立德树人视野下构建高校思政工作新格局,该文是关于思政工作论文如何写与立德树人视野和新格局和高校有关本科论文范文.
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摘 要：立德树人作为教育的根本任务,首先要解决立什么“德”的问题,高校思想政治工作要以社会主义新型道德为根本,把握新时代思想政治工作本质特征和内涵要求,通过协同推进“七个育人”,实现高校思想政治工作贯穿教育教学全过程.同时要以人为本,做好高校全员思想政治工作,最终构建和形成“五位一体”的思政工作新格局.
关键词：立德树人；高校育人；思想政治工作；五位一体；新格局
党的十九大报告指出,把立德树人作为教育的根本任务,培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人.总书记在全国高校思想政治工作会议上强调,把思想政治工作贯穿教育教学全过程,开创我国高等教育事业发展新局面.为新时代加强和改进高校思想政治工作指明了方向.
一、立德树人首先要解决立什么“德”的问题
古今中外,任何社会都强调“德”的重要性.在我国古代,“立德”为“三不朽”之首.《左传》载“太上有立德,其次有立功,其次有立言,虽久不废,此之谓不朽.”在这三不朽中把“立德”摆在第一位.儒家建构的以血缘为内在基础,以“仁”为核心内容,以“礼”为主要标准的道德教化体系,主张“为政以德”（《论语·为政》）,强调“君子务本”（《论语·而》）,奠定了道德在为君为人过程中的根本性地位.苏霍姆林斯基指出：“培养全面发展的、和谐的个性的过程,就在于教育者在关心人的每一个方面特征的完善的同时,任何时候也不要忽略这样一种情况,即人的所有各方面特征的和谐,都是由某种主导的、首要的东西所决定的.在这个和谐里起决定作用的、主导的成分就是道德.爱因斯坦曾说过：“用专业知识教育人是不够的,通过专业教育,他可以成为一个有用的机器,但是不能成为一个和谐发展的人.”
“德”是反映一定社会人与人之间经济关系和社会关系的行为规范.离开了某种行为规范,任何人都难以立足于世,任何社会都难以规范运行.任何社会、任何阶级都强调“德”的重要性,但不同性质社会的“德”,其核心内涵和作用是有差异的.
社会主义社会是在对传统的所有制关系实行根本变革基础上建立的新型社会,是以公有制为基础的社会.这种社会需要建立和发展一种与以往的私有制为基础的社会完全不同的新型的道德,即社会主义道德.社会主义道德是以为人民服务为核心,以集体主义为准则的道德.
因此,总书记强调的立德树人,说到底就是要立社会主义社会之道德,培养德智体美全面发展的社会主义事业建设者和接班人.因此,研究和把握新时代高校思想政治工作的本质特征和根本内涵,就必须把社会主义新型道德作为核心,以传播和弘扬共产主义远大理想和中国特色社会主义共同理想,培育和践行社会主义核心价值观为主线,以德为先来部署和安排育人的各项工作措施,构建适应新时代要求的思想政治工作新格局,促进学生健康成长和全面发展,最终实现人才培养的目标.
二、把握高校思想政治工作内涵,协同推进“七个育人”
伴随着以互联网为代表的技术革命,经济全球化、社会信息化、价值多样化等大趋势正深刻影响着青年人的思想产生重大的冲击.一方面,它有力地促进了青年人新的价值观念和道德观念的产生；另一方面,也使青年人在社会转型过程中产生了种种新的道德困惑甚至道德迷失.社会的道德失范、道德缺失等问题,使青年人的心灵和社会秩序受到巨大冲击,让我们不得不反思当前高校思想政治工作存在的问题.
总书记强调,高校“要坚持把立德树人作为中心环节,把思想政治工作贯穿教育教学全过程,实现全过程育人、全方位育人”.这就要求高校把立德树人作为开展各项工作的根本点和出发点,全方位、全过程地思考和新时代高校培养什么样的人、如何培养人以及为谁培养人这一时代性、根本性课题.因此,在立德树人的视野下,研究和把握思想工作特征内涵就显得尤其重要.
思想政治教育就是要通过人的自觉选择,把社会目标通过学习、教育、实践进行内化,形成理想信念,同社会发展形成互动.思想政治教育过程具有全程性.
全程性是指思想政治教育过程的不间断性,包括思想政治教育环节的连贯性和各个阶段实施思想政治教育的衔接性,以及把思想政治教育渗透到业务工作、知识学习、日常生活的各个方面,营造良好人文环境的持久性.
高校的思想政治工作就是以中国特色社会主义、共产主义思想体系教育广大师生员工,启发他们的觉悟,着重从理论与实践、理想与现实、历史与未来三个维度,提高学生认识世界和改造世界的能力,动员学生为实现当前和长远的革命理想而奋斗.它不仅要解决学生的政治立场、政治观点、政治行为等问题,还要解决学生的世界观、人生观、价值观问题.把思想政治工作贯穿于高等教育教学全过程,在实践中要始终坚持以德为先,以树人为根本,把思想政治工作的原则方法融入教书育人、科研育人、实践育人、管理育人、服务育人、文化育人、组织育人的全面育人体系中,协同推进.
教书育人.作为高校育人的最主要形式,课堂的重要性毋庸置疑.充分发挥思想政治理论课的主阵地作用,创新思想政治理论课建设体系,改进和完善教材体系、教师素质、教学方法等,增强教学的吸引力、说服力和感染力.发挥好教学第一课堂的主渠道作用,教师在专业课程内容、课堂教学的过程中,解决和思考教学过程与育人结合的问题,始终把弘扬世界优秀文化、人类积累自然规律、文化知识和追求真理的精神传授给学生,而不能教偏、教奇和教歪,真正实现“各门课程都有育人功能、所有教师都有育人责任”.
科研育人.科学研究是人类探索未知世界、改造现实世界的主要活动,高校开展科学研究,既是高校的基本职能之一,同时也承担着培养高素质人才的重要任务,做好科研育人,不仅需要培养学生科学研究的基本能力素质和形成良好的科研行为习惯,更重要的是以科学探索的精神,爱国奉献的精神,培养学生形成科学严谨的学术作风和诚信守善的学术道德,使学生成为未来祖国需要的、又红又专的、有无私奉献精神的,思想正、素质优、能力强、境界高的研究型、创新型人才.实践育人.通过形式多样、内容丰富的第二、第三课堂,主题教育和实践活动,引导学生做社会主义核心价值观的坚定信仰者、积极传播者和模范践行者.组织学生广泛开展各类社会调查和实践活动,让学生结合社会发展现实,正确理解、思考和判断社会现实中存在的矛盾和问题,以正确的价值观去判断分析,从而形成自己正确的价值观、世界观、人生观.
管理育人.要对高校管理的特殊性有充分的认识和把握,强调和重视管理育人的功能作用,树立管理就是服务、管理也能育人的理念,不仅要完善公平、公正、公开的管理制度体系,使管理措施形成规矩,形成传统.而且要加强学生的自我管理、自我约束的能力,让学生参与管理,在管理过程中学会做人,在管理中感悟人生.服务育人.以校园作为大课堂,用身边的人、身边的事教育和引导学生,以志愿者、角色转换、互帮互助、树立典型等方式,使尊重劳动、平等互助等传统美德在校园中成为风尚.营造积极向上、氛围良好的校园政治生态、人文关怀的环境.坚持不懈培育优良校风、教风和学风,培养每位学生理性平和、健康向上的心智,加强人文关怀和心理疏导,把校园建设成为环境优美、平安和谐、从善如流的育人之地.
文化育人.注重以文化人和以文育人.重视和解决高校历史积淀不足、文化定位缺失、文化内涵不深厚等制约多数高校可持续发展的基础因素.除课堂教学之外,还要以班级、社团、学生会、团委等学生组织,引导广大学生参与形式生动多样、内容健康向上、格调高雅丰富的校园文化活动,在活动中接受教育.推动思想政治工作传统方势与现代信息技术相融合,充分运用新媒体新技术,传播和发布好声音、正能量、新形象,建设网上新校园.促进文化传承创新,服务学生成人成才,实现文化育人的价值要求.
组织育人.发挥在高校党组织的战斗堡垒作用和党员的先锋模范作用,充分利用组织发展、组织建设和组织活动等形式,在高校发展培养一批政治信念坚定、学习成绩优秀、综合表现突出的年轻学生入党,通过学生党员带动示范,以学生带动学生的方式、学生教育学生的方式,发挥好组织的育人功能和作用,教育和引导广大学生跟党走,做红色接班人.
七个方面的育人,每项育人的提出都不是孤立存在的,是对全过程、全方位育人的细化和延伸,在实践中只有形成体系,充分把握思想政治工作的内涵,把思想政治工作与育人工作有机统一,做到统筹兼顾、相辅相成、协同推进,才能同向发力,实现以立德树人为根本,把高校思想政治工作贯穿教育教学全过程的总目标.
三、以人为本,做好全员思想政治工作
思想政治工作,是人的工作.思想政治工作对象是人,思想工作要靠人去做,要解决的问题也是人的思想问题,“人”的问题是贯穿始终最基本的、内在的、核心的问题.同时思想政治教育具有覆盖的全员性.所谓全员性,是指所有社会人员,包括工人、农民、军人、知识分子、干部、学生等,都要参与、接受思想政治教育,他们既是教育者,又是受教育者.高校全员的概念,大体可以分为管理者、教学者、学习者、服务者、相关者等五大群体,要实现做好全员思想工作,主要针对对象是学生,但不仅限于学生.在做好学生工作的同时,还需要特别关注对其他群体的思想政治工作.
总书记强调,教师是人类灵魂的工程师,承担着神圣使命.传道者自己首先要明道、信道.高校教师要坚持教育者先受教育,自身要成为先进思想文化的传播者、党执政的坚定支持者,更好担起学生健康成长指导者和引路人的责任.通过加强师德师风建设,坚持教书和育人相统一,言传和身教相统一,潜心问道和关注社会相统一,学术自由和学术规范相统一,引导广大教师以德立身、以德立学、以德施教.
教师是做好高校思想政治工作的关键.师德,是教师在长期的教育实践活动中形成的较为稳定的道德观念和行为规范的集中体现.教育*学认为,教师的道德规范和行为选择,除了受到专业领域客观结构的影响,也与教师和同事及学生之间的互动、学校的日常工作生活、办学传统和社会的改革发展密不可分.要以“政治强、素质高、品行好、作风正、能力强、有担当”作为选拔培养教师的首要标准,培养和造就“宣传科学理论、传播先进文化、塑造美好心灵”的优秀教师、导师队伍.
切实将高校思想政治工作队伍和党务工作队伍纳入人才队伍建设总规划,完善选拔、培养、激励机制,足额配备专职思想政治工作人员和专职辅导员,使更多师生成为马克思主义的坚定拥护者和主动传播者,不断壮大工作力量.
发挥好高校管理者、服务者和相关者的作用.高校各级领导干部首先要带头自觉坚定理想信念,在校园中做明白人、讲好故事、做正确事,自觉到教学一线,到师生中去,开讲授业、传道解惑,发现和解决师生员工思想认识中存在的偏差和问题.通过形象、行为和行动,以积极向上的精神风貌树立榜样、体现风尚.此外还需要特别关注家长、师长学长、校友等已离开学校,但与学校紧密相关者的作用和影响.学长、校友往往对母校有深厚的感情,现身说法,往往起到事半功倍的效果,也是思想工作不可或缺的主要力量.
总之,思想政治工作不仅要有顶天立地、志存高远的站位和高度,同时也要有润物无声、细致入微的境界和方法.需要发挥好5个群体的作用,即各司其职、同时又协同发力,形成同向努力、同心向前的良好工作局面和环境范围.
四、“五位一体”构建高校思政工作新格局
高校加强思想政治工作,不仅是单个部门的工作,必须全校上下动员,通过顶层设计,推进工作协同,使高校发展做到治理有方、管理有序、服务到位、风清气正,使整个学校、整个校园形成思想政治工作的大环境、大课堂.按照大思政的工作思路,需要多元主体共同参与,建立和完善协同工作、协同育人的机制,构建“五位一体”的思政工作新格局,确保高校思想政治工作真正落心、落实、落地.
1. 加强组织领导体系
要强化党对高校思想政治工作的领导,保证高校办学方向正确,掌握高校思想政治工作主导权.形成党委统一领导、党政共同负责、各部门参与、统筹协调的领导体系.深刻领会总书记关于高校思想政治工作重要论述的精神、实质和核心要义,结合高校办学实际,将高校思想政治工作纳入工作议程、纳入整体战略规划中通盘考虑,通过制定具体方案,编制工作时间表、任务书、路线图,实现目标任务的落实.
2.发挥基层党组织作用
充分发挥高校党的各级基层组织的组织保障作用.通过创建一流党建,使高校基层党建工作与思想政治教育形成协同互动,党建工作要为加强和改善党对思想政治工作的领导夯实基础,思想政治教育必须以党建工作为指导.高校党员干部必须提升政治素养、政治意识、政治觉悟,在增强政治敏锐性和政治鉴别力中把准政治方向,确保社会主义办学方向不能偏、党的领导不能弱、教育政治属性不能变,从而使高校每位党员干部都成为思想政治工作的导航员、宣传员和辅导员.
3. 教学与思政工作全面融合
教学科研管理职能部门及院系等二级部门,需要通过政策措施,调整和完善人才培养方案或教学计划、教学大纲,引导和支持教师在教材编写、课堂教学和实践环节,结合教学内容,结合课程特点,将马克思主义基本原理、中国特色社会主义制度以及取得的伟大成绩融入教学中,落实教书育人职责.推行思想政治理论课专题化教学改革,以排除学生成长中的困惑为核心,提高思想政治理论课教学的针对性,把社会主义核心价值观教育落细落小落实,切实解决知行两张皮以及思政课和其他教学活动各自为政的问题.让思想政治教育工作动起来、活起来,实现思想政治工作与其他教学活动的融合.
4. 完善制度创新机制
在体制机制上下功夫,构建上下贯通的多层级有效协同的管理体制,完善和落实思想政治工作的人才招引制度、职务职称晋升制度,辅导员、班主任负责制度,构建后继有人的人才队伍保障机制.构建导向明显的评价与激励机制,切实构建高校各类课程与思想政治理论课“同向同行、协同育人”的体制机制,真正“用好课堂教学这个主渠道”,真正形成“各门课程都有育人功能、所有教师都有育人责任”的教育教学理念.
5. 社会参与共同育人
强化学校与社会、师生与社区等的沟通联系渠道,让更多师生走出教室,参与社会实践、社区活动,在实践中接受教育.强化家长、学生和老师的交流沟通渠道和平台,及时关注和班主解决学生、家庭遇到的困难.通过多渠道和场所,引导学兄帮学弟,学弟学学兄,师傅带徒弟,共同开展创新创业实践,共铸理想梦.形成学校搭平台、社会广泛参与,协同创新、共同育人的思政工作新局面.
新时代新要求,要认真学习和领会十九大精神和总书记关于高校思想政治工作的重要讲话精神,坚持落实立德树人根本任务,充分把握新时代高校思想政治工作本质特征和内涵要求,进一步提高对高校思想政治工作目标、任务和要求的认识,不仅需要坚持“德”的标准,还需要不断创新思路、方法和机制,在全方位、全过程育人上下功夫.只有将理论与实践相结合,不断总结实践经验并指导实践,坚持以人为本,形成有中国特色的高校思想政治工作新思想、新方法、新格局,高校思想政治工作才能取得新成效.
参考文献
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[基金项目：本文系云南省哲学社会科学教育科学规划项目重点课题（项目编号：AB16002）]
(作者单位：昆明理工大学城市学院)
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