刍议高中思想政治高效课堂模式,本文是思想政治有关硕士论文开题报告范文和思想政治和课堂和刍议方面论文写作技巧范文.
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【摘 要】东疆校园彩旗飘,与时俱进求高效,高中政治新气象,以生为本效率高.作为一名高中思想政治教师,应紧跟时展的步伐,勇于反思,大胆创新,积极投入到践行高效课堂的洪流中去,为打造“实际、实用、实效”的课堂教学新模式奉献自己的青春年华.本文作者与时俱进,从巧妙导入、渗透热点、精彩点拨、以生为本和用多媒体等方面阐述了打造高中思想政治课堂之门径,值得大家一起商榷.
【关键词】巧妙导入；渗透热点；精彩点拨；以生为本；用多媒体
随着新一轮的教育改革的不断深化,高中思想政治行高效课堂教学模式恰如雨后春笋般地涌现,不仅发挥了学生的主观能动性,唤醒了学生的主体意识,而且为培养学生的自主探究能力和创新思维能力创造了有利条件,广大一线教师牢固树立“以生为本”的教学理念,想学生所需,给学生所求,为提高课堂教学效率开辟了广阔的道路.
一、巧妙导入,有效激发学生的学习兴趣
2014年5月,南通市教学研究人员对本市的一所四星级高中进行了一次问卷调查,结果发现80.5%的受访学生认为学习政治是最枯燥乏味的.就目前使用的人教版高中《思想政治》的内容而言,理论知识比较严肃,时政性也很强,但往往与学生的心理特点和兴趣爱好有较大的出入.长此以往,在学生的心目中留下了“呆板”的不佳印象,有些学生认为政治课没什么好听的,到最后背背就可以应付考试了,但他们一旦进入高考试场就要吃大亏了.为此,我们应该注重新课导入的探索与实践,可以采取巧设悬念、欣赏音乐、名言典故和以旧引新等新课导入策略.譬如,我在执教《价值规律及其作用》时,就开门见山地提出问题：“经济学中的以价值为基础,一般以货币形式表现出来,而与价值应该相符,但人们在各大商店购物时往往出现同一种商品是浮动变化的,有时卖得比较贵,有时卖得很便宜,这是什么因素造成的？难道商品的可以任凭大家主观意志确定的吗？”一石激起千层浪,许多学生的心中骤然升起了一种知晓其中奥秘的强烈,并深层次明白了价值规律及其重要性.再如在帮助学生探究《质变量变规律》一课时,我就直接引用“滴水穿石”的成语来导入新课,不仅让学生形象化地感悟其深刻的哲理,而且成功营造了良好的开端.
二、渗透热点,构建愉悦的师生互动氛围
尽管人教版高中《思想政治》教学内容条理清晰、丰富多彩,但还有不少内容晦涩、空洞,这是学生觉得政治课堂枯燥乏味的一个重要原因,为了扭转这一被动局面,我们首先要设置吸引学生眼球的教学内容.针对大部分学生感到难以理解的知识点和晦涩的章节,可以选择国内外时事热点、今日说法、焦点访谈和风趣的小故事等加以辅助说明,从而使枯燥的书本知识变成栩栩如生的现实形象；同时,通过案例的剖析,让学生产生身临其境之感,学习效果显著.譬如,我在执教《决策》一课时,就选择了“高考改革”作为案例——关于我国高考制度改革中,党和政府怎么才能做出正确的决策？用“高考”这个学生关心的热点,点燃学生浓厚兴趣的导火索,许多学生立即投身到热烈的探究中去,不仅掌握了理论知识,而且增强了学生的参与度,实现了“要我学”向“我要学”的转变.
三、精彩点拨,让学生真正享受学习的乐趣
于丹的“百家讲台”几乎家喻户晓,赢得了亿万听众的青睐,究其原因,除了她渊博的知识外,应该归功于她侃侃而谈的口才：她那扣人心弦的讲解令人神往,时而慷慨激昂,时而娓娓而谈,爱恨交织,喜忧参半,可谓吊足了听众的胃口,值得每一位高中思想政治教师的膜拜.譬如,我在讲授“民族团结”的重要性时,就要用激昂、悲愤的语调简述了“3.01昆明砍人事件”,让学生立即荡起爱憎分明的心灵涟漪,不仅感知了民族团结和国家统一的重要性,而且帮助学生把这一观点内化为自身的行动.
教师进行精彩的点拨时,除了真情实感的流露外,还可以不失时机地运用幽默、反语、谐音、歇后语等手段,从而拉近了师生之间的情感距离,让学生在畅所欲言的氛围中增强学习兴趣.譬如,面对文科班女生,当她们的表现不尽如人意的时候,我曾经以“女人何苦为难女人？”这句话博得了他们的欢声笑语,教学效果美不胜收.
四、以生为本,培养学生的合作探究能力
“以教师为主体”的传统教学模式虽然逐渐远离我们的视野,但由于受应试教学的影响,有些教师为了加快教学进度,采取“注入式”或者“题海战”手段,一定程度上抹杀了学生的自主探究的兴趣.为此,我们应该在教学过程中坚持“以学生为中心”,紧密结合教材的内容和学生的实际情况,通过学习小组合作、问题探究等形式,激励学生在讨论、辩论、表演和实践等过程中提高合作探究能力.譬如,我在评讲试题时,重点讲解错误率50%以上的题目,至于错误率在20%到50%的题目,则由学习小组合作探究完成,错误率在20%以内的题目,由学生自我纠错,从而有效提高了讲评课的效率.
五、用多媒体,激发学习的主观能动性
教师假如单凭一支粉笔上课,那就很难将理论性强、内容抽象的知识以形象化、通俗易懂的形式呈现于学生的眼帘.为此,在课堂教学中合理渗透多媒体技术,声情并茂的画面能诱发学生对所学知识产生好奇心,有利于学生发挥主观能动性.譬如,我在执教《矛盾的特殊性》时,就打开多媒体课件播放了学生普遍喜欢的《武林外传》的片段：郭芙蓉误以为“放火烧人”而暴打为小乞丐“拔火罐”的“薛神医”,学生一边欣赏,一边联系矛盾特殊性的描述,从而初步掌握了具体问题具体分析的原理.
东疆校园彩旗飘,与时俱进求高效,高中政治新气象,以生为本效率高.作为一名高中思想政治教师,应紧跟时展的步伐,勇于反思,大胆创新,积极投入到践行高效课堂的洪流中去,为打造“实际、实用、实效”的课堂教学新模式奉献自己的青春年华.
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