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关于教学策略方面毕业论文提纲范文 跟初中语文诗歌鉴赏教学策略相关论文写作参考范文

主题:教学策略论文写作 时间:2024-02-01

初中语文诗歌鉴赏教学策略,该文是关于教学策略方面毕业论文提纲范文跟诗歌鉴赏和教学策略和初中语文方面论文写作参考范文.

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朱信远

(江苏省徐州市丰县李寨初级中学,江苏 丰县 221700)

当前社会对初中阶段学生的语文诗歌鉴赏能力提出了更高的要求.当前普遍的诗歌鉴赏教学模式已经不能够满足社会的要求,为此,教师要能够积极吸收新的诗歌教学理念,并在具体结合自身班级学生的实际诗歌基础以及具体的诗歌内容之后,再在已有的诗歌教学模式上做出优化.只有如此,学生才能够在初中阶段就形成正确的诗歌鉴赏习惯,并且能够发现诗歌的魅力所在.从而能够逐步化被动为主动地投入到诗歌学习之中.

在培养学生优秀诗歌鉴赏能力的过程中,教师不仅要能够注重学生想象能力的提升,帮助学生感受到诗歌的内涵;同时还需要培养学生的联想能力,从而领悟到诗歌所存在的哲理和情感;最后还需要帮助学生掌握诗歌术语,从而确保学生能够真正自主探究诗歌,鉴赏诗歌.为了有效达到上述教学目的,教师则需要能够在教学的过程中不断进行反思,且需要定期举办同行教学经验分享大会.由此,每一位教师都能够真正做到取长补短,加深自身对诗歌鉴赏教学的理解,且能够有效在此过程中提升自身的教学能力,为学生诗歌鉴赏能力的提升做好充分地准备工作.

一、注重学生想象能力的培养和提升

诗歌是包含情感和想象的,因此在学生进行诗歌鉴赏学习的过程中,教师首要完成的任务就是提升学生的想象能力.只有当学生具备了一定程度的想象能力之后,学生才能够真正感受到作者在诗歌中用文字来展现出的画面,从而加深对诗歌内容的理解.为了有效达到这一教学目的,教师则需要在诗歌教学的过程中,带领学生从诗歌中的物象入手进行自身脑海的想象,此后再结合教师的讲解来不断修正自身的想象内容.通过不断地练习之后,学生的想象能力就能够在已有的基础上获得明显地提升,从而能够促使自身的诗歌鉴赏能力获得进一步地发展.

例如,我在带领学生学习和“破阵子”相关的内容时,为了有效提升学生的诗歌鉴赏能力,在实际教学过程中我采用了如下的教学模式:首先我要求学生将诗歌中的物象诸如“燕子、梨花、水池、黄鹂、柳絮”等都记录下来,其次要求学生结合这些物象自我放飞思维,尽情想象并进行自我想象景象的描绘,最后我再以我的理解进行诗歌内容的鉴赏并要求学生进行对照,并逐步调整自身的想象偏差之处.由此,学生就能够明显提升自身的想象能力,且在想象能力的辅助下获得自身诗歌鉴赏能力地进一步提升.

二、注重学生联想能力的培养和发展

为了促使学生的诗歌鉴赏能力能够获得明显的突破,教师不仅要能够重视学生想象能力的发展,同时也需要重视学生联想能力的提升.前者可以促使学生加深对是个内容的理解,后者则可以让学生和作者产生跨越时空的灵魂共鸣.诗人赋予诗歌的意义都十分深远,如果仅仅就着诗歌内容进行分析而不去进行进一步的联想鉴赏.这样就只能体会到诗歌的皮毛,而得不到其精髓,由此可见联想能力在诗歌鉴赏过程中的重要性.为了有效提升学生的联想能力,教师则可以在日常诗歌教学过程中逐步带领学生掌握古代对不同景物、气象、典故所运用时候的常用隐喻,且让学生在学习的过程中进行不断的练习.只有如此,学生才能够逐步达到正确联想的鉴赏效果.

例如,我在带领学生学习和“渔家傲”相关的内容时候,为了有效提升学生的联想能力,在实际教学过程中我采用了如下的教学思路:首先我要求学生将诗歌中和塞外风情相关的内容进行记录,其次要求学生进行自我塞外风情景色的想象,并找寻其和和平时代人民生活场景的区别;最后则要求学生将描述塞外风气的典型词汇进行记录总结.由此,学生在每一次学习诗歌的过程中都能够就诗歌类型的典型词汇进行总结记忆,通过多首诗歌的学习之后,学生在独自面对陌生诗歌的时候也能够迅速判断诗歌的类型且进行相关题材的联想分析,并能够在分析的过程中不断提升自身的诗歌鉴赏能力和自我探究能力.

三、注重学生诗歌术语的教学工作

每一种类型的文学艺术都有其典型的特征,诗歌体裁也是如此.为了促使学生能够在最短的时间内感受到诗歌的魅力,产生学习诗歌的兴趣,并能够在兴趣的指引下逐步将被动学习诗歌的状态转变为主动学习诗歌的状态,教师则需要重视对学生诗歌术语的教学工作.只有当学生熟悉了诗歌的“行话”之后,才能够感受到平时没有感受到的细微之处,从而能够加深对所学诗歌内容的理解.为了有效达到这一教学目的,教师则需要结合具体的诗歌案例来进行诗歌术语的讲解.只有如此才能够让学生对所学习的诗歌术语产生深刻的印象,也只有如此,教师今后的诗歌教学才能够事半功倍,学生也才能够在诗歌学习道路上越走越远.

在初中语文诗歌教学过程中,教师首要做到的是培养学生对诗歌学习的兴趣,其次教师才需要培养学生正确进行诗歌鉴赏方法的教学.分清主次,逐步完成教学目标,学生才能够在初中阶段充分夯实自身的诗歌鉴赏基础,教师也才真正能够提升自身的诗歌教学效率和教学质量.也只有如此,学生才能够在领略诗歌魅力之后在诗歌鉴赏的学习道路上走的扎实并走得远.此路漫长,任重而道远.

此文总结:这篇文章为一篇关于诗歌鉴赏和教学策略和初中语文方面的相关大学硕士和教学策略本科毕业论文以及相关教学策略论文开题报告范文和职称论文写作参考文献资料.

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