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政治理论课有关论文范例 与新时代提升高校思想政治理论课亲和力有关毕业论文格式模板范文

主题:政治理论课论文写作 时间:2024-03-12

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摘 要:思想政治理论课的亲和力与高校思想政治理论课教育的吸引力、感染力和实效性具有一定的相关性.目前,高校思想政治理论教学效果不好,感染力和影响力不强,都与教学亲和力缺乏具有密切关系.新时代提升高校思想政治理论课教学亲和力是一项系统工程,需要从教师情感、教学内容、教学素材、教学形式、教学方法、教学话语、教学环境等诸多方面统筹协调和整体推进.

关键词:高校思想政治理论课;教学亲和力;教学实效性

一、新时代提升高校思想政治理论课教学亲和力的必要性和重要性

1.高校思想政治理论课教学亲和力内涵

高校思想政治理论课的亲和力教学是基于教师与青年大学生之间因课程教学相互亲近和吸引,师生对于理论教学内容相互认同的亲密型教学过程,包括思想政治理论的教学实践活动对教育对象所具有的亲近、吸引的倾向或特征,以及教育对象对思想政治教育实践活动产生的亲近感、认同感以及教师所激发的理论感染力和吸引力、影响力.通过思想政治理论课亲和力教学,使教师与学生之间建立起彼此良好的信任关系,进而让学生感受到思想政治理论课课程的无穷魅力.

教学亲和力和理论吸引力、感染力两者相辅相成、密不可分.教学亲和力是理论吸引力、感染力产生的前提和心理基础;理论吸引力、感染力是教学亲和力发展的结果.教学亲和力能强化理论吸引力、感染力,而理论吸引力、感染力的增强,又能促进教学亲和力的提高.多项调查表明,教学亲和力的大小与思想政治理论课的教学效果、教学质量及学生满意度之间存在明显的正相关关系.多年教学实践也充分说明,思想政治理论课教学亲和力与思想政治理论课教育的吸引力、感染力和实效性具有一定的相关性,决定了高校思想政治理论课教学质量、教学效果以及学生满意度.

高校思想政治理论课教学亲和力体现于教学过程的各个方面和教学全过程,一般包括教育者情感亲和力、教学内容亲和力、教学形式亲和力、教学素材亲和力、教学方法亲和力和教学话语亲和力、教学环境亲和力等若干个互相联系互相影响的构成要素,各个要素的亲和力高低对思想政治理论课整体教学效果产生直接或者间接的影响,它们与整体的教学效果、教学质量之间存在密切的正相关性.

2.提升高校思想政治理论课教学亲和力是由高校思想政治理论课程本身特点和理论教学规律决定

高校思想政治理论课是高校思想政治教育的主阵地和主渠道,要充分发挥好课程在大学生理论武装、思想信仰引领、道德法律修养和坚定“四个自信”等方面的重要作用,必须符合高校青年大学生学习成长规律,满足学生学习期待需求.而提升教学亲和力是增强思想政治理论课教学效果和理论感染力、影响力的前提是,使思想政治理论课最终成为入耳入心入脑,让学生终身受益的基础.

提升教学亲和力对于提高思想政治理论课的教学效果具有正相关性,这也符合高校思想政治理论教育的内在规律性.思想政治理论课教学是以课堂为载体、以教学为*、以理论为内容的精神交往,只有当教师与学生之间建立起彼此信任关系,教师被学生所接受和喜爱,师生之间才能实现互动;只有当思想政治理论能打动人心,深入骨髓,才能让学生接受,进而内化于心,形成道德情感、道德信念和道德意志及政治信仰,最终外化于行;只有当思想政治教育具有亲和力而非高高在上的空洞大道理,思想政治教育才能起到润物细无声的效果.

3.提升高校思想政治理论课教学亲和力是提高思想政治理论课教学实效性的客观要求

当前,高校思想政治理论课面临包括意识形态领域各种思想观念、多种社会思潮和价值取向,各种社会矛盾和社会现象等问题的严峻挑战.当代大学生正值树立正确世界观人生观、坚定四个自信、培育社会主义核心价值观的关键时期.面对纷繁复杂的现实问题和严峻挑战,需要思想政治理论课解释学生的思想疑难与精神困惑,回应社会关切和社会矛盾,引领学生未来人生发展.而内容空洞、枯燥乏味、抽象说教、缺乏亲和力的教学很难让学生有学习获得感.必须通过提升理论课教师的亲和力,增强教学实效性,从而更好发挥思想政治理论教育的主渠道作用.

目前,高校思想政治理论教学效果不好,感染力和影响力不强,都与教学亲和力缺乏有密切关系,思想政治理论课在教学内容、教学方法、教学情感、教学形式、教学素材、教学话语及语气表达等方面不能满足广大青年大学生的教学期待和成长需求,严重制约了思想政治理论课的教学质量、教学效果以及学生满意度.新时代要提升高校思想政治理论课的感染力、吸引力和影响力,做到思想政治理论真正入耳入心入脑,必须从提升教学亲和力开始.

二、新时代提升高校思想政治理论课教学亲和力的路径

新时代提升高校思想政治理论课教学亲和力是一项系统工程,需要从教师情感、教学内容、教学素材、教学形式、教学方法、教学话语、教学环境等诸多方面统筹协调和整体推进.

1.提升教师情感亲和力、展示理论教师人格魅力

教师情感亲和力源于教师为学为教的境界和教师的人格魅力.教师首先必须从情感上拉近与学生的距离,与学生交心,充分尊重和关心学生,建立起彼此信任亲近和平等的师生关系.其次,做到自己明道信道,真信马、真懂马,以饱满的热情和信心讲好理论,宣传理论,以自己对党、对祖国的真情与对中国特色社会主义的信仰影响学生、引领学生.再次,对学生倾情付出,做学生引路人,传正道解疑惑,回应学生关切,满足学生期待,以自己的真情投入打动学生.第三,需要思想政治理论教师为人师表,言行一致,品德高尚.只有这样的老师,学生才会亲其师而信其道.

2.提升教师话语亲和力,展示理论教师话语魅力

实践证明,理论课教师如果只是照本宣科,缺乏理论话语的恰当表达与语气转换,就无法激起学生的广泛兴趣和听课热情,理论入耳是理论入心入脑的前提.教师话语亲和力直接影响思想政治理论课的教学效果.思想政治理论课需要接中国地气,讲中国故事,讲通俗话,明基本哲理.在政治理论的话语表达上,我们党的领导人、、等人都是政治语言表达亲和力的光辉典范.的“杆子里面出政权”,的“白猫黑猫会抓老鼠就是好猫”“, 发展才是硬道理”,通俗易懂,学而不忘,终身受益.同志的语言风格更加接地气,更有亲和力.比如,“中国人的饭碗任何时候都要牢牢端在自己手上”“小康不小康,关键看老乡”“绿水青山就是金山银山”“中国梦”“老虎苍蝇一起打”“把权力关在制度笼子里”等,这些话语的表达,让我们深切地感受到政治理论话语的无穷魅力,值得广大思想政治理论课教师学习与借鉴.教师需要将教材语言转变为教学语言,更要将理论话语转变为大众话语和时代话语,创新教学话语内容和话语表达形式,使之更加符合学生的语言风格和表达习惯.当然,对于思想政治理论课教学语言和语气的表达必须以思想理论的科学准确规范为前提,避免教学语言的庸俗化或者过于华丽的哗众取宠.

3.提升教学内容亲和力,展示教师理论魅力

提升思想政治理论课亲和力,透彻把握教学内容是前提.在这方面,教师首先必须熟悉教材内容,理解理论教学的难点重点.为此,需要精心设计教学内容、教育情境、教案设计,包括确定好教学目标,重点、难点,设计教学过程及其具体素材.思想政治理论课教师要对所讲授的教学内容有深刻的认识、透彻的把握和精彩的设计,增强教学内容的时代感和吸引力,这样才能把深刻的道理通过鲜活的教育载体和表现形式讲清楚、讲透彻,用马克思主义的基本原理去回应现实问题,用理论的彻底性、科学性去征服学生、赢得学生的信服和敬重.这样的思想政治理论才有亲和力,这样的理论教师才有魅力.

4.提升教学素材亲和力,展示教师知识魅力

高校思想政治理论课的对象是青年大学生.增强思想政治理论课的亲和力,必须围绕学生、关心学生、服务学生,把握青年学生的思想特点、发展需求和学习状态.为此,思想政治理论的教学素材必须贴近学生、贴近生活、贴近实际、贴近实践.教师要善于瞄准大学生关心的热点进行深度解读,抓住学生的注意力,坚持问题导向,引发大学生思考,及时了解大学生反馈,带着学生的问题和困惑设计有亲和力的教学素材.比如,在概论课的教学中,可以结合伟大思想家、伟大领袖的故事.例如,讲伟大的一生、三落三起的政治生涯、七年知青岁月等.这些内容不但学生感兴趣,也能够让学生从中感受到领袖人物的人格魅力.

5.提升教学方法手段的亲和力,展示理论教学介体魅力

从目前高校思想政治理论课教学的实际效果来看,教学方法和手段的亲和力滞后成为思想政治理论课教学实效性的瓶径.教师必须摒弃强制式、单向灌输式等缺乏亲和力的教学方法.

教学方法手段力求多元,可以运用各种介体方法,既包括理论讲授、专题教学、案例研讨、主题演讲,也包括多媒体教学等.要实现由目前的单一灌输式教学向讨论式、启发式多种教学方法手段转变,把学生从传统的灌输式教学中解脱出来,让课堂教学富有活力;应采取多种教学方法,将课堂讲授、课堂讨论、专题讲授、学生主题演讲等多种方法有机地贯通起来,使其发挥整体效应和综合教育功能;充分运用现代化教学手段,努力把理性的内容具体化,把抽象的道理直观化,以丰富多彩、生动活泼且为学生喜闻乐见的形式实施教学;改革考试方法,多采用一些口试、论文答辩、写读书心得和调研报告等形式,重点考核学生对教学内容的理解、接受和运用的情况.

6.提升教学形式的亲和力,展示理论学习兴趣魅力

思想政治理论课教学需要从课堂延伸到课外,从理论学习延伸到社会实践.可以通过各种育人实践平台,组织多种生动活泼的实践活动,也可以结合教学内容,把课堂放到社区、乡村、企业.让思想政治理论课鲜活起来,使学生在互动与参与中学习理论,获得知识,增强理论教学的互动性、参与性、生动性和有效性,让学生从生动的社会实践中得到理论学习的快乐.

7.提升教学环境亲和力,展示校园文化环境魅力

亲和力教学离不开学校整体育人环境的亲和力,包括学校党委对于思想政治理论课教学的重视关心指导、文明校园的创建、校园文化的开展、学校全员育人队伍建设和协同作用以及师生社会实践经费投入等.学校育人环境的亲和力是校园文化的环境魅力所在,也是提升高校思想政治理论教学实效性的必要前提和基本保障.

(作者单位:宁波工程学院)

结论:这是关于政治理论课方面的大学硕士和本科毕业论文以及亲和力和思想政治和新时代相关政治理论课论文开题报告范文和职称论文写作参考文献资料.

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