语文教材中名著导读教学,本文是中名专升本论文范文与名著导读和名著导读教学和语文教材方面论文如何写.
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【摘 要】语文对学生未来的学习和工作都十分重要,在语文的教学之中,教师肩负巨大的使命,教师要能够教会学生阅读,扩展学生知识面,让学生能够正确选择自主的进行阅读,做到好读书、读好书.阅读在高中语文的教学之中具有极为重要的地位,本文就高中语文教材之中“名著导 读”的教学进行思考,希望对各位语文教师的教学能够有所帮助.
【关键词】高中语文名著教学反思
中图分类号：G4文献标识码：ADOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2017.22.163
“名著导 读”是人教版高中语文教材之中的重要栏目,同“阅读鉴赏”“梳理探究”以及“表达交流”三个部分占据同等地位.古语有云：“求木之长者,必固其根本,欲流之远者,必浚其源泉.”语文之中的名著便是阅读的根本所在.新课标语文的教材之中设计“名著导 读”这个栏目,目的就是引导学生学习阅读名著,体会语文的无穷魅力,感受名著带来的乐趣,接触人类精神的高端.
教师的职责就是引导学生喜欢读书,引导学生读书,让学生读好书,好读书,懂得读书,达到课堂教学与课外阅读相结合的效果.帮助学生思想境界的成长,奠定学生精神地基.但是在实际教学之中,教师为了提高学生的考试成绩,往往是过分重视“阅读鉴赏”“表达交流”等在考试之中常出现的内容,而忽视了“名著导 读”的教学,不对学生进行任何的指导,完全放任学生自己去学习,去研究.有些讲解的教师也是心不在焉,并不是十分重视和上心这个部分,在引导学生的时候也是毫无技巧,以讲代读,把应该让学生在课外进行自读的内容当成是讲读课文,教学效率在表面上是提高了,但是却使得学生丧失了自己去探索去领会体味的机会.还有很多教师根本不在乎这个部分,只注重学生语言的累计以及基础知识的学习,过分在乎学生的考试的成绩.学生的考试成绩对学生和教师都十分重要,学生的成绩的好坏决定了学生是否能够考上理想的学府,而且同时也是对教师工作成绩的一种认可,但是教师在语文教学之中所要教授的不仅是语文的基础知识,语文在考试之中所要考的那些东西.教师应该教会学生体会语文这个学科的魅力,丰富自己的阅读视野,提升精神世界的品味.笔者在对“名著导 读”的教学进行探索之后得出以下结论.
一、让学生意识到名著导 读的重要性
很多教师本身对“名著导 读”这个环节就十分不重视,学生跟着教师的态度走,自然也就不把这个栏目放在心上,在学习的时候也就是抱着一笑而过的态度.学习的态度决定了学生的学习成绩和努力的程度.所以教师如果想顺利的开展“名著导 读”的教学,首先要让学生意识到名著的重要性,让学生感受到名著的好处.激发学生的学习兴趣,吸引学生自己去读,去研究.教师只要适当的做些点拨,比如说,可以借着一个名著给学生们介绍一个故事,然后不把这个故事说完,故意吊着学生的胃口,学生如果对这个故事很感兴趣的话,在课后一定会自己去看,去读完这本书.这对学生的学习起到了引导的作用.态度决定一切,首先教师要有一个好的教学态度,学生才能有好的学习态度,认真对待自己的学习,所以希望教师能够从自身的教学态度出发,感染学生,让学生端正自己的学习态度,养成阅读的好习惯.
二、帮助学生制定好阅读计划,引导学生进行名著导 读
“兴趣是学生最好的老师”,所以教师如果想要让学生进行自主学习,实现自主阅读的话,就要培养学生的学习兴趣,把学生带入名著的世界之中.“名著导 读”重在这个“导”字,如何把学生导入名著的世界之中,需要教师通过长期的努力.教师可以帮助学生制定阅读计划,规定学生在多长时间内完成多少本书的阅读,这个阅读量教师可以结合每一个学生的阅读水平来制定,让学生养成阅读的习惯,好的习惯是需要渐渐的养成的,只要学生能够养成一个好的习惯,对语文的阅读就会产生学习的兴趣.关于培养学生养成读书的习惯,笔者在经过调查和总结之后得出以下方法.第一,教师可以安排每日的晨读时间,全班学生共同读一本书,由某一个同学到前面去读书,给大家朗读,这对提高各位同学的语言组织能力,以及朗读能力都有很大的帮助.朗读的人采用轮流制度,给每一个同学一个机会到前面去表现自己,这对提高学生们在语文课堂之中的积极性也有帮助.第二种方法就是由教师进行规定,每位同学在没两个星期都要读完一本书,然后写一篇读书笔记,或是到前面给同学们进行内容的分享.书读百遍,其义自现.一本书读的次数多了,同学们自然是能够明白其中的意思.但是高中的同学们显然没有那么多的时间去将一本书读那么多次,所以教师让同学们在读完这本书之后对这本书的内容进行分析探讨,让同学们在课堂之中畅所欲言,一千个人的眼中有一千个哈姆雷特,对于同一本书,不同的同学也是有不同的看法.同学们在探索之中可以开阔自己的视野,看待事物的角度也变的多一些.第三种方法是让学生们自己去推荐,让学生们互相推荐自己已经看过的好的书籍,给定学生们一个时间,让学生们自己去互相交流.这个方法对于提高学生们之间的团结也很有帮助.
三、提升文学素养,让学生感受文学的魅力
语文之中的诗词或是名著之中都具有很多优美的话语,总是给人们勾勒出一幅幅优美的景象.所有人对于美好的事物都是充满了向往和喜爱的,然而如果教师的语言平淡无奇,则不能够将这种美丽的景物或是形象绘制在学生的脑海之中,所以教师在平时应该注重自己文学素养的提升.另外各国的文学名著异彩纷呈,推陈出新十分迅速,为了能够接上时代的步伐,教师也要经常给自己充电,多去看些优秀的书籍,只有教师拥有足够宽阔的知识面,才能够引导学生开阔自己的视野,多看书,多读书.而且教师也要经常面对很多学生刁钻古怪的问题,如果学生非常积极的拿一本新出的书籍之中的某个问题来询问教师,教师却连这本书是谁写的,讲的是什么都不知道的话,教师又怎么能够做好引导学生的工作.学无止境,学海无涯,希望各位教师都能够在不断的探索和改进之中开展自己的教学工作.
高中语文在学生的高考之中占有很大的分数,希望各位教师都能够顺利的完成自己的教学任务,帮助学生在高中语文的知识海洋之中顺利遨游到彼岸,让同学们都能够获得优异的成绩,以便走进理想之中的学府.同样也希望各位教师能够多花精力在“名著导 读”的教学之中,力求丰富学生的文化素养,帮助学生真正的了解热爱语文.
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