教育呼唤惩戒,本文是教育相关本科毕业论文范文与教育呼唤惩戒和呼唤有关学士学位论文范文.
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教育呼唤惩戒
甘肃白银市会宁县实验中学（730799）马得龙
［摘 要］
校园违法违纪现象愈演愈烈的一个重要原因是惩戒教育的缺失.面对愈演愈烈的校园暴力行为,教育工作者应依法进行惩戒教育.这不仅仅是为了受欺凌者,也是为了这些施暴者,同时也是教育、教师本身的职责需要.
［关键词］校园暴力惩戒教育时展
［中图分类号］G635［文献标识码］A［文章编号］16746058(2016)180097
近几年来,发生在校园里的暴力事件层出不穷.邯郸26中吴华事件、广东开平七姐妹事件、江西永新围殴事件等等,无一不让人触目惊心.施暴者手段残忍、气焰嚣张,被欺凌者轻则皮开肉绽,重则危及生命.校园暴力不仅仅是对弱小者身体的折磨,更是对其心灵、人格的侮辱.这些花季少男少女,对自己的同窗同学拳脚相向,扒衣示众,直至犯罪,毫无畏法之意,更无怜悯之心.我们不禁要问,这到底是为什么？
一、 惩戒教育的缺失导致校园违纪违法现象愈演愈烈
校园暴力频发,主要原因是立法、惩戒机制和教育机制的缺失,使得国内校园暴力长期以来仅仅停留在道德层次,而没有上升为法律议题.校园暴力干预机制的滞后和犯罪成本低、甚至是零成本,让其有愈演愈烈的趋势.
曾几何时,学校（即使是义务教育阶段）是有权力处罚违纪学生的.比如盗窃、抄袭、打架等事件,一旦学校查实认证,就会进行全校通报批评,情节严重的,甚至会被开除.
时过境迁,学校里面的惩戒教育不知何时被“严禁体罚”悄悄代替.没有任何权利的学校和教师面对校园里的“小混混”无可奈何：不能打板子,这是体罚；不能面壁思过,这是变相体罚；即使错误再严重,只要没有司法机关介入,学校不得开除,这是规定.平心而论,保护未成年人的幼小心灵是全社会的共同责任,保护他们的名誉和隐私,这是对的.但反过来讲,那些被欺凌、被伤害的学生,他们的肉体和心灵该如何去恢复.他们不会得到应有的道歉和赔偿,甚至还可能得到恐吓和威胁.这是不公平的.
二、依法进行惩戒教育是时展的需要
时代在发展,教育的形式不应只停留在口头的说教和批评上.
作为教育工作者,我们不能眼睁睁看着这些在学校胡作非为的“混混”走向社会后,被“不教而诛”.如果出现这种现象,是教师的悲哀,也是教育本身的悲哀.学校里面的教师“难作为”或“不作为”是对这些学生的放纵,使他们走向了毁灭.前不久,三名中国留学生在美国因同学而被控“绑架”“折磨”等重罪指控,如果罪名成立,他们或面临终身.我们可以设想,如果这些中国留学生没有在国内学校长期的为所欲为、横行无忌,也许就不会有留学时期这种害人害己的行为了.
所有人都知道,一般违法和犯罪之间并没有一条不可逾越的鸿沟.积习难除,本性难移.学校就是教育的场所,在这个场所里面,如果没有接受过惩戒,那么,将来学生长大后就很难接受说教.他们一直以为自己做的事没有多么严重,也没什么大不了,一旦犯罪,免不了牢狱之灾时,则又悔之晚矣.
三、惩戒教育是人自身健康发展所需要的一种教育方式
长期以来,我们滥用了赏识教育.赏罚分明,是治国治军的成功之道.同样的道理,惩戒教育也需要施行在学校当中.惩戒教育的基本作用是：防微杜渐、惩前毖后.
首先,学生未成年人的身心特点决定教育需要惩戒
学生的认知水平很低,他们由于阅历、修养不足,大多行为以自我为中心,很少顾忌别人的眼光和感受,我行我素.他们本身的行为是出于本能,不是错误的,错误在于家长,不给他们警示、教育,相反有时候还会乐呵呵、无所谓地面对这些损人利己的行为.这无疑加深了他们的错误认识.瑞士心理学家皮亚杰指出,儿童道德认识的发展是由“他律”向“自律”过渡的过程,在中小学教育阶段,学生自控能力和是非辨识能力都不成熟,经常需要“他律”来调控其行为.因此教育惩戒作为“他律”力量将有助于学生分辨是非善恶,使学生形成良好的道德认识、情感和行为.教育惩戒有助于学生的成长.
其次,惩戒教育是为了学生的美好未来
树苗在未成型时长弯了,我们可以“捆绑扶正”,生出斜枝了,我们可以砍掉,成型的大树我们只能“因材而用”了.捷克教育家夸美纽斯说过：“犯了错误的人应该受到惩戒,并非是因为他们犯了过错,而是为了要使他们不再犯.”我们呼唤教育惩戒,就是为了让学生真正认识到自己做错了,犯错是要承担责任的,是要付出代价的.中国青少年研究中心副主任孙云晓曾说过：“没有惩戒的教育是不完整的教育,是不负责任的教育.”学校里及时的惩戒教育,能有效帮助学生形成良好的行为习惯和法纪观念.
当然,教育惩戒的关键是要把握 “度”.作为教育不可或缺的一种手段,惩戒重点不在于“惩”,而在于“引以为戒”,帮助学生认识错误、改正错误.
（责任编辑袁妮）
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应当建立规范的教育惩戒制度
近年来,中小学生欺凌与暴力事件,学生“辱师”“伤师”“弑师”案件以及“校长跪求学生学习”……&ldquo.
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在美国,教育惩戒是学校教育的重要组成部分,它是为了建立安全和有利于学生的校园氛围而对学生违纪行为采取限制和制裁 其目的不仅是纠正学生的违纪行为,更是帮助学生了解行为结果对自己及其他人的意义,培养学生控.
惩戒教育需要明确的细则和规范的程序
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