对学校部门工作任务绩效考核实施办法的分析和探究,该文是工作任务相关研究生毕业论文范文和绩效考核和工作任务和部门类论文范文数据库.
工作任务论文参考文献：
摘 要：开展职业学校内部绩效考核,是职业教育提高办学质量、提升办学效益有效的管理方法和途径.本文拟对我校近七年实施的部门目标任务考核方案进行分析,找出存在的问题并提出修改建议,使部门目标考核方案优化,以更好的服务学校发展,并能给兄弟职业院校提供参考.
关键词：工作任务；绩效考核；实施办法
中图分类号：G717文献识别码：A文章编号：1001-828X(2017)031-00-01
一、学校部门工作任务绩效考核实施的背景
从2010年至今,部门工作任务绩效考核实施方案于2013年正式出台(锡汽校发〔2013〕33号关于印发《学校部门工作任务绩效考核实施办法》的通知),2015年作了补充规定(锡汽校发〔2015〕37号关于印发《学校部门工作任务绩效考核补充规定》的通知).随着学校的发展,新情况的不断出现,办学要求的不断提高,部门的重新设置,以及各部门职责的变化,现行学校部门绩效考核方案中存在一些问题已不适合当前情况,需要作相应的调整.
二、当前学校部门工作任务绩效考核的主要内容
我校部门工作任务绩效考核实施近七年来,主体框架没变,但主要内容中细节随着学校发展的变化,特别在各项的分值上不断在作一些调整,现以当前实施的考核方案为准,介绍如下：
(一)考核对象
1.一级管理部门(处室)：16年7月前9个；16年7月始,12个.17年3月,13个.
2.二级管理部门：(1)系部(5个)；(2)培训机构(2个)
(二)考核体系的建立
部门考核体系由以下内容组成：
1.工作任务绩效考核分(70分)；
2.测评分(20分)；
3.改革创新项目考评分(10分).
(三)优秀部门的评选和奖励
1.优秀处室、系部、培训机构评选指标按照处室、系部、培训机构总数的40%设置.
2.被评为优秀部门,需同时满足以下条件：
(1)部门工作任务绩效考核中未完成项目分值不超过总分值的5%.
(2)部门测评情况良好,名次位于处室前七名,系部前三名、培训机构前两名.
三、现行方案存在问题分析
(一)考核对象
1.一级管理部门(处室)
因部门职责不同,工作性质、量上差异还是很大的.有的量多,但是是独立的,短时即可完成,或下达系部完成的.有的量少,但综合,或一件事完成周期长.
2.二级管理部门：(1)系部(5个)(四个系与宝马培训基地)
(2)培训机构(2个)
同质,相对平行考核,有较强可比性.但实际上由于各系成立时间建设历史不同,专业发展尚不平衡,尤其是宝马培训基地与四个系,性质又有不同.
(二)考核体系组成
1.工作任务绩效考核分(70分)
包括：基本要求考核分(30分)、重点目标考核分(30分)和工作量考核分(10分).
根据汇总,发现存在以下问题：
(1)每一目标任务,各部门之间有差异.其中不同性质的部门差异更大.
(2)总分值一样的情况下,处室,系部,培训机构,因工作数量项目不一样,每项的分值差距大.
2.测评
(1)处室测评
由本处室工作人员代表1-2人、有工作联系的处室工作人员代表6-10人、系部中层干部代表8-12人,合计20人.
(2)系部测评
由有关处室工作人员代表8-10人,各系部教研组长、班主任和部分骨干教师代表10-12人,合计20人.
(3)培训机构测评
由有关处室、系部工作人员代表10-12人,本培训机构工作人员代表8-10人,合计20人.
(4)测评存在的问题
一是测评各部门的对象采样数量少.
二是测评者对被测评部门了解并不全面.
三是评上优秀的部门,要求部门测评情况良好,名次位于前60%.
测评名次的要求,已多次出现总分排名前面的,却无法评优情况.
从本采样中看出,平行的五个部门民测差距其实很小,但评优一定要同时满足测评的名次要求,这将导致实际考核总成绩很好的部门,却有可能评不上优.
3.改革创新项目考评分(10分)
(1)两个项目,一个独立,一个合作.这条规定某种程度上局限了部门的创新项目.
(2)界定是否算创新的标准,看法不完全吻合.
四、对我校部门工作任务绩效考核实施方案的修改建议
(一)考核对象
根据学校锡汽校发[2017]4号文,考核对象要及时重设定.
(二)考核体系的建立
1.工作任务绩效考核分(80分)(建议由原来70分调整成80分)
原来：基本要求考核分(30分)+重点目标考核分(30分)+工作量考核分(10分)
建议改成：基本要求考核分(50分+重点目标考核分(30分)
2.测评分(10分)(由原来20分调整成10分)
通过信息化手段,设置被测评部门的测评对象,尽可能多大数据,提高针对性科学性.分值从原20分降到10分.建议各部门测评分值只要达到8分及以上,即可评优.
3.改革创新项目考评分(10分)
(1)两个项目,一个独立,一个合作.建议由部门根据自身情况自定.
(2)考虑界定的标准不一,建议采取年初各部门申报创新项目内容和预期达成的成果,由考核领导小组初审确认是否属创新,认可的,部门执行.
五、结语
经过近几年的学校实践,我校部门目标任务考核方案的实施,对促进各部门有针对性地完成部门每年工作,发挥了积极作用,推动了学校各项目标任务的完成,为学校的发展起到了有力的保障,并对提高学校办学质量起到了积极作用.为我校在十三五期间,在全省率先创建成功江苏省现代化示范性职业学校奠定了坚实的基础.
参考文献：
[1]芈隽.高职院校校企合作绩效管理研究[J].江苏科技信息,2017(29):22-23.
[2]鹿林.高等学校职能部门绩效考核创新[J].山东交通学院学报,2014,22(1):1-3.
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