高中体育教学中影响因素的探究,本文是体育教学有关硕士学位论文范文和高中体育教学和影响因素和探究相关毕业论文题目范文.
体育教学论文参考文献：
孙 飞
（渠县三汇中学,四川 达州 635200）
【摘 要】高中时期,体育课程在高中教学中基本不受重视,体育课上教师和学生的积极性都不是很高.但我们都知道,体育的开展对学生来说是非常重要的,所以我们要重视体育这一科目,及时改正教学中出现的错误.
【关键词】高中体育教学问题教学措施
中图分类号：G4 文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2017.10.087
由于应试教育的影响,当前高中体育被压缩课时,体育课的课程不能得到有效的保证,很多体育老师也不能按时上课.同时每当考试要临近的时候,体育课程就会被其他文化课程占用,导致体育工作无法正常开展.因此,当前的体育课是存在着一定的问题的,希望广大教师能加以重视,以促进学生的全面发展.高中阶段,学生的主要任务是搞好学习,但身体是革命的本钱.作为一名高中教师,一定要重视体育课程,也要让自己的学生重视体育课.在不断的教学实践中,我发现了一些教学中的问题,也采取了相应的补救措施,在此和大家分享一下,希望对大家的教学有一定的帮助.
一、当前高中体育出现的问题
(一)体育理念存在的问题
因为体育课有考核,所以教师也不可能把所有时间都拿来给学生做他们喜欢的事,因此高中体育课实施起来难度较大,长期下去体育课甚至变成了自习课.另外,有些学校对体育课程是不重视的,对体育器材的投资就很少,学校的体育器材就很不齐全,体育教师要想开展多种体育课程机会就没有了.加之学校对体育的教学重视不够,对体育教师的评价没有系统的规定,同时很多体育教师也没有更新自己的教学理念,无法引起学生的学习兴趣,并且对于学生的体育成绩也没有具体的考核标准,让学生对体育的重视程度也不够,这些都会影响体育工作的展开.
(二)体育教师存在的问题
新课程改革后,国家推行素质教育,随着国家对体育课程的重视,各个学校在体育设施上的投资比例增多,体育教师的队伍也逐渐庞大起来.但由于各方面的原因体育教师的教学能力不足,在教学中出现了各种问题.比如不少体育教师缺乏敬业精神,对自己的体育课程的开展准备不够充分,只是得过且过,处于混日子的状态.
另外,体育教师的积极性没有被激发出来.因为体育课程对于学校来说是不被重视的,对于学生来说是不感兴趣的,对于体育课程来说是没有标准的考核制度的,所以体育教师在进行体育课堂教学的时候更多是为了完成任务,自身的教育成就不能被很好的体现出来.并且工资待遇和文化课程的教师不同,有时候体育课的训练费用也不能及时分发,在评优秀教师的时候也和文化教师有所不同,这些都造成了体育教师对自己的职业的满意程度不高,影响了他们的积极性.
(三)体育课学生存在的问题
高中阶段,学生的学习压力大,每天都有很多科目要学习,也就会有大量的作业要完成,他们在体育课上都不会很积极,希望不上体育课或快点下体育课,好多留出一点时间完成课后作业,这样体育老师开展体育工作就比较困难.在课程中,男生对竞技类、娱乐类的体育运动感兴趣,比如足球、篮球等.女生一般对体育运动不感兴趣,对上体育课的积极性不高.
二、应对高中体育问题的措施
(一)改变传统的教学理念
在当前的体育教学方式中,体育教师普遍采用的教学方法是教导学生某个具体的体育运动,或者是把一套体育运动拆分成几个部分给学生讲解.在这样的体育指导下,学生往往会觉得体育活动是枯燥乏味的,没有多大兴趣上课.新课程改革后,作为一名体育教师也应该跟随时代的变化而改变自己的教学理念,把现代科技技术运用到体育课程中来,提高学生的学习兴趣.因此,教师要深入研究体育教材,从根本上掌握教材内容,根据高中生的发展特点展开教学.在教学中教师不能简单的认为体育课程只是为了增强学生的体质,提高学生运动技能的一种工具.而是应该把体育课堂讲活,让学生成为课堂的主人,让他们在体育课上能够放松自己,能够打心底的喜欢上体育课,变得心甘情愿的上体育课.同时,体育教师要选择恰当的教学内容,选择的内容要符合学生的心理特征,还可以多开展一些集体活动,培养他们的合作意识.
让学生自己操作体育技能,培养学生动手能力,给学生讲解锻炼的方法,让他们掌握一些体育常识,加强他们的体育训练,培养学生坚强的体育意志以及积极的生活作风.还要发展学生的个性,发挥他们的长处,从而让学生不断发展提升自己.通过这些措施,让学生在体育课中能够放开自己,自由的发展,增强自己的身体素质.
(二)激发体育教师的教学动机
一堂好的体育课的评价标准之一就是体育教师充满活力,充满.针对当前体育教师存在的问题学校应该引起足够的重视.在教学中,教师一定要重视自己的教学,提高自己的教学质量,端正自己的教学态度,达到事半功倍的效果.
首先,聘请有丰富经验的模范教师来培训本校的体育教师,提高本校教师的业务水平能力,增强他们的思想意识,提高他们的职业道德水平；其次,体育教师之间要互相学习,交流教学经验,开展评优评先活动,选取一批具有先进意识,让他们成为教师中的骨干,起到带头作用；再次,平等体育教师的待遇.体育教师不管是严寒还是酷暑,都是室外教学,相比文化教师来说体育教师的教学环境要恶劣得多,所以他们的待遇不应该和文化教师有差异；最后,学校在教师职称评定上应该增加体育教师的人数,以此来激发教师的教学积极性和建功立业的动机,让他们不断完善自己,提高自身教学水平.
(三)培养学生体育精神
体育课上如果只是教师满满而学生毫无精神,那这堂体育课无疑是失败的.在教学中,教师不要光顾着训练学生的身体技能,而是要激发学生的学习兴趣.体育教师要让学生知道体育运动对他们的好处,让学生认识到运动会对他们的成长起到非常大的推动作用,潜移默化地影响学生对体育课的态度.当学生的兴趣被培养后,下一步就是教师的课堂凝聚力了,这需要教师好好设计教学内容了.高中学生学习压力大,教师在选择体育活动时要注意不能高难度、高强度、时间过久的体育训练项目.同时,教师要让学生理解体育精神的涵义,培养学生的参与意识,促进他们的全面发展.
当前社会需要的人才是复合型的,也就是说需要一个人方方面面都很优秀,这样的人更能在这个社会中大展拳脚.身体健朗是一个人实现自我的基础条件,在高中时期,教师不能为了单方面的文化成绩而放弃对学生身体的锻炼,而是要劳逸结合,增强学生的体质,让他们健康地成长.
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