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地方文化有关硕士论文范文 跟心手相印画信传情基于地方文化画信实践课程方面硕士学位论文范文

主题:地方文化论文写作 时间:2024-01-20

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画信是一种绘画与文字相融的交流方式,由构思巧妙的绘画和干净简练的文字构成.通俗地说,画信是一张手绘极富个性的明信片.“画”提倡的是创作者的真情流露,“信”是以邮寄的方式传递出去.一封小小的画信,凝聚的是真情实感,送出的是真心祝福,收获的是感动与希望.

一、立足实践课程,积极申报项目

2 0 0 3年,画信作为一个艺术项目走进峰影小学,它由于那充满艺术性、趣味性、情感性、灵活性、创造性等特殊的吸引力而深受师生喜爱.在学校全体师生的共同努力下,峰影画信得到迅速发展.随后,峰影小学依托省级课题“体育艺术2+1行动研究”和“小班化背景下画信有效教学的课例研究”的引领,将画信确定为学校的校本课程,开展画信对学生陶冶道德情操和提高艺术修养的实践研究,从此画信成了学生提高艺术技能必修的项目之一.同时,学校先后成立了“画信研究院”,出版画信校本教材,编印画信集,学生积极学习画信技法.学校还开设画信社团,开展画信节,举行各种与画信有关的主题活动,让学生喜欢画信、爱上画信.

一张小小的画信凝聚的是真情实感,只有在交流中才能将其附着的情感价值体现出来.因此,我校不仅把画信作为美术教学重要的组成部分,更将画信纳入德育教肓范畴,让学生在学习画信中逐步学会感恩、关爱他人、珍爱生命、热爱自然,传承中华优秀传统美德,彰显地方特色,感知生命成长之美.在各种活动中,我们提炼出画信的三个功能:传情达意、传情尚德、传情集美.同时,让学生在熟练使用技法表现生活、陶冶情操的过程中怡情养德与美德润心,从而不断提高学生的艺术素养.为此,我们开展了一系列的主题活动、展评活动和社交活动.

1.主题活动:画中有“心”

(1)节庆,表达敬慕之意.

每逢重阳节、教师节、妇女节等节日,学生会将自己亲手制作的画信送给敬老院的老人、学校的教师、路边的环卫女工……表达他们对长者、师者以及社会基层工作者的尊敬与敬爱之情.

(2)义卖,发扬博爱之情.

结合时事政治和国家重大事件,学校举行“同在一片蓝天下”“情系奥运”“情系汶川”等画信义卖活动,开展“关注绿色,关注生命”的绿色环保主题活动,让学生发扬人道、博爱、奉献的精神.

(3)绘墙,建设家园之志.

第四屑世界佛教论坛在马山召开之际,为彰显峰影画信的特色,打造魅力马山,应政府之邀,我校画信社团成员在美术教师的指导下,意气风发,全情投入,仅仅用了一天半的时间就在马山古竹停车场的围墙上创造出40余幅大型“画信”璧画,作品涉及马山特产、马山风光、马山民俗等多个方面,有灵山大佛、太湖白鱼、马山蜜桔、太湖大闸蟹、乌米饭等.学生的构思奇特、创意大胆、风格活泼、色彩艳丽、语言朴实,尽情地用画笔抒发他们赞美家乡、建设家乡的美好情感,引来了无锡市教育电视台、<新滨湖》等新闻媒体的关注和报道,受到社会的广泛好评.同年,《画信之青峰帆影——马山文化专辑》出版,这是学生饱览家乡马山风光、倾听马山历史文化、品尝马山特色美食,饱蘸笔墨留下的一个个难忘的瞬间.

2.展评活动:画中有“新”

“峰影杯”画信展评活动,沿着“无锡是个好地方——文明城市我的家——好学生描绘好生活——最牛梦想——我爱新峰影”的足迹一路走来,已成功举办五屑活动.这五屑的活动内容与时俱进,分别是描绘家乡的变化、描摹环境的变化、描叙生活的变化、描写理想的变化、描绘学校的变化,范围从关注城市建设到自然生态环境和校园变迁,从关注学生理想到个人成长,呈现出新颖、别致的特点,学生尽情讴歌对家乡、自然和校园的热爱之情,深情表达对未来生活、美好理想的憧憬之情.

3.社交活动:画中有“馨”

以“画信”为媒介,学校与领邦友国加强国际合作交流,使得中国传统书画文化漂洋过海,传穗布馨.峰影学子与日本长野IEC“国际”绘手纸村的立东部小学、美国肯塔基州戴维斯郡索高小学、台湾介达小学建立了友好关系,学生的作品不仅到了台湾,还漂洋过海去了美国、法国等,一些外国友人来学校参观了画信研究院后都称赞不已.峰影画信曾人选《北京奥运会世界画信展》,并在国家图书馆展出,有1 0名学生的作品被奥委会授予“给人深刻印象的作品”荣誉称号.在“世界遗产在我心中”画信活动中,我校获得中国联合国教科文组织全国联合会评比的“优秀组织奖”,我校的画信研究院获得了“江苏省优秀文化特色项目”“无锡市少先队特色项目”的荣誉称号,画信社团被评为“无锡市优秀社团”,画信校本教材获得了无锡市优秀校本课程评比一等奖.

我校地处风光秀丽的国家5旅游岛,有许多地方特色和传统民俗颇具特色,需要我们继承与发展.通过社交活动,学生不仅把本国文化与地方特色记录下来,传承在心,制成画信,寄往海外,与外国学生共享,还用中国风的笔墨绘出了一幅幅日本、美国风景及服饰图案,感知了异国他乡文化的独特魅力.同时,使学生初步了解了当今世界的政治、经济和文化状况,以包容与尊重的态度正确看待不同的民族文化、价值观和生活方式,真正践行“尊重、包容、和平、公正、合作”等国际理解教育核心价值理念.

基于以上的实践和积累,我校申报了无锡市国际理解教育特色品牌项目——基于地方文化探索的“画信”实践课程研究.

二、创建特色课程,落实研究措施

1.活动丰富,主题突出

白项目成立以来,我校开展了一系列与画信相关的活动.

(1)“我心中的宝岛台湾”——画信展评.

在台湾文化走进校园活动时,我校举行了“我心中的宝岛——台湾”画信评比活动,学生用画笔描绘出了一幅帽美丽的台湾风景及服饰图案,感知了台湾文化的独特魅力,同时也培养了学生淳朴的海峡两岸民族亲情,感受到了炎黄子孙血浓于水的真情.

(2)“新生入学礼”——画言启蒙.

在一年级新生入学典礼上,周校长代表学校,为学生和家长重点介绍了学校特色——画信,并以画信为切人点,为启蒙低年级学生,高年级的学长学姐则为他们送上画信作品,欢迎他们来到峰影这个大家庭,并祝他们健康成长.

(3)“桃李无言,下白成蹊”——画言赠恩师.

教师节,学生用自己的方式为教师庆祝节日——亲手奉上自己泡的热茶,并送上一份特殊的教师节礼物——画信明信片,借此感谢教师的谆谆教诲,表达对教师的感恩之情.

(4)“欢欢喜喜过大年”——喜迎鸡年画信比赛.

为了迎接新年的到来,学生用自己独特的视角和方式来表达对新年的理解,将生活与美术相结合,从生活中发现美并用画笔画下来.在比赛中,学生尽情发挥他们的想象力和创造力,画出了一张张表现各异、形式多样、充满童真和无限创意的参赛作品.本次活动,不仅为学生提供了展示自我的平台,增强了他们的创新意识,提高了他们的审美情趣,也丰富了我们的校园文化生活,一幅幅生动活泼的绘画作品,表达了他们对祖国明天的美好祝福.

(5)罐我爱新峰影”——画言比赛.

金鸡唱响之际,恰逢峰影新校启用之时.为了让全校师生认识新校、熟悉新校,去年1 2月份和今年1月份,学校特别策划组织了两次师生综合实践活动,并开展了“我爱新峰影”的画信比赛.从一幅幅精美的画信作品中,我们可以看出学生心目中的新校是多么的美丽,他们是多么渴望在这样的新学校里上学,激起学生对新校的憧憬和热爱之情.

(6)“我手绘滨湖”——画言采风.

给“滨湖文化”为主题的画信专辑采集素材,画信研究院的学生在美术教师的带领下外出进行采风活动,饱览滨湖风光,畅想未来滨湖的“高富美新”,也为画信作品提供了丰富的实践经验.

2.物化成果,结集编印

(1)每个学期,评选峰影十大画信作品,充实画信精品资源库.每一年的寒暑假,学校布置相关主题的画信作业,开学初评选优秀作品,在学校网站和大屏幕进行展览.今后,我们也会分类编印进我们的画信集.

(2)精心设计并印制了峰影画信明信片,作为学校馈赠宾客的小礼.

三、把握研究动态,推进深入研究

后续,我校将继续发挥画信传情育人的功能,做好地方文化的传承和发扬,加强国际合作与交流,并开展以下工作.

第一,认真上好每两周一次的画信普及课,开展好每周一次的画信祉团活动课,并把实地采风、网络搜集到滨湖的美景美食、民风民俗、传统美德、时代风尚等通过画信很好地表现出来,在马山专辑的基础上出版《滨湖文化画信专辑》.

第二,进一步完善画信校本教材,在原有的基础上加以修订和改编,并融人时代元素,使画信教材也能与时俱进.

第三,进行峰影新校画信研究院的设计和重建工作.汲取老峰影画信研究院设计中的精华部分,根据新峰影的要求和研究院的使用功能,进行重新设计与布局,使画信研究院的使用和参观功能在原有基础上再上新台阶.

第四,结合地方特色、时令、要事等,开展画信比赛,每个学期汇编学生优秀作品,评选出峰影十大画信作品,编印成册,作为校际交流、赠送贵宾的小礼,提高峰影画信的知名度.

第五,跨出国界,加强合作交流.继续和国外友好学校进行画信交流,并尝试与画信兄弟学校结成联盟,举办校际画信研究活动,加强校际交流和合作,拓宽思路、开阔眼界,在互联网十时代中为基于地方文化探索画信的传承和发展做出贡献.

画信是我校实践文化教育百草园内一朵美丽的鲜花,它作为一种文化教育的载体,正在走进越来越多教师和学生的心灵,并积极促进人与人之间真善美的沟通.

“一个学校,有特色才有亮点,有亮点才有光彩,右光彩才有荣耀……”画信,就是峰影小学独特的亮点,展示师生率真的个性与本真的追求,闪耀师生智慧的光芒.

(责编 蓝祝丹)

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