儿童音乐教育方法,本文是儿童音乐专科开题报告范文和教育和儿童和音乐方面论文写作资料范文.
儿童音乐论文参考文献：
【摘 要】目前,国内外研究出一系列关于音乐教育方面的方法,然而这些方法只停留在理论层面上.我们通过《音乐花园》这个项目不仅增加了教学经验,更重要的是通过这个项目提供给4-6岁儿童一个更专业更有针对性的音乐教育方式.
【关键词】儿童；音乐；教育；个性化教学
中图分类号：G613.5 文献标志码：A 文章编号：1007-0125(2016)10-0218-01
在如今教育事业蓬勃发展的过程中,音乐教育也逐渐得到了一部分人的关注,当国内还沿用传统的教学模式时,国外已经出现了一些新颖的教学方法,如“奥尔夫音乐教学法”、“柯达依体系”、“铃木音乐”以及“蒙氏的音感教学”等.鉴于此种原因,我们想要通过实践,总结更多关于儿童音乐教育方面的经验,并利用不同的手段,因材施教,个性化教学,开发学生的天性,发掘每个孩子身上的优点,通过音乐让孩子们在寓教于乐中获得更多知识.我们通过《音乐花园》这个项目总结了一些浅显的关于儿童音乐教育方面的方法心得.
一、通过音乐培养学生心智
根据奥尔夫音乐教育体系的宗旨,通过音乐去达到人类的最高智慧,培养健全人格.4-6岁是儿童完善心智的一个阶段,音乐可以起到很大作用.让孩子们通过鉴赏音乐,体会其中的道理,在潜移默化中帮助他们树立正确的思想观念.例如儿童歌曲《一分钱》,其意义是对孩子们进行拾金不昧的品德教育,但是歌词中并没有直接指出拾金不昧等相关的话语,而是通过天真淳朴的儿童语气,用愉快的音调旋律唱出小朋友捡到钱交给叔叔并获得表扬,侧面表现了拾金不昧的行为,其实这样激励情感的教育往往比直接说教更深入人心,因此在教学过程中,可以多找一些富有人生道理的歌曲让孩子们欣赏,让他们在歌曲中获得更多的道理.
二、因材施教
因材施教是一项重要的教学方法和教学原则.在教学过程中,根据不同学生的认知水平、学习能力以及自身素质,教师可以选择适合每个学生特点的学习方法进行针对性的教学,从而激发学生们的学习兴趣,帮助他们树立学习的信心.特别是在乐器教学上,因材施教尤为重要.因为每个学生的协调能力和思维方式有所不同,所以在学习乐器的过程中,要根据学生的个人情况调整教学的方式方法,若只是千篇一律的死板教学,可能就会导致学生对学习产生抵触情绪,特别是一些能力相对较弱的学生可能会失去信心和兴趣.
三、灵活式的教学
由于4-6岁这个年龄段的儿童自我控制能力相对较差,所以教师要根据学生的接受能力进行施教,采用不同的教学手段教学.美国音乐学家雷默曾说过：“我们有多少方法能让孩子体验音乐,我们就用多少方法.”学习的源动力是兴趣.首先我们需要引导学生对所学的乐器产生兴趣,其次要针对学生的现实情况采取不同的教学手段,只有让学生对课堂教学内容产生兴趣,才能更好地集中注意力学习.
（一）通过游戏的教学方式.对于4-6岁的儿童来说,好动是他们的天性,传统的教学模式可能只适用于年龄较大且具有自我约束能力的学生,因此,在针对这个年龄段的学生进行教学时,教师可以通过一些小的音乐游戏让孩子们参与其中,在游戏的过程中,孩子们必须要集中全部注意力才能做出各种反应,从而起到寓教于乐的作用,促进孩子们的全面发展.
（二）使用一些有节奏性的语言.先将一些简单的节奏通过拍手、拍腿、踏脚的方式让学生熟悉,再逐渐将节奏复杂化,并加入歌词或者旋律,在这个过程中,除了教会学生掌握节奏,也帮助他们增强节奏感.
（三）通过引入故事教学.教师可以将要学习的曲子结合创作背景改编成故事代入课堂,通过这种方法可以让学生在故事中理解音乐,不仅增强了学生学习音乐的趣味性,还使教师的授课内容变得生动.
教学手段有多种多样,其目的是为了让孩子们能更好地适应课堂,这就要求教师除了要具备较强的专业知识,还要有一定的洞察力和创新精神.
四、结语
毋庸置疑,音乐是素质教育的重要途径之一,它不仅有助于学生记忆力、应变能力的提高,而且更能够培养学生开朗的性格和良好的品质.作为教师,我们应该从学生的生理、心理特点出发,遵循儿童教育的原则方法和基本理论进行指导教育.除了要掌握足够的专业知识外,也要丰富教育心理学方面的知识,在教学的过程中,注重学生的心理发展,将音乐教育与心理教育统一起来,有机地融合在一起.
总而言之,儿童音乐教育方面的工作更需要教师具备较强的责任心,因为学生的年龄较小,教师要针对每个学生的情况制定相关的教学方案,并且除了教授知识外,还要注重学生的心理发展,以及培养学生的思维方式.
参考文献：
[1]张会艳.儿童音乐教育论文[J/OL].http://www.gwyoo.com/lunwen/jylw/yyjylw/201507/602945.html.
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[3]http://www.studa.net/jichu/101010/11084851.html.
基金项目：沈阳师范大学“大学生创新创业训练计划”,项目编号：201510166343.
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