当前位置:大学毕业论文> 专科论文>材料浏览

关于创新能力相关学年毕业论文范文 跟机械工程实训教学中能力培养相关论文范本

主题:创新能力论文写作 时间:2024-02-24

机械工程实训教学中能力培养,本文是关于创新能力相关论文范本和机械工程和创新能力和实训方面论文范本.

创新能力论文参考文献:

创新能力论文参考文献 机械工程材料期刊机械工程专业导论论文中国机械工程期刊机械工程论文

摘 要:文章分析了影响中职生创新能力发挥的主要因素,提出了中职机械工程实训教学中培养创新能力的对策:倾注师爱,树立学生创新自信心;激励学生锐意进取,培养良好的创新品质;改变教与学的模式和观念,尊重学生创新成果.

关键词:中职生;创新能力;工程实训教学;创新人才

中图分类号:G718.3;G710 文献标志码:A 文章编号:1008-3561(2017)05-0004-01

随着科学技术的突飞猛进,新材料、新工艺、新产品不断涌现.新技术的不断应用,使社会对创新人才的要求越来越高,企业对创新人才的渴求也越来越迫切.中职学校工程实训中心是培养创新人才的实践基地,培养有创新能力的人才成为其艰巨而又重要的任务.

一、影响中职生创新能力发挥的主要因素

(1)中职生缺乏学习主动性.中职生受中学阶段一些不良学习习惯的影响,依赖性较强.学生们大多依赖实训教师,依赖教材,习惯于灌输性教学,被动地接受准备好的学习内容,学习上缺乏主动性和积极性,自然就没有创造性.

(2)中职生对创新理解有误.部分学生对创新有畏惧感,不相信自己有潜在的创新能力,认为创新太遥远,是专家、学者们的事情.其实,创新有不同的方面和层次.对专业知识的转化和在实践中的应用是创新;学生毕业后到企业工作,对设备在原有基础上进行技术改良、改进以提高其性能是创新;对工艺流程的改进也是创新.创新无处不在.

(3)实训教师教学缺乏创新.大多数实训教师习惯于传统的教学模式,往往只注重教材中专业知识的传授、讲解、示范和重难点知识的突破,按照准备好的教学计划、教学内容、实训材料、工量具等实施“填鸭式”的教学,让学生一招一式地去模仿,机械地完成课题或任务,在实训教学中缺乏创新.

(4)实训内容受限.大部分中职学校都建有自己的工程实训基地,实训的内容根据中职学校的实力及课程受重视的程度不同而有所不同.有的基地实训装备丰富、开设实训内容多、实训手段先进,而有的基地却不具备这些条件.很显然,内容越多越能发掘学生的创新点,方式越先进越能提升创新能力的层次.

二、培养学生创新能力的主要对策

(1)倾注师爱,树立学生创新自信心,激发学生创新热情.实训教师要努力激发学生的学习兴趣,调动学生学习的积极性.教学中要尽量避开批评性评价,小心地呵护学生每一份被激发的学习、创新热情,多讲对学生认同、表扬的话,以期待、赞赏的目光看待学生.在实训教学中,教师要鼓励学生积极参与、不断尝试,探索新的方式和方法,在保证安全、稳定可靠、美观大方的前提下,尽可能标新立异、凸显个性.

(2)激励学生锐意进取,培养良好的创新个性品质.实训教师要激励学生自强、自励、知难而进、锐意进取的精神.同时,要培养中职生独立思考、不满足于用现有知识、经验和方法解决问题的好习惯.工程实训不是单一的简单操作模式,其重点是应用理论指导实践.这就要求中职生要独立思考、敢于钻研,不完全依靠实训教师,充分发挥个人的创造性思维和创造性操作实践.例如,数控实训时,学生通过对实训项目的分析(编程、模拟、验证)、判断(数据传输、参数设置等),综合地培养发散思维能力和逆向思维能力.同时,培养学生独立思考、相互交流、相互学习、相互合作的品质,加深其对专业知识的理解,加快专业理论知识转化为实践操作的速度.在实训过程中,教师还应营造融洽、和谐、愉快的氛围,使学生的创新能力得到最大限度发挥,使他们懂得怎样面对学习、生活和将来在工作中的成功与挫折.

(3)改变教与学的模式、观念,尊重学生的创新成果.第一,改变原有的实训教育教学形式.实训教师要让中职生根据实训教学的内容自主选择材料,选择工量具,个人制定或与实训教师探讨程序与方案,创造性地尝试完成新的任务或实训项目.实训教师不要动辄批评或否定学生,要从实践教学中发掘学生的创新潜能,最大限度地促进学生创新能力的发展.第二,改变角色.实训教师不要墨守成规,要有创新意识,要从单一的知识、技能传授者向放开手脚、注重培养创新能力的引导者和组织者转变.第三,改变评判标准.学生的每一个新思想、新方法或与众不同的见解、认识都是其独具特色的思考,实训教师应当及时予以肯定,改变过去那种只用一个标准来评价学生的做法.第四,改变学生的学习观念.改变学生的依赖性学习,要以理论为基础,在实训教师的组织、指导下有目的地自主、自觉学习新知识、新技术,实现个性化学习和创造性学习,培养学生的创新意识、创新精神和创新能力.第五,改变人才观念.研究前沿科学、尖端科学的人才是人才,从事普通工程技术工作的人也是人才.没有普通技术人员,再好的设计也不能变成产品.实训教师要让每个学生都能得到全面而充分的发展,使每个学生都有渴望成功的热情,为将来更好地工作和生活奠定坚实的基础.

三、结束语

培养中职生的创新能力是每个工程实训教师的责任,它是现代教育重要的组成部分,是创造性的教育活动.培养中职生的创新能力需要有一个渐进的过程,不是一朝一夕就能完成的.它需要广大教师长期努力,才能把学生培养成具有自主创新能力的合格人才,更好地为国家的经济建设服务.

参考文献:[1]陈萍,张桂春.职业学校实训教师专业素质研究综述[J].职教论坛,2007(08).[2]詹祥飞.信息技术在中职机械专业教学中的应用[J].中国管理信息化,2016(02).

结束语,本文是关于经典创新能力专业范文可作为机械工程和创新能力和实训方面的大学硕士与本科毕业论文创新能力论文开题报告范文和职称论文论文写作参考文献.

人才培养导向的机械类实训教学改革
张书春(包头钢铁职业技术学院 内蒙古 包头 014010)摘 要制造业被认为是支持国家工业建设的基础,为了确保我国工业整体水平趋于稳定,进一步提高我国制造业的发展水平,国家对于制造业专业人才的需求愈加.

高职机制专业实训教学中电气装调技能和工匠精神培育
中图分类号G711 文献标识码A DOI10 16871j cnki kjwhb 2018 02 044摘要在技能抽查的背景下,高职“机制”专业电气装调技能的实训教学非常受重视.

师范院校学前教育专业实训教学体系的构建
摘要本文通过分析学前教师教育的内涵,并对学前教育专业实训过程中存在的实训基地建设难以跟进、“双师”素质的教师队伍匮乏……问题做出简要的论述 最后,从构建学前教育专业实训教学的目.

基于PLC的综合实训教学装置的研制
中图分类号G642 文献标识码A DOI10 16871j cnki kjwhb 2018 12 032摘要论文以我校自动化实训中心建设项目为依托,设计并实现了基于西门子S7200 PLC 的综合实训.

论文大全