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数学教学论文参考文献：
信息技术在数学教学中的有效运用探究
倪其龙
（福建省福鼎市桐北中心小学,福建 福鼎 355200）
摘 要：教师应利用信息技术创新教学方法,提高数学教学质量.文章从巧用多媒体教学视频联系实际生活、巧用多媒体做好课程导入、巧用多媒体课件辅助教学、巧用多媒体引导学生自主学习等方面,研究信息技术在数学教学中的运用.
关键词：信息技术；数学；创新；教学方法；课堂质量
中图分类号：G623.5 文献标志码：A 文章编号：1008-3561（2017）01-0086-01
时代的进步催生了教育领域的多种教学手段,也为教学模式的创新提供了方向和可循之路.在新课程改革的要求下,教育教学方法不断推陈出新,以学生为主导的教学模式受到广泛欢迎.在数学教学中,多媒体信息技术的运用,让学习内容变得简单有趣,使学生形成浓厚的学习兴趣,迅速激活课堂.与此同时,还方便教师的教学,营造良好的学习氛围.
一、数学课堂中应用信息技术的意义
首先,有利于激发学生对数学的学习兴趣.信息技术在数学中的应用,能够将老师口中抽象枯燥的知识利用多媒体手段形象、有趣地展示出来,进而吸引学生的注意,激发学生的学习兴趣,帮助学生理解知识.其次,将抽象的知识具体化.在数学教学中运用信息技术手段,可以将平面知识立体化、抽象知识形象化,让学生通过观察来学习数学知识,对学生的理解和记忆有很大帮助,进而培养学生的逻辑能力与实际运用能力.再次,提升学生的数学素养.数学课堂教学中应用信息技术,能够更好地联系现实生活中的数学问题,注重理论知识在现实生活中的实际运用.所以,信息技术可以培养学生的自我学习能力,进而提升学生的数学素养.
二、信息技术在数学课堂中的运用措施
（1）巧用多媒体教学视频联系实际生活.多媒体教学不仅注重理论知识的传授,它还注重理论联系实际,提倡将教材内容、课程内容和生活实际结合起来,提高学生的学习兴趣,深化学生对知识的理解.教师设计多媒体教学视频时,要考虑怎样设计才能吸引学生的注意,怎样才能让学生更直观地学习.在教学过程中,教师可以随时将教学视频暂停,对播放内容进行一些补充,让学生对知识点理解得更加透彻.另外,多媒体教学视频的时间不宜过长,否则会影响教师对课堂教学进度的有效掌控.例如,在“乘法”教学中,可以给学生观看平时父母在市场买菜的生活视频,吸引学生的注意,之后给出菜的重量和单位,引出计算总价的问题,进而引出乘法的知识和应用.
（2）巧用多媒体做好课程导入.课程导入环节很重要,它决定着课堂教学能否激起学生的学习兴趣.在素质教育背景下,明确提出教学中要把学生放在主导地位,教师起引导作用,是为了释放学生的个性,激发数学课堂的活力,让学生更好地参与到课堂教学中来.这样,课堂上师生之间的互动就会增多,对促进学生主动思考有很大的意义,能帮助学生养成主动思考问题的习惯.教师在数学课堂导入环节可利用信息技术手段,设计生动有趣的数学游戏,让学生在玩的过程中快乐学习,这有助于学生更好地理解和吸收知识.比如,在苏教版四年级“平行和相交”的教学中,教师可以制作一段动漫,动漫内容是向学生展示平行和相交这两种状态在生活中的具体表现,让学生切实体会数学在生活中的表现方式,让学生感受平行与相交的规律,从而激发学生的好奇心和求知欲.
（3）巧用多媒体课件辅助教学.课堂教学的时间是宝贵的,教师要在有限的教学时间内,完成一定的教学任务和教学目标,而且还要保证学生能够及时消化、吸收课堂上的教学内容.运用信息技术辅助教学,教师可以提前将需要板书和展示的内容准备好,制作成PPT课件,在课堂上让学生通过看课件来学习,能够大大提高授课效率和课堂质量.另外,用PPT课件讲课可以留给教师更多与学生进行互动、交流的时间.教师可以和同学们多沟通,而不是讲一会儿、抄一会儿题、写一会儿板书,这极大集中了学生的注意力.所以,合理运用多媒体课件辅助教学,合理分配教学时间,可以提高数学课堂教学质量.
（4）巧用多媒体引导学生自主学习.教学的目的不仅仅是把知识教授给学生,更重要的教会学生自主学习,让学生具备自主学习的能力.随着社会的不断发展,无论是接受学校教育的学生,还是已经步入职场的工作者,都需要不断地学习充电,所以具有自主学习能力已成为当今社会人才的必备能力之一.因此,教师要重视对学生自主学习能力的培养.信息技术的发展,为培养学生的自主学习能力提供了更便利的平台,教师可以借助多媒体技术让学生更好地完成课前预习和课后复习,帮学生养成良好的自学习惯.教师可以在平台上给学生布置一些自学任务,学生在平台上观看视频进行自学,对于不懂之处可以及时与教师沟通.平台上还可以出现学生的学习记录,帮助教师了解学生的自学情况,以便在教学过程中更有针对性地讲解数学内容.
三、结束语
总之,信息技术手段的运用能够很好地推动数学教学发展,提高学生对数学的学习兴趣,让学生更好地理解和掌握教材知识,提升数学课堂质量.教师要深入了解和灵活运用信息技术教学手段,使数学课堂更加生动、有趣和高效.
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