践行项目教学法，开展计算机高效课堂教学,本文是关于项目教学法相关论文范文检索跟课堂教学和项目教学法和计算机有关本科论文开题报告范文.
项目教学法论文参考文献：
[摘 要]中职学校肩负着为我国培育计算机专业人才的重要责任.但如今,我国中等职业教育教学还存在很多不足,教学质量与学生的实际应用能力与经济建设和社会发展还无法同步.项目教学法是一种建立在现代工业、信息社会基础上的21世纪教育,也是改变传统教学过程中存在的一些不足如眼高手低、学用脱节和学习低效等的有效方式,是保障高效课堂实现的有效手段.
[关键词]项目教学法；计算机；高效课堂
[中图分类号] G712
[文献标志码]A
[文章编号]2096-0603( 2018 )10-0091-01
现阶段我国的中职计算机教学课堂设计相对老旧,课程的设计并未随着计算机技术的更新和计算机岗位的新需求而进行实时的变更,而且大部分专业设置没有特点.大部分中职学校还是一直采用传统的计算机专业课堂教学方法,教学效率相对较低.计算机课程相对别的课程来说,具有实践性强的特点.项目教学法十分适合运用在计算机课堂教学中.
一、项目教学法的概述
项目教学法是一种高效的新教学模式,主要强调的是学生要主动参加、自主合作、开拓创新.其中,项目是指为了教学内容可以高效地完成,而为学生设计的由他们在教师指导下相互协作完成的课程任务.项目教学法不仅关注教,更关注学,是一种教与学相互作用的教学模式.在教师的指导下,学生通过亲自动手和动脑实践,完成指定项目的过程.教师通过项目教学法进行教学后,更加体现出了教师自身的能力和价值,同时也给予了学生更多自由发挥的空间,激发学生对计算机相关知识的兴趣.项目教学灵活性强,并没有规定的人数,可以是几个学生,也可以是整个班级来进行,而且适合不同的年龄阶段.
二、项目教学法在计算机高效课堂教学中的应用
(一)践行项目教学法,提升计算机课堂效率
项目教学法是一种高效的教学方法,是在教师创建良好的学习环境下,让学生探索适合自己的学习方法的一种方式.在整个项目的规划和实施过程中,贯穿运用教师的各种教与学的方法,实现中职学生各种智力开发的目标.在教师为其创建的环境下,学生可以靠自身的智慧和能力来完成一个完整的课程项目,通过完成项目来提高学生的整体能力.总的来说,项目教学法就是将传统的学科课程中的体系内容转换为一个个适合学生能力发展的项目,以项目为中心开展教学.中职学生可以直观地感受计算机项目从开始到完成的整个过程,逐步提高学习效率.在计算机教学中实施项目教学法,将计算机课程的相关知识融人生活中的项目里面.这样,完成这个项目的任务就是学生的学习任务,学生学习相关的计算机知识也不会那么枯燥.通过项目教学法,还可以提高学生的注意力与学习的积极性.在项目教学中,将学生分成多个小组,每个小组分配相应的任务,既可以实现学生自主学习,探究相应的问题,又可以进行合作学习,共同完成项目的制作,实现计算机高效课堂教学的目的.
(二)践行项目教学法,调动学生参与计算机课堂的积极性
项目教学法可以让中职学生根据自己的喜好来选择自己的计算机课程项目.因为是由学生自己亲身实践进行的学习,所以能带给学生更深刻和直观的印象,培养学生终身学习的能力.项目教学法的开展形式可以是多种多样的,并没有固定模式,这就要求教师根据教学内容来不断地探索与调整.学生一旦找到了适合自己的项目教学法并运用起来,就能获得自己的研究成果并体会其中的价值,激发学习的潜能和兴趣,更加积极地参与到项目中,从而获得德、智、体、美的培养和身心个性的健康发展.
(三)践行项目教学法,完成计算机课堂教学目标
中职教师在进行计算机课程教学时,每节课都有自己想要达成的教学目标,这个目标是根据计算机课程标准设定的.中职教师在整个计算机课程教学的过程中,都要围绕着教学目标展开.计算机课程的教学目标之一就是让学生能够自己熟练使用计算机,然后解决生活中的一些问题.例如,在教学二维动画制作的内容时,要培养学生的动手能力.为了能够让学生灵活运用Flash软件制作各种短片动画,掌握Flash短片动画制作方法,教师可以运用项目教学法,给学生制定短片动画制作任务,让每个学生亲自动手实践,以提升学生的计算机实践能.
总而言之,项目教学法与现实生活息息相关,学生在完成项目任务的过程中,乐在其中,还能够学会相互合作,主动沟通.学生能积极主动地去查阅收集有关资料,逐渐慢慢掌握了处理项目的能力,提高了中职学生善于思考、积极主动、自主学习和与他人协作的能力,同时还提高了学生的集体意识,实现了计算机高效教学的目标.
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