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关于大学生思想论文范文集 与新媒体环境下大学生思想政治教育面临的挑战和完善路径类硕士论文范文

主题:大学生思想论文写作 时间:2023-12-28

新媒体环境下大学生思想政治教育面临的挑战和完善路径,该文是关于大学生思想函授毕业论文范文和思想政治教育和新媒体环境和路径类硕士论文范文.

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王玲丽 董慧

摘 要:大学生是我国未来的主要建设者.加强和改进当代大学生的思想政治素质,对于推动社会主义现代化具有重大的战略意义.在新媒体盛行的时代,大学生的思想政治教育工作既面临有利的条件,也面临着严峻的挑战,以互联网为主要形式的新媒体在为大学生思想政治教育提供方便快捷的同时,也带来了许多不可预知的挑战.当新形势、新情况发生的时候,大学生的思想政治教育就显得尤为重要.重视和加强大学生思想政治教育工作成为一项紧迫的任务.

关键词:新媒体;大学生思想政治教育;工作

一、大学生思想政治教育的内容

大学生的思想政治教育是以思想政治教育的内容为基础,以大学生为主体,将大学生的认知、情感、态度、意识、思想、观念和信仰等个性特征结合起来而开展的一门教育课程,这门课程的根本任务是促进大学生的全面发展,培养其良好的思想道德素质.

大学生思想政治教育的内容主要有以下几个方面:

1.大学生世界观、人生观和价值观教育(1)世界观教育.抽象地说,世界观就是一种哲学形态,是指人们对整个世界的总的看法和根本观点,每个人的世界观都与自身的社会经历和社会地位等因素相关.世界观教育是一种基于世界观本义上的,再援以各种理论资源,在思维层面对人们进行的一种教育.大学生世界观教育是大学生接受思想政治教育的主要内容之一,应根据现代大学生的特点,理论联系实际,为大学生思想政治教育打造良好的思想基础.

(2)人生观教育.人生观在一定程度上来说是由世界观决定的,是世界观在现实中的体现和运用.我国大学生思想政治教育的一个重要任务,就是教育广大学生树立正确的人生观,远离如“人生自私论”等的自我主义人生观,促进他们全面健康的发展.

(3)价值观教育.面对当代社会价值观的多样性内容不断冲突的情景,作为青年代表的大学生极易陷入到消极负面的价值观念中去,大学生思想政治教育工作远远没有想象的容易.大学生的价值观教育是三观教育的核心内容,是做好大学生思想政治教育的基本前提,然而加强新时期的大学生价值观教育如果仅仅限于学习重要理论是远远不够的,还要在这些理论的指导下,开辟出新的符合大学生特色的思想政治教育之路.

2.中华民族传统美德教育

“中华民族传统美德有着十分丰富的内涵,是中华民族优秀品质、优良民族精神、崇高民族气节、高尚民族情感、民族利益的总和.继承和发扬中华民族传统美德,加强大学生的美德教育,是大学生思想政治教育工作的一个重要任务.”

(1)诚信教育.诚信是中华民族传统美德之一,同时也是社会主义核心价值观的重要内容之一,是每一个中华民族子孙都必须具备的道德素质.在经过十几年的学校教育、家庭教育和社会教育后,大学生们的综合素质是比较高的,但也存在少数大学生诚信状况不乐观的情况,所以要高度重视,用加强诚信道德教育,营造诚信的学习氛围和创建良好的校园风气等方式来更好地实行中华民族的传统美德教育.

(2)爱国精神教育.在小学的课本里,就有一系列关于爱国先进分子为了保卫祖国而英勇牺牲的爱国人士,如“董存瑞炸碉堡”“刘胡兰的故事”等,纷纷印证了“富贵不能淫,贫贱不能移,威武不能屈”的名言精神.爱国主义是一种强烈的民族精神,也是中华民族传统道德的核心.随着年龄的增长,爱国主义精神逐渐淡化,而且常常被互联网上充斥的谬论带偏思路,当代大学生思想政治教育工作就要针对大学生思想与互联网紧密相连的特点开展,好好利用互联网等新媒体媒介,有效地将新媒体同中华民族传统美德教育结合起来.

(3)理想信念教育.理想信念作为精神支撑存在于人的主观世界中,正确积极的理想信念可以为大学生树立正确的世界观、人生观、价值观,因此我们可以把大学生的理想信念教育的基本内容概括为以下两个方面:

一是始终坚定对马克思主义的信仰.马克思主义是一种科学的世界观和方法论,运用马克思主义观点可以帮助我们科学地认识和改造世界,特别是作为社会主义国家的大学生只有相信马克思主义的科学性,才能相信社会主义事业的科学性,才能为建设中国特色社会主义事业贡献出自己的力量.

二是增强对中国特色社会主义的信念教育.引导大学生坚定社会主义信念,坚定地走有中国特色社会主义的道路是我国大学生思想政治教育的基本内容之一.建设中国特色的社会主义是一项艰巨的任务,在这个过程中,很多深层次的思想问题也会逐渐表现出来.而要解决这些问题,就要依靠思想政治教育从而加强理想信念教育,使大学生真正从思想上深刻认识到社会主义是必定会代替资本主义的.

二、新媒体的含义及其特征

1.新媒体的含义

自1994年我国正式接入了国际互联网之后,经过几年的发展,我国就正式进入互联网时代,人们开始了一种全新的生活方式,互联网等新媒体日益成为继报纸、广播、电视等传统媒体之后传播与沟通的重要渠道.

新媒体作为一种经过数字技术的支持所产生的媒介,对人们的影响已经远远超过了传统媒介.随着互联网的快速发展,我们正在进入一个网络传播时代,也称为“新媒体时代”.

2.新媒体的特征

(1)互动性.传统媒体是以单向性传播信息为特点,而新媒体的传播方式已经发生了根本性的变化,成为一种双向交流的媒介.这种双向交流一方面可以体现为人与新媒体的互动,另一方面可以体现为人们通过新媒体这些媒介与他人进行交流互动.

(2)时效性.互联网中以微信、微博为代表的平台传递信息的速度比传统媒体传播的速度快得多,人们手上只要有手机就可以随时地接收外界发生的所有新鲜事,具有很强的即时性、快捷性,这一特点对于年轻的大学生们来说十分受用.

(3)大众性.新媒体的形式多样,它可以使使用新媒体或参与其中的人们通过各自的平台发表自己的言论或与他人进行实时交流,也就是指平台中的任何人都可以成为主体.

(4)全面性.传统媒体的报道往往受限于很多条件,如报纸因版面不够只能有限地报道新闻,广播与电视只能短暂地保存新闻.新媒体以其内容量大、能长久性和高密度储存信息等优点逐步替代传统媒体在人们生活中的地位,越来越多的人尤其是大学生的日常生活已离不开新媒体的存在.

新媒体以其自由、开放、互动、全面的特性吸引和影响着越来越多的人,以大学生最为显著.新媒体为大学生带来便利的同时,也为思想政治工作的宣传带来了巨大的变化,使高校宣传在原有的基础上更加快捷便利,如增添了高校网站、数字视频、微信公众号和微博平台等,这些新媒体在高校思想政治教育工作中发挥的作用越来越大.

三、新媒体对大学生思想政治教育的重要意义

1.丰富了思想政治教育的内容

新媒体包含着海量的信息,在一定程度上丰富了大学生思想政治教育内容.首先,新媒体以其独有的特点涵盖各方面信息,可以使其协助思政教育的内容变得更加丰富.其次,新媒体可以将思想政治教育内容中抽象的内容通过高端的新媒体技术展现出来,使抽象变得不再抽象,大大增强了思想政治教育的吸引力.新媒体文化内容的广泛性以及功能的多样性,不仅增强了思想政治教育内容的时代感和现实性,还使理论与实际相结合,有效丰富了思想政治教育工作内容.

2.提高了思想政治教育工作的效率

新媒体以其时效性而受到广大网民欢迎,不仅表现在它传递信息的速度之快,也表现在它在大学课堂作为一种教学工具可以有效地提高课堂效率.首先,它可以增加课堂的活力,老师可以通过高校网站、微信平台等先进媒介使师生之间在课堂上的交流变得更加真实和容易.其次,在这种交流中也有利于思想政治教育工作者对大学生的思想状况进行综合分析,准确把握学生的思想动态,及时制定出有针对性的对策.最后,校园新媒体具有多元性,思想政治教育工作者可以通过新媒体接触到许多平常生活中接触不到的东西,有利于打破思维的局限性,培养创造力,从而更好地投入到思想政治教育工作中去.

3.创新了思想政治教育工作的手段和方式

在传统媒体时代,大学生的思想政治教育主要集中于课堂,由教育者凭借简陋的教育媒介向受教育者讲解内容,这样的教育方式往往让人感到枯燥无味,很难吸引受教育者自己加强对思想政治的学习.

新媒体平台却彻底地抛弃了传统媒体的被动性,并且突出了教育者和受教育者的主体性,能够更深层次地通过新媒体的指引,深化教育者与受教育者的交流,特别是受教育者,能够变被动学习为主动学习,实现提高学生全面素质的教育目标,增强了的思想政治教育工作的魅力.

4.优化了大学生的学习过程

在课堂上,越来越多的高校选择用网络授课、微博互动、弹幕交流等新颖的形式来提升大学生的学习兴趣,不断更新和完善大学生对自身的学习方式、交流和知识积累等方式.其次,还能激发大学生的合作学习精神,在新媒体平台中选择任何自己感兴趣的部分进行钻研,最终达到创造知识的理想状态.

四、新媒体环境大学生思想政治教育面临的挑战

1.新媒体打破了传统教育模式

在新媒体时代下,新媒体教育模式的使用度已经远远大于传统教育模式,甚至当代有的刚入学的大学生,已经不知何为传统教育模式.现代大学生的特点就是勇于追求新知识,思维开放,充满好奇心,在新媒体的带领下,传统教育模式往往会被大学生抛之脑后.

但不可否认的是,传统的思想政治教育方式,如:课堂理论灌输、面对面谈心、榜样激励法和社会实地调研等都是非常具有意义的方式,但随着网络文化多样性的发展,互联网的影响越来越大,已经在潜移默化中影响了一代人.

2.新媒体冲击了大学生的价值取向

大学阶段是大学生三观形成的关键时期,同时也是脆弱时期.因此,在互联网盛行的情况下,也必将给大学生带来全方位的影响.

首先,对大学生思想上产生的影响.互联网中有许多具有负面意义的东西,如、暴力甚至一些反动言论等,都会阻碍大学生健康思想的形成.同时,随着国家综合实力在世界上越来越强,许多西方敌对势力和恐怖分子也会通过网络这种无国界的媒介渗透到大学生的意识形态中,如果大学生的价值观念被轻易地扭曲,将会产生不可预想的后果.

其次,对大学生心理健康的影响.目前高校大学生因精神抑郁或心理疾病而引发的意外只增不减.心理状况不乐观的原因有许多种,有很大一部分却源自于大学生沉迷于虚拟的网络世界,缺乏与朋友、老师、父母的交流,大大降低了自己的社交能力,容易出现责任意识和道德意识等问题,甚至出现抑郁、悲观等心理问题.校园新媒体是影响大学生思想状况最直接的平台,应及时正视这种媒介的变化并且强化新媒体校园网络的积极影响.

3.新媒体的自由性给思想政治教育工作带来了不确定性

新时代的大学生思想政治教育工作内容涵盖面广泛而繁杂,需要教育者通过新媒体平台向受教育者授予知识,这对教育工作者的信息掌握技术就提出了更高的要求,即思想政治教育者要充分发挥创新能力和想象能力,加强对新媒体的认识和使用.然而对于一些有资历的教育者来说,他们对于新媒体的接受度不高,很难像大学生一样熟练地使用新媒体并对此产生强烈的认同感.导致在课堂教学或课后讨论中并不能做到以正确的价值观分析当下网络热门话题,忽视大学生接受网络文化的速度,对于一些网上的激进言论也没有立刻给予指正.这些导致部分大学生盲目跟从,在上网的过程中发现自己在学校接受的文化教育和网上盛行的文化是相反的,进而对自己接受的思想政治教育内容产生怀疑,最终产生抵触心理.

在新兴媒体的教育模式下,信息虚构化和不良信息泛滥化会给网民带来不可预知的影响,容易扰乱信息传播环境,思想政治教育的工作环境也会受到影响.

五、新媒体环境下大学生思想政治教育的完善路径

高校是培养人才的基地,人才的培育离不开素质教育,而素质教育中的思想政治教育工作也正是高校发展的前提.在新媒体引领的新时代下,创新大学生思想政治教育方法成为了一项紧迫的任务.

1.以社会主义核心价值观引领大学生思想政治教育工作

大学生的思想政治教育工作必须与中国的主流意识形态——社会主义核心价值观紧密相关,大学生作为国家未来的希望,身上肩负着不可言喻的重任.

首先,将社会主义核心价值观融入高校校园网络.“2013年底,中国互联网络信息中心《第33次中国互联网络发展状况统计报告》显示,中国网民数量突破6亿,其中在校大学生是主力军.”由于网络具有开放性、大众性和匿名性等特征,使得网上的信息良莠不齐,如果不对大学生加以正确引导,就会导致大学生的行为失范,因此要想顺利地开展大学生思想政治教育工作,不把社会主义核心价值观教育放在首要地位是不符合正常教育规范的.例如,在学校的微信公众号或者朋友圈开展“红色话题”等引导学生们对时事政治的探讨;利用微博、等新媒体开启实时对话平台;通过BBS论坛和学校论坛等平台发布一些关于校园生活、就业和校园文化等方面的内容,让积极向上的内容成为大学生业余生活的主流思想,让大学生在潜移默化中受到社会主义核心价值观的熏陶和感染,抛弃杂质并净化心灵.

其次,将社会主义核心价值观融入到大学思想政治教育理论课堂和相应的社会实践中去.理论课的知识灌输是最基本也是最直接有效的教育形式,当前高校的思想政治教育理论课属于必修类公共课范畴,教育者在传授以上思想政治理论的同时,要结合时事结合当代大学生的特点在其中注入社会主义核心价值观的内容教育,启发和引导大学生主动形成社会主义核心价值观的观念共识.

2.构建良性的互动体系

现代大学生相比于之前网络不发达的时代,更易于接受充满时代感的事物,在学习中亦是如此.在新媒体校园网络中,大学生作为教育过程中的受教育者一改以往被动的教育模式,可以在学习交流中主动地与老师、同学攀谈交流,同样地,这也要求教育者在新媒体网络时代要不断地更新教育观念,加强对新媒体的使用,掌握必备的技术应用,这样才能在与大学生交流中,理解大学生的思想状况,将思想政治教育内容的传授适当地与网络文化结合起来,引导大学生的思想观念走上正轨,从而顺利地开展大学生思想政治教育工作.

3.强化校园文化教育,拓宽思想政治教育空间

新媒体时代下的校园文化需要将新媒体使用与校园文化创建紧密地结合起来,重视校园和谐文化建设,丰富校园文化内容,延伸校园文化功能.高校文化宣传部门应注意将新媒体功能与思想政治教育课巧妙结合起来并加以宣传,使学生在全新的文化交流中准确地吸收到正确的思想政治教育,同时也能感受到自己在交流中的重要性.

参考文献

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[5]艾四林.社会主义核心价值观与大学生思想政治教育研究[M].北京:中国文史出版社,2015.

[6]刘治军.网络舆情在高校宣传思想文化工作中的管理与引导[J].学校党建与思想教育,2011(8). (作者单位:上海海事大学)

简而言之,上述文章是关于对不知道怎么写思想政治教育和新媒体环境和路径论文范文课题研究的大学硕士、大学生思想本科毕业论文大学生思想论文开题报告范文和文献综述及职称论文的作为参考文献资料.

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