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摘 要：要使一个班集体成为团结、向上、拼搏、奋进的先进集体,最重要的一点就是要在班内建立起平等、竞争向上的管理机制,即在班级建立完善的自主管理制度.只有把每个学生的积极因素都调动起来,才能形成合力,构建一种学生自我管理的有效机制.
关键词：自主管理 规章制度 师生关系 人格魅力
我在担任班主任工作的这些年里,感触最深的还是在跟孩子们在一起生活、学习,这其中有欢笑、有泪水、有收获、有成功.努力建立一个团结、向上、充满活力的班集体,是所有班主任的心愿.如何才能使一个班集体成为团结、向上、拼搏、奋进的先进集体？根据这些年的工作实际,我认为最重要的一点就是要在班内建立起平等、竞争向上的管理机制,即在班级建立完善的自主管理制度.
班级常规管理是一项整体的育人工程,只有把每个学生的积极因素都调动起来,才能形成合力,构建一种学生自我管理的有效机制.在构建学生自我管理体制的过程中,我首先为学生们设置多种岗位,目的是让每个人都有机会上岗“施政”,有锻炼自己、表现自己、提高自己的机会.当然,在实施过程中要根据班级实际情况,及时进行适当调整,不断提高要求,引导学生行为和品德向更高的层次发展,促使学生通过自我教育、自我调整而不断成长.如建立值日班长制,选举竞争班干部等,通过竞争“上岗”,激发学生的主观能动性和进取意识,培养他们的自我约束能力和管理能力,使每个学生都能明确在班中的位置和责任,体现自身的价值和尊严,从而形成责任意识.下面谈谈我在班级管理中的具体做法和体会：
一、实施自主管理,我的班级我做主
（一）班级规章制度的制定与落实是基础
在每个学期开学初,班级都要召开一次主题班会,内容就是讨论“班级规章制度的修改与落实”,要求全班同学畅所欲言,为班集体的发展献计献策,制定符合本班特色的文明公约.这样既调动了全班学生的积极性,又有了制度约束,渐渐地形成了“比、学、赶、帮、超”的班级特色,为建成一个“班风正、学风良、纪律优”的班集体打下了良好的基础.
（二）培养得力学生干部是前提
有了规范的规章制度,还要培养出认真负责的班干部,让他们起到带头作用,这样全体学生就会目标一致,思想统一,班级管理工作就能更好地开展.现在我们的班级设有班长、学习委员、卫生委员、纪律委员、组织宣传委员、团支部书记等岗位,我要求他们每个人都要尽职尽责,分工明确具体,定期召开会议,及时把班级出现的问题反馈给班主任,并做好班级大小事务的检查监督工作.
（三）提高学习成绩是首要任务
由于班级已经进入高二,学习任务繁重,学生和老师们的压力都很大,所以保持良好的学风是目前的主要工作.我们班里设有语数外、史地政六个学科的课代表,帮助任课老师收发作业,组织管理课堂教学,反馈学生的问题,起到了很好的带头作用.在每次考试完之后,我和学生一起做成绩分析,召开主题班会,进行学习经验交流.
（四）严格的考勤纪律是保障
正所谓“严师出高徒”,严格的班规班纪是学生学习成绩的保障.为此我们在学生考勤方面做出了具体的要求：早上6:50进教室准备早读,中午2:10进教室学习,由学生干部和班主任值班,并做好记录.下午第三节自习课安排专门的学生负责管理,让大家都有事可做,自主地学习.学生有事生病要求家长请假,平时要求学生做到不迟到、不早退,不旷课.
（五）丰富多彩的课余生活是辅助
青春是多彩的,学生的生活是丰富的.因此,无论是学校、年级部还是班级组织的活动,我都要求学生踊跃报名,积极参与,充分发挥自己的特长,展示自己的能力.这样既培养了集体荣誉感,又增强了班集体的凝聚力,同时老师和学生之间的关系会更加和睦融洽.
在每个学期末,我们会对本学期班级管理工作做出总结交流,分析得失,同时进行班委会的换届选举和优秀学生的评选工作,评选出“学习之星”、“纪律之星”、“文体之星”、“文明之星”等等,并对获奖学生进行表彰奖励,同时号召班里其他学生向获奖者学习,做一个合格中学生.
二、创新思维方式,融洽师生关系
（一）班级管理要做到收放有度、冷热交替
班级管理要讲究艺术.班主任应该重点培养学生的自我管理意识,让学生自我监督,自主学习,同时培养一批负责任的学生干部,让孩子们渐渐的适应自主管理模式,久而久之,一个良好的班集体就形成了.作为班主任的我们,只是起到监督、指导、引领、辅助的作用,我们的工作量也就相应的减轻一些.在班级管理中,一旦发现学生的优点和长处,一定要及时进行表扬与奖励,要趁热打铁,不要吝啬你的鼓励,它是孩子们继续努力的动力和精神食粮.但是如果学生出现了问题,千万不能自乱阵脚,一定要弄清楚事情的来龙去脉,采取合理的方式去解决问题.尤其对于突发情况更需要冷静处理,针对不同的学生,采取不同的方法,才能收到良好的效果.
（二）协调好学生与任课教师的关系,做学生真正的朋友
所谓“亲其师,信其道”.如果学生与任课教师之间出现了问题与矛盾,就会影响到学习效果.遇到这种情况,班主任老师要在第一时间了解事情的原委,分析其中的利害关系.作为任课教师他们唯一的希望就是他所教的学生都能把知识学会、学扎实,考试取得好成绩.所以他们管理学生是为了把每一个孩子培养成人成才.在这一点上,老师和学生父母是一样的,所以作为学生一定要尊重老师.作为老师,也要检讨自己,把动机和效果统一起来.只要老师是为学生着想,真正走进学生心理,通过交流和沟通去了解学生,做他们学习和生活中的朋友,那么师生关系一定是最融洽最和睦的,老师的教学成绩也会显著提升.
（三）多多关爱后进生,维护班集体的完整
“好孩子都是夸出来的”.优秀学生是班级的骨干,发挥着主体作用.但后进生作为班级中的一份子,对班级整体的进步和发展也起着非常重要的作用.作为后进生,他们不仅仅在学习方面和其他学生有很大差距,行为习惯方面也需要班主任老师的时刻监督和教育.但他们也有自己的长处,更需要老师的鼓励和同学们的看重.因此,我们要给予他们更多的关爱,如果发现他们的闪光点,一定要大力表扬,帮助他们树立自信心；如果发现他们存在问题,要及时帮助他们改正.班主任一定要做好这部分学生的转化工作,让他们尽快赶上班里其他学生,对他们“晓之以理,动之以情,导之以行”.这样一来,全班勠力同心,共同进步,整个班级就一定会有很大的进步与提升.
三、善于总结反思,提高人格魅力
（一）要把班主任工作当作最重要的事业作为一名老师,尤其是班主任老师,是值得所有人尊敬的.在家长和学生的眼里,班主任是很有权威的,班主任的一言一行,一举一动,都是学生效仿的对象.所以我们既然选择了教师这个职业,就一定要把它做好.俗话说“没有最好,只有更好”,我们必须要爱岗敬业,工作认真负责,把身心都放在教育教学工作中,为教育事业奉献出全部力量.
（二）班主任要具备独特的人格魅力
班主任不但要有一颗积极进取之心,更要有自身的人格魅力.学生都是孩子,他们难免会犯错误,知错能改就是好孩子.所以我们要有一颗宽容的心,用自己的实际行动去教育孩子、感化孩子.班主任人格魅力的形成主要来源于自身的道德情操和学术水平的完美结合,作为班主任教师,不仅要学识渊博,通达古今,更要言传身教,以身示范,教给学生做人的道理,教育学生树立远大的理想和目标,并且向着自己的目标努力奋斗.
（三）班主任要养成善于总结与反思的好习惯
在信息网络如此发达的时代,要做一个深受学生欢迎和爱戴的班主任并不是一件容易的事.学生可以通过网络、电视、报刊、杂志等了解很多的知识,例如一些网络用语,新名词,流行语,我们老师们都不知道,又该如何走近学生？这就需要我们认真总结以往的经验教训,反思过去工作中的得失,紧跟时代的步伐,与时俱进,在现代科技进步中赶超自己的学生,做真正懂他们、了解他们的人.
只要我们坚定自己的信念,在自己的工作岗位上踏踏实实、兢兢业业,就一定会把班集体管理得井井有条,有声有色,同时也就真正体会到了班主任工作的乐趣.
（责任编辑：晓角）
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