作文，想说爱你也容易,本文是作文相关论文范例跟想说爱你和容易和作文方面论文范例.
作文论文参考文献：
山东省临沭县第三初级中学 高国庆
常听到学生感叹： “作文之难,难于上青天！”的确,无论对于学生还是教师,作文都是一个让人头疼的话题.虽然她占据了中考试卷的半壁江山,但是,想让学生发自内心地喜欢她,却是一件难事.
叶圣陶先生曾说：“生活如泉源,文章就如溪水,泉源丰盛永不枯竭,溪水自然活泼地流个不停.”现在的学生并不缺少生活经历,他们无时不拥有丰富多彩的生活.但是,为什么有了丰富的生活泉源,却依然淌不出活泼的溪水呢？问题在于泉眼堵塞,文路不通.也就是缺乏行之有效的方法,缺乏语言表达的基本技巧.针对现状,教学中,我以“真、趣、夸”三字为途径,进行了一些尝试.
一、讲究一个“真”字
“真”,即真情.音乐讲究“以情带声”,就是说可以带动演唱产生美妙的声音,而作文也可以“以情带文”,即以丰富的情感带动学生写出美妙的文字.学生作文时,最普遍的困难就是无法将一件自己亲身经历的事件写具体,无法将自己亲眼看到的景观写丰富,而这些困难产生的原因,常常是因为学生写作的没有被激发,所谓“情文相生、情文并茂、情动辞发”就是这个道理.
那次我们写作文,题目是“ ,我想对你说”.这无疑是一次真情告白,但如何让学生敞开心扉、激扬感情、畅所欲言呢？我先在黑板上写下一个词——“沟通”,并要求学生以“沟通,可以……”为句式说一句话.学生纷纷发言：“沟通,可以增进感情”；“沟通,可以消除误会”；“沟通,可以化解矛盾”；“沟通,可以愉悦心情”……听了学生的发言,我深有感触地说：“是啊,沟通是一座桥梁,可以让人与人之间更加亲密和友好.同学们是否有这样的遗憾？对一个人心存感激,觉得一声谢谢远远不足以表达自己的谢意；对一个人颇有意见,却碍于情面不便直言；对一个人愧疚已久,很想跟他道歉却难以出口……这个时候,拿起笔来书写,无疑是最好的沟通方式.你想对谁说就对谁说,想说什么就说吧！无拘无束是唯一的要求,真实告白是唯一的标准,一吐为快是唯一的目的.”
随后,我给学生播放了一段视频——《我要对你说》.画面上,一个离家出走的小女孩站在火车站的候车厅里,对着心急如焚来寻找她的妈妈,大声诉说了妈妈冷漠对待自己时自己的痛苦感受,孩子声泪俱下,妈妈眼泪滂沱,当妈妈走上前去,将女儿搂在怀里时,所有旁观的人无不唏嘘.至此,学生的倾诉被唤起,他们将真情诉诸笔端,写出了一篇篇真挚动人的好文章.学生懂得了：作文就是写真话,抒真情,是我们表情达意的重要手段,是我们与人交往的需要.
二、着眼一个“趣”字
“兴趣是最好的老师,是人们精神的导引,是学生写作的内驱力”.新课标也明确要求学生“乐于书面表达,增强习作自信心.”要激发学生的创作兴趣,首先就得给学生“减负”.所谓“减负”,不是减轻学生的创作量,而是减轻他们的心理负担,给他们以轻松的创作空间,也就是让学生放心放手地去写.让他们敢于质疑,鼓励他们冲破种种束缚.其次是需要老师善于创设情境来激发他们的兴趣,或使其疑惑、好奇,或使其激动、兴奋,让学生在不知不觉中消除对作文的厌倦、恐惧心理,让写作成为他们强烈的愿望,不吐不快,从而写出更满意的作文.
一次作文课上,我拿着从家里采来的栀子花走进教室,学生们都惊奇地睁大了眼睛,满脸疑惑；前排的同学更是起劲地抽动着鼻子,说：“好香呀！”这时,我却把栀子花一瓣瓣地撕碎,同学们都惊呆了,一阵哗然之后,都屏住了呼吸看着我.我笑着说：“同学们,今天不要你们写,也不要你们当堂交,只是换一种上课的方式.在上完这堂课后,也许你就不那么厌烦作文了.”学生们一阵欢呼.“现在请大家思考,面对这朵被撕碎的栀子花,你有何感想？你会联想到什么？同学们可以自由讨论,大胆发言.”沉寂片刻的教室立时沸腾起来,连平日默无声息的学生也耐不住了,说出了自己的看法.有从花朵的伤口入手的,进而想到花朵的痛、花朵的悲哀；有的揣测谁是撕花的人、为什么撕花；有的想到人生的残缺、想到美的破坏,还有的想到环保、自然等话题……思维打开了,大家各抒己见,热闹非凡,这对我来说是真一个意外.而后我又声情并茂地朗读了几篇同类获奖作文,学生通过比较,顿时豁然开朗,既看到了别人的长处,也找到了自己的不足,思维得到了拓展和延伸.课后,许多学生表示这节作文课让他树立了信心,激发了兴趣,不再那么畏惧、厌恶作文了.这样的活动也让学生体验到：作文就是对生活的记录和思考,作文就在我们身边,并不遥远.
三、注重一个“夸”字
好作文是夸出来的.正如马卡连柯所说：“如果有人问我：你怎样能够以简单的公式概括你的教育经验,我就回答：要尽量多地要求一个人,也要尽可能多的尊重一个人.”作文教学中,教师热情洋溢的肯定和鼓励,会让学生享受到创作的喜悦,扬起自信的风帆.
我清楚地记得,在一次以《的我》为题的作文评讲中,我详细地记录了学生的作文情况,并以十分惊喜的语调,做了如下小结：“这次作文,我用4个字来表达自己的心情——非常满意！用8个字概括大家的特点——个性张扬,百花齐放！在作文中,我看到了同学们熟悉的身影：爱踢足球的李天逸、爱打乒乓球的上官；爱游泳的吴海南、爱读书的李佳林；倔强的刘睿、内敛的王思远……
还有的同学大胆暴露自己的缺点,让我看到了他们坦率的性格和幽默的谈吐,比如韩晓飞称自己是大懒虫,苗子浩说自己是软骨头,杨凯杰自嘲不见棺材不落泪,胡译文觉得自己太依赖别人……这些缺点不但没有损害他们的形象,更让我看到了他们可爱的另一面.同学们用生动具体的事例,活泼俏皮的语言,在老师的面前展现了一个个真实的自我.正如花园里争奇斗艳的花朵,每一朵有每一朵的姿态,每一朵有每一朵的芬芳.因为大家都写出了真实的自己,所以每一篇都是非常出色的！希望大家以后写作文就要这样,写出真实,写出个性,成为百花园里独一无二的那一朵！
接着,我进行了妙语摘录,将同学们文中的佳词妙句予以展示,并与大家共同欣赏它的美妙之处.哪怕是最差的孩子,也有他闪光的那一点.我看见,每一双眼里都闪着晶亮的光,每一张脸上都漾着喜悦的笑.我仿佛听见同学们在说：我们,正在享受作文！
实践证明,只要我们调动了学生的真情,激发了学生的兴趣,肯定了学生的创造,学生就会用生花的妙笔告诉我们——作文,想说爱你也容易！
汇总，此文为关于想说爱你和容易和作文方面的相关大学硕士和作文本科毕业论文以及相关作文论文开题报告范文和职称论文写作参考文献资料.
作文，想说爱你也容易
【摘 要】 在小学作文教学中,通过选择合适的写作内容、运用生动的教学方式、确定适切的习作标高和毫不吝啬的激励,增加学生习作的信心,提升习作的能力,降低习作难度,从而变作文“想说爱你不容易&.
燕窝，想说爱你不容易
文／顾中一（北京友谊医院营养师）燕窝,并不是什么神奇食物燕窝,简单来说,其实就是一种叫金丝燕的小乌筑成的窝 燕窝一般盛产于东南亚地区,是金丝燕……同属的玉燕在衔食了海中的小鱼、海藻之后经过消化,将消化.
双西，想说爱你不容易
意料之外农村生活对我们这些60后不算陌生,并且现在的生活环境和工作场所都有农村气息,但近距离触摸纯粹的田野乡村,依然让我们直呼想不到 想不到千岛湖的角落也这么美 石林镇地处千岛湖东南,我们扎营的民宿就.
男，想说爱你很容易
男,顾名思义就是那种外表一本正经或羞涩纯情,但内心躁动甚至狂野的男人 它符合男人的道德标准,即骨子里可以风流,但外表一定要绅士 很多男人都有一丢丢的情结在床上希望是性爱超人,但在日常生活中,却愿意做那.