班主任德育工作的无声艺术,该文是关于班主任德育相关论文范文检索与无声艺术浅谈和德育工作和班主任相关开题报告范文.
班主任德育论文参考文献：
［摘 要］教育工作应紧紧贴合时代需求,中职学校的德育工作也是如此,通过班主任时时更新自己的教育理念,与时俱进,促进学生人文精神和科学精神的融合共生.作为中职学校的班主任,在进行语言教育时,不妨另辟蹊径,通过无声的艺术,达到潜移默化育人的功效.本文对班主任德育工作的无声艺术进行了重点探究,希望为中职班主任德育工作开展提供崭新的思路.
［关键词］中职；班主任；德育工作；无声艺术
德育为教育之首位,作为一名中职班主任,应重视德育教育,通过德为人范,无声教育做学生健康成长的指导者.由于德育工作的特殊性,中职班主任在开展德育工作时,不应囿于一种形式,而应灵活采用多种方式,不失时机地加以渗透,以达到润物细无声的效果.在具体的实施过程中,中职班主任应改变重视智力教育、轻视德育教育的现状；与此同时,还要重视对中职学生的行为约束,通过规范学生的言行,来做好他们的道德内化工作,让每次教育都成为学生成长的契机,德育的典范,师爱的体现.在具体实施过程中,教师不妨以无声的艺术来开启德育工作的新征程,使其与语言的德育教育相互配合,共同提高学生的德育水平.
一、班主任德育工作的无声艺术研究
长期以来,在中职班主任德育工作中,常常存在着一种误区,认为班主任德育工作只能通过口头教育来实行,通过对“问题”学生苦口婆心的劝说,达到育人的效果,并将其列为师德的范畴,认为谁“说教”做得好,谁的德育工作就达标.这种看法未免有失偏颇,在班主任德育工作中,谈话是其重要的组成部分,但无声艺术也是班主任开展德育工作的一种重要手段.笔者认为,中职班主任在开展无声的德育工作时,不妨利用一些心理学知识,通过无声的技巧巧妙渗透德育教育内容,以达到润物细无声的效果.
无声艺术指的是德育工作者在对学生进行德育教育时,不用语言来表达自己,而是通过面部表情、动作、眼神等变化,在学生心理产生一种巨大的震撼,使其正视自己的问题,从而收到德育育人的效果.
二、提高班主任德育工作无声艺术的策略
(一)利用动作来进行德育教育
中职班主任在采用无声的德育艺术时,可以和动作相搭配,可能会收到意想不到的效果.现在的中职学生在前期的学习中,由于未养成正确的学习和生活习惯,导致他们在进入职业院校学习时,会产生诸多不适,自卑心、敏感心较重.再加上大多数中职生都是独生子女,他们往往以自我为中心,缺乏为他人考虑的意识,在犯错遭到教师批评时,往往会激怒他们,不仅不利于其改正错误,还会对批评他们的教师产生敌意,基于此,就需要教师采用无声的艺术,通过德为人范,引导学生向上向善发展.如在我的班级中,有一次,我正在课堂上讲得津津有味,突然甲同学由于身体不舒服,吐了一地,此时,学生们纷纷捂起了鼻子,甚至有的学生说“熏死了,真恶心”……没有一个人上前询问甲同学的病情,也没有人清扫呕吐物.看到这一现象,我非常想发火,大声地训斥他们没有爱心,稍稍平静后,我知道我不能采取这种简单粗暴的处理方式,因为教育家乌申斯基说过：“教师的人格,对于年幼心灵的影响是任何教育科学,任何道理箴言,任何惩罚和奖励制度都不能代替的教育力度.”当这句名言在我耳边响起时,我便知道自己应该如何抓住这一契机来对学生进行德育教育.我快速走到甲同学身边,摸摸她的额头,并耐心地询问病情.此时,班长、乙同学也纷纷走上前来,有的帮忙拿扫把,有的负责从外面取沙子……在众人的齐心合力之下,不仅有同学和我一起将甲同学送到了医务室,还在我回来时,看到了学生关心的神情,干净的教室.这样的无声艺术,通过教师的德为人范和班干部的身先士卒,起到了很好的榜样引领作用,这种形式既容易让学生接受,也潜移默化地提升了学生的道德素养.
(二)利用眼神来进行德育教育
中职班主任在采用无声艺术的德育教育时,还可以运用眼神暗示的方法.通过各种眼神暗示,来表达中职班主任无法用语言表达出的种种复杂情绪.如笔者在教授中职一年级时,有一个学生学习很优秀,具有较强的自尊心和上进心,每次考试几乎都名列前茅,只是在期末考试中,发挥失利.在发成绩单时,笔者并未多言,而是用关心和激励的眼神看着他,当他接过成绩单后,低头沉默了下,才正视笔者的眼睛,然后一言不发地走了.暑假期间,他专门就这件事给笔者发了一条微信,信的内容是让笔者放心,他会在假期好好学习,不负笔者的期望.在信里,他特意强调正是由于笔者的眼神给了他莫大的鼓励,所以他决心以此来回报笔者的信任.后来,这个学生学习非常刻苦,获得了很好的发展机会.现在回头想一想,正是由于我了解他的性格,采用了无声的艺术,才取得了这样的效果.
三、小结
总之,中职班主任在进行德育工作时,无论是运用动作还是运用眼神来进行无声教育,都是无声艺术的具体表现形式,通过创设一种宁静、严肃的范围,让学生感受到教师无声的期望、关心等情绪,对潜移默化提升学生的思想道德水平具有积极意义.
该文结束语，上述文章是一篇大学硕士与班主任德育本科班主任德育毕业论文开题报告范文和相关优秀学术职称论文参考文献资料，关于免费教你怎么写无声艺术浅谈和德育工作和班主任方面论文范文.
高中班主任德育工作低效性的成因与其
德育对青少年的思想品德形成有着巨大作用,在高中教育阶段尤为明显,而高中班主任与学生有着密切的联系,因此担负起学生的德育工作,扮演者指引者的角色 高中生活的压力下,学生们不免有消极情绪,需要班主任对学生.
有效运用微信开展初中班主任德育工作
一、初中班主任德育教学工作的主要价值就初中教学阶段的学生而言,正处于人生观和价值观逐渐形成的重要时期,因此,初中班主任不仅要监管学生的日常学习,还要密切观察学生的日常生活,从而引导学生树立正确的人生观.
新课改背景下初中班主任德育工作的问题与策略
从某个程度上说,素质教育的实效性取决于德育工作的实效性 换言之,在素质教育不断深化的今天,初中班主任在班级管理中既要重视智育教育,抓好学生的学习成绩,还要重视德育教育,抓好学生的道德品质 就目前实际情.
强化提高初中班主任德育工作实效性策略
【摘要】教人学识得先教人做人,道德教育一直是学校教育教学的首要任务,它对促进学生的思想、品德以及心理品质的健康发展具有重要作用,因此,如何有效强化并提高德育教育工作的实效性,促进学生身心健康的全面发展.