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国际贸易实务课程教学改革中的路径分析
郭 琳 湖南外贸职业学院
摘 要：近年来,随着社会经济的不断发展,我国教学也不断进行改革,其中,人们对国际贸易实务课程的教学尤为重视.然而,目前国际贸易实务课程中还存在一些问题,这些问题对学生专业能力的培养有一定的影响.因此,教师需要采取相应的措施来对教学质量进行提高,从而使学生可以积极的学习.本文对国际贸易实务课程教学中存在的问题进行了分析,并对国际贸易务实课程教学改革的思路进行了探析,以提高教学效果.
关键词：国际贸易务实；教学改革；路径分析
中图分类号：G712文献识别码：A?文章编号：1001-828X(2018)001-0-01
伴随着社会经济和科学技术的发展,全球化带来了国际商务竞争,并且吸引了更多的企业,与此同时,企业对国际贸易人才的需求也不断增多,企业需要熟悉国际贸易理论并且对外语和电子商务精通的国际贸易人才,来促进企业的在国际商务中的发展,并且使企业在竞争中处于优胜地位.因此,国际贸易专业在教学上,需要根据社会的发展进行不断调整,在课程上进行合理的设置,争取培养实用性的人才,进而促进社会的进步.
一、国际贸易实务教学中存在的问题
1.教学方式落后
国际事务贸易课程与其他课程不同,它具有较强的实践性.但我们在实践调查中发现,部分院校的教师没有对国际事务贸易突出的特点进行重视,仍然使用传统的教学方法,进而导致学生在学习过程中无法准确理解等现象的出现.另外,目前发现许多院校并没有将多媒体等现代化教学工具运用到教学中,依旧使用黑板板书的方法进行授课,给学生对一些复杂条款的内容的深入了解加深了难度.
2.教学内容滞后
部分院校在对国际贸易实务的教材进行选择时,没有充分考虑到近年来社会经济的迅速发展,因此在内容上存在滞后、信息混乱等问题,进而导致教师对教学内容的安排也受到一定程度的影响.另外,当今现代科学技术不断发展,导致知识的更新速度也不断加快,因此,学院应顺应时代的进步,在教学过程中注意知识的更新,不断进行改进,然而部分学院由于科学技术的不足,在教学上受到一定的限制,进而使教师在教学过程中对国际贸易实务内容的更新速度受到限制.
3.缺乏实践教学
实践是国际贸易实务课程教学中的一个关键环节,而在以往的教学模式中,教师并没有意识到这一点,在教学过程中缺乏对实践的重视,没有给学生提供体验业务操作过程的机会,而只是重视对理论知识的传授,因此使学生在实际业务中不能很好的运用理论知识,导致学生的专业操作能力有所欠缺.然而,目前外贸在招聘人员时,对操作经验有着严格的要求,因此,使学生在就业时受到了相应的影响.
4.专业教师缺乏外贸实践经验
如今院校在对教师进行选拔时,进入了高学历的误区,只重视应聘人员的学历,而忽视了其实践经验,甚至有些教师是由毕业后直接分配来的,对外贸业务中的汇票、、信用证等单证的认识还停留在课本上,严重缺乏在外贸工作的经验.因此,在国际贸易务实的实践课程中,有点力不从心,给教学带来很大的影响.国际贸易实务课程的实践性很强,有些内容仅凭一些文字是无法让学生真正理解的,这就需要有过相关经验的教师通过自己的实践经历,对其进行简单的解释,以便同学更好的理解.比如“空白抬头,空白背书”这一内容就需要教师的进一步讲解,才能使学生容易理解.
二、国际贸易实务课程教学改革的路径
1.改变传统观念,完善教学方式
国际贸易实务课程具有很强的实践性和综合性,因此传统的教学方式不能满足学生的需求,教师需要采取案例教学等教学方式进行教学,增加学生对教学内容的理解和运用.该课程中有很多枯燥,没有规律但又十分重要的内容,如有关贸易合同、贸易步骤和程序的内容在法律上受到一定的约束等内容.教师可以通过引入相关案例,组织学生对其进行分析和讨论,让学生自己找出解决问题的方法,并从中对一些经验和教训进行总结,从而增加学生的理解.
2.更新教学内容,进行实践教学
随着社会的不断发展,知识也在不断的更新,学院也需要紧随社会的发展对教材进行更新,让教材内容与实际相符,同时也避免给教师的教学带来困扰.另外,在课程的设置上,学院应增加一些实践课程,让学生在接受了理论知识之后,及时将其运用到实践中,一方面,增加了学生对理论知识的理解,另一方面,也使学生的专业操作能力得到了相应的提高.
3.加强师资队伍建设
专业教师需要顺应时代的进步,及时对教学内容和教学手段进行更新,并且还应不断学习,以提高专业水平,经常与外贸公司进行交流,积极参与相关领域的科研,从中丰富教学经验.同时学校也要加强对教师的培训,多给教师提供学习交流的机会.
三、结语
随着社会经济的不断发展,国际贸易业务在人才上的需求也不断增多,因此各大院校对国际贸易实务课程教学引起了重视,并且实行了改革,以期为我国培养更多的专业人才.
参考文献：
[1]庞辉.网络资源在国际贸易实务课程教学改革中的应用[J].亚太教育,2015(5):33.
[2]王智榕.关于国际贸易实务课程教学改革的几点建议[J].商业故事,2015(5).
作者简介：郭 琳(1982-),女,汉族,湖南常德人,湖南农业大学硕士,湖南外贸职业学院讲师,主要从事国际经济与贸易研究.
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