有些不确定答案,他们很肯定玉米是真核细胞、蓝藻是原核细胞,然而变形虫是什么细胞？他们觉得好像变形虫是真核细胞,然而为什么同是真核细胞,一个却是植物,一个却是动物呢？当学生普遍的产生学习疑问的时候,教师可引导学生了解,人们之所以要学习,是因为人们对周围的事情有困惑.人在学习的过程中难免会犯错,犯错不丢人,犯了错还不愿意找到正确的答案,还一味坚持自己的错误答案是对的才叫丢人.
教师在教学中,要引导学生思考易错题,使学生意识到在学习中犯错是难免的,只要在学习中找到正确的答案,就达到了学习的目的.当学生正确的理解了学习的目的,忽略了“面子”“荣耀”这些形式问题以后,便会养成科学的学习态度,一心求学.
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