做学生健康成长的引路人记百色市第一小学教师黄婷,本文是关于健康成长相关论文范文数据库和小学教师黄婷和学生健康成长和百色市方面论文范文数据库.
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2016 年教师节,百色市第一小学教师黄婷收到一份特别的礼物,是由9 朵康乃馨做成的一颗“心”,上面有一张贺卡,贺卡上写着：“献给我最敬爱的老师——妈妈,祝您像花儿一样美丽！”这是一名刚踏上工作岗位的学生寄来的.“收到礼物的那一刻,非常感动,我觉得自己是最幸福的老师.”黄婷说.
从教近30 年,黄婷将满腔热情和爱心献给了学生,她的愿望就是,通过自己的努力让学生健康快乐地成长.
爱生如子
自1987 年毕业成为一名教师后,黄婷就成了学生眼中的“孩子王”,与学生一起学习、玩耍,并且无微不至地关心每一个学生.
“黄老师从来不摆老师的架子,无论我们遇到什么困难,她都会热心帮助.”学生张天告诉记者.黄婷曾带过一个名叫李亨（化名）的学生.李亨的学习成绩比较差,而且十分顽皮,常常闯祸惹事,是出了名的“捣蛋鬼”.刚接触李亨时,黄婷虽然也感到头痛,但没有放弃,而是创造机会给予他赞扬和鼓励.有一次上课,李亨难得主动举手发言,黄婷就当着全班学生的面夸奖他,还给他一个深情的拥抱.或许就因为这样一句简单的赞扬、一个热情的拥抱,促使李亨渐渐发生了改变,不仅改掉了顽皮的个性,还渐渐爱上了学习,小学毕业那年以语数两科各90 多分的成绩顺利升入初中.
多年来,黄婷时刻把学生的冷暖放在心上.平时,她常备针线包和小药箱,学生的衣服破了、纽扣掉了,她拿出针线帮学生缝补；学生生了小病,她提着小药箱帮学生处理,严重一些的她会把学生送到医院.这些充满爱意的举动,将她和学生拉得很近,一位失去母亲的学生曾在日记中写到：“黄老师,您真像我的妈妈,我能叫您一声妈妈吗？”
黄婷尝试以充满温度的语言对学生进行评价和劝导.对不善于与人相处的学生,她这样指导：“人是社会的人,唯我独尊是自私的表现,要学会换位思考,有时候退一步海阔天空.”对经常出现纪律问题的学生,她会提醒：“不要轻易犯错误,更不要轻易原谅自己的错误.”对学有所长的学生,她常常鼓励：“你的路才刚刚开始,用你手中的笔去描绘你的未来,我会在希望中等待.”她撰写的评语多次发表在《右江日报》等报刊上.
“以前我比较胆小、害羞,不敢当众发言,黄老师总是给我许多鼓励的评语,让我深受鼓舞和启发,现在变得自信了许多.”现就读于重庆大学的李欣科对恩师黄婷依然心存感念.
潜心教学
“黄老师的课堂亲切自然,充满想象力,总能挖掘出文本中细腻的情感.”百色市第一小学语文教师宋涛说,“比如上《水》这篇课文时,她通过三组词引导学生进行想象,并将学生想象到的画面画成一幅幅画,让学生感受文中所要表达的珍惜水资源这一主题.这样的课堂既活泼又有实效.”
多年来,黄婷一直潜心研究教学,不断更新教育理念、探索新教法,形成了“亲切自然,开放”的教学风格.在黄婷看来,课堂应该是学生动手锻炼、展开想象、发挥潜能的场所,是培养语文综合能力的地方.要实现这样的目标,就需要教师寓教于乐,运用学生乐于接受的教学方法,激发学生的学习兴趣,让学生乐学、爱学.黄婷的课堂就具备这样的特质,她的课深受学生喜爱,正如学生黄欢所说：“课堂上,黄老师引导我们自主动手,发挥想象力,充满了乐趣.”
黄婷还大胆尝试从板书设计入手,引导学生创造性地获取知识,提高学生学习的兴趣.比如在教学《白杨》一课时,她没有像以往那样边讲解边板书,而是让学生自己设计创意板书,让学生当课堂的主角.当讲到“白杨的3 个特点”这一知识点时,她先让学生自读课文,品悟白杨具有“直、生命力强、坚强不屈”的特点,然后让学生设计一棵白杨树,把白杨的3 个特点补充上去.
黄婷经常组织学生开展具有科学性、知识性、趣味性的活动,对学习有困难的学生进行耐心、细致的辅导,帮助他们寻回自信、健康成长.
多年来,黄婷所任教班级的教学“三率”均高于学校同年级水平,指导学生参加全国小学生语文能力测试有18 人获奖,指导学生参加全国、自治区、市各级各类竞赛有40 余人次获奖.
乐于助人
“没有黄老师的悉心指导和帮助,我不会成长得那么快.”与黄婷同在百色市第一小学任教的语文教师韦海成感慨道.2013 年,韦海成刚调到百色市第一小学任教不久,便被选中参加百色市右江区习作教学评比大赛,这让年轻的他倍感压力.这时,黄婷伸出了援助之手,从教学目标的设定、重难点突破、板书的设计及教态等方面,对他进行悉心指导.那段时间,黄婷利用大量午休和周末时间陪他一起备课、试讲,最后,他不仅在城区比赛中脱颖而出,还在全区决赛中获得了一等奖.如今,韦海成已成长为该校的教学骨干,多次在市级、自治区级比赛中获一等奖,并于2014 年获评为百色市语文学科优秀教师.
多年来,作为百色市教研员、百色市第一小学语文教研组大组长,黄婷十分注重年轻教师的“传、帮、带”工作,积极为年轻教师创造成长条件.她一方面通过听课评课和上示范课,将教学经验和技能传授给年轻教师；一方面为年轻教师作教学专题讲座,如《面对新课程改革,我们追求怎样的课堂》等,帮助教师提升专业技能.在黄婷的帮助下,一批年轻教师迅速成长,如教师杨滟在她的指导下曾获全区小学语文教学观摩评比活动一等奖,教师陆丹在她的帮助下获首届中国教育学会华南地区小学语文课堂教学大赛二等奖.
作为当地的小语名师,黄婷积极参加送教下乡活动,多次送教到乡村薄弱学校.近年来,她先后随学校、右江区、百色市的支教队深入百色龙川、克长、利周等乡镇中心小学送教,通过上示范课、听课评课、指导开展教研活动等,把好的教学经验传授给乡村教师.
二十多年过去了,黄婷始终坚守在教学一线,平时除了自身的教学工作,还要承担学校的管理工作.虽然事务繁多,她却从不懈怠,积极参加各级各类培训,进一步提升自身的教学技能和管理水平.2015 年,她获评为特级教师,所撰写的论文《让语文课成为自主学习的殿堂》获全国论文评比一等奖.面对取得的成绩,黄婷不骄不躁,她表示：“我会继续加强学习,努力提升专业能力,潜心教学科研,真正成为孩子们健康成长的引路人.”
（责编蒙秀溪）
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